加强小学体育教学中意志力培养的策略

⦿陆建春

在多年的体育教学实践中，培养学生的“意志力”，一直是每个教师需要重视的问题，具有很强的“紧迫性和重要性”。小学阶段的学生，年龄较小，但是他们的思维比较活跃，想象力也比较丰富。为了让学生感受到生命在于运动，在日常的教学活动中，教师做出严格的示范动作，而学生可以跟着模仿学习，有效地促进自身的素质发展。

一、注重意志力的训练内容，丰富学生的体育活动

俗话说：“意志创造人”，这句话不是不无道理的。人的意志力既有静态方面，能促进人的成长；又有动态的方面，能激发人的潜能。当一个人能够在某一事件或一连串事件中表现出很强的意志力，那么他离成功就不远了。而当前小学生意志力薄弱的原因，大都是经历过的事情较少，不知道怎样去面对困难和挑战，自信心不足。其次，家庭也会影响孩子的身心健康发展，父母和老师的教育，对孩子的发展都是至关重要的。很多孩子在极为优越的环境中成长，就能以“积极向上”的心态面对每日的学习和生活，以乐观的态度去面对困难。

传统教学模式下，体育课堂中只有单纯的体育活动，家长们也只重视孩子的考试成绩以及排名，而忽略了对孩子的陪伴和教育。而有的父母忙于工作，留守儿童数量进一步增加，这些都不利于孩子的健康成长，孩子没有经受吃苦的磨炼，就不懂得意志力的重要性。当遇到困难和挑战时，大多数孩子都没有克服困难的信心和顽强的意志力。所以教师要注重日常的细节教育，多和孩子们沟通交流，明白他们的兴趣爱好，制定出各种有价值的体育课堂活动，丰富学生的学习和生活。

二、加强意志力的教学题材，提升学生的体育技能

适合在小学体育课堂中引入的活动有很多，比如“长跑、台球、集体拔河”等，这些都能锻炼孩子们的意志力，提升学生的体育技能。每个孩子都有对美好未来的憧憬和向往，心中都有对未来的期盼。教师要做好引导和监督的作用，给孩子们提供各种有价值的体育素材，全方面促进学生的身心发展素质。实践的教学过程中，加强对学生意志力的培养，仅靠单纯的知识讲解是不够的，需要经历一个循序渐进的教学过程。首先，我们可以给孩子们介绍成功人士的故事，让学生明白“成功在于坚持不懈的努力”这个道理。其次，教师要使学生建立信心，从行动入手，锻炼他们的身体素质。

有的学生自信心较强，当他们遇到困难时，心里就要想“我不比别人差”，从而付出比别人更多的努力，去进行体育锻炼。这是一种良好的学习习惯。教师可以让这些同学负责当“小老师”，培养在队里有影响力的学生，借以影响其他孩子，带动全班同学的积极性，形成良好的体育学习合力。如果有同学在体育锻炼过程中出现了“头晕、胸闷、腹痛”等生理症状，大家要互相帮助，或向老师寻求帮助，或协商共同解决问题，实现老师和学生在感情上的融合。

三、完善意志力的教学模式，培养学生的体育能力

21世纪是知识化、经济化和信息化的社会，而小学教育是起点，也是基础。体育课堂也要配合孩子们的身心发展规律，多引入一些游戏类的教学活动，培养学生的体育能力。比如“青蛙跳跃”“火线救伤员”“班级团队接力赛”等趣味性的游戏活动，既能调动孩子的兴趣，又能鼓励他们建立坚强的自信心，以蓬勃向上、藐视困难的勇气面对未来的学习挑战，完成一系列的体育技术动作。“培养孩子坚强的意志力”不是一朝一夕就能成功的，需要教师通过各种新时代的教学手段来引导学生，使每一个学生都养成良好的意志品质。

任何人都应当具有一定的竞争意识，更何况是信息飞速发展的时代，人才的竞争日益激烈，培养小学生坚强的意志力，是每个新时代教师的教学任务。但由于生活环境优越，大多数小朋友都有“衣来伸手饭来张口”的不良生活习惯，对父母和老师的依赖心理严重，导致他们的竞争意识缺失。为了改变这种惰性的教学缺陷，增强学生的竞争意识，学校要定期、定时的开展各种校园活动，调动全校师生共同参与，促进小学体育教学改革。比如“耐力跑运动、集体篮球、拍球”等运动项目，都是小学阶段的重点活动，能突破传统教学模式的限制，培养学生的合作竞争意识，教师一定要充分运用。

总而言之，体育是小学阶段的一门教学重点课程，也是培养学生各方面综合素质的有效学科。随着素质教育理念的不断发展，“培养学生的体育技能”已经成为各大学校重视的教学话题。什么是意志力、怎样培养意志力，这些都是小学生需要思考的问题。作为新时期的教师，我们要注重意志力的训练内容，丰富学生的体育活动，利用各种各样的教学题材，提升学生的体育技能。只有这样才能完善意志力的教学模式，有效培养学生的体育能力。