基于立德树人的小学体育渗透核心素养的探究

田 玲

(浙江省绍兴市上虞区小越街道中心小学 浙江 绍兴 312000)

无论什么时候，教育的目的都只有一个——促进个人成长和发展。在新课标时代的背景下，要求在每个学校都应该帮助和促使学生全面发展和健康发展。而在体育教育工作中，不能只看重学生身体上的健康发展，更应该将学生的德育工作融入到培养学生素养能力的范畴当中。小学生由于生理发展的原因，这个阶段是他们身体成长发育和品质思想养成的重要过程。而良好的品德教育，是他们成为社会发展和进步基础必要条件。那么，在体育教育工作中应该如何帮助学生树立良好的正确的素养品质呢？

1.遵纪守律，提高立德意识

遵守纪律，是对于小学生的基本要求，同样遵守纪律也是保证体育教学工作顺利完成的一个保障。而遵纪守律恰好也是立德树人的一种体现。在提高学生德育意识的时候，要学会结合实地场景将学生的思想品德和遵守纪律结合起来，为了更好地将立德树人的理念渗透到学生的生活学习中，应当从低年级开始抓起。例如，在给新生教授体育课的时候，由于学生对于学校的规则缺乏重视，难以做到主动遵守。往往导致要将大量的课上时间浪费到学生的组织和监督管理上面，为了减少和杜绝这种现象发生的频率：“同学们，以后大家在上体育课的时候，我希望大家可以安安静静的过来，不要拥挤，两人一排，大家按顺序像解放军叔叔一样排好队过来，如果大家做到了老师教大家唱一首歌好不好？”，学生异口同声：“好！”。通过对学生进行鼓励诱导的方式，既提高了学生遵守纪律的主动性，同时，还可以增强学生的集体荣誉感。

2.寓教于乐，提高核心素养

对于低年级的学生来说，在学校的生活中，除了学习占据了他们大量的时间外，就是各种各样的游戏了。而通过游戏可以更好地培养学生的核心素养能力和加强立德树人的建设。因为不同游戏都会产生规则，老师可以通过对这些规则进行具体化的说明，让学生在游戏中慢慢提高个人思想品德素养。

例如，在体育课上，老师发现学生正准备玩《投沙包》的游戏：“大家先停一下，老师相信大家都是玩投沙包的高手，那么有没有同学可以告诉老师投沙包游戏中可以体现哪些良好的品德呢？如果回答的好老师可以和你们一起玩哦！”，有的学生说：“团队合作！”，有的学生回答：“团结一致！”，有的学生答道：“互相信任！”，另外的学生说道：“增进友情！”，这个时候，老师：“大家说的都很好，但是不是很全面，老师跟大家讲解一下，讲解完了你们可要带着老师一起玩啊！在游戏当中不仅只有团队合作、团结友爱这些良好的品质，其中还有团队之间的良好竞争、互相维护对立团队的荣誉意识、自觉遵守游戏规则、对于游戏的输赢不骄不馁的态度、敢于诚实提出队友的违规行为……”

3.以身作则，做好立德榜样

我们都知道榜样的力量是无穷的，一个良好的榜样会让学生终身受益。为了更好地在小学体育教育中融入立德树人的观念，体育老师更应该做好立德树人的榜样。老师，是学生发展道路上的引路人，他们能够帮助学生纠正航向，促进学生更加健康更加全面的发展。体育老师，在提高学生体育素养能力的同时，还要推进学生内在美的发展。

体育老师在教授体育课程的时候，要做到言行一致，平等对待。例如，体育老师在体育课上禁止学生吃零食、衣衫不整，被体育老师发现以后还要接触相应的惩罚。但是，体育老师在给学生讲授动作要领的时候，衣服胡乱的披在身上，嘴里吃着泡泡糖……虽然看似对于学生当时不会造成什么影响，但是随着时间的推移，不仅降低了体育老师在学生当中威严，同时也会让学生觉得言而无信、言行不一好像不会产生什么的不良影响。最终导致学生的思想步入歧途。所以，一个良好的习惯，不仅可以让学生受益，同样也可以让体育老师收益无穷。

总而言之，在将立德树人的意识融入到小学体育素养教育的过程中，需要体育老师耐心地教导和讲解，让学生清楚地了解到什么是思想品德，思想品德对于他们的重要性，帮助学生养成良好的素质修养和高尚的品德情操，争取将每一个学生都培养成为对国家有用的人才、培养成为符合现代社会主义要求的接班人，为推动社会主义文明建设添砖增瓦。因此，注重学生的德育教育和体育教育共同发展，是一件具备深远意义的国家大事。