旅游专业英语移动学习资源库构建探究

周芳乐

梧州职业学院，广西梧州 543002

引言

在移动互联网蓬勃发展的背景之下，云计算技术也更加成熟，教育观念也在不断地进行更新，实时、便捷、且具有个性化的在线教育方式将逐渐成为教育活动开展的重要方式。结合旅游专业对学生培养的目标来看，英语课程的教学涉及面愈加广泛，不仅包括有基础英语与专业英语内容，还包括旅游文化以及地方旅游资源。为实现优质英语教学环境的创设，需要充分利用云计算技术的优势，构建丰富的英语移动学习资源库，促进学生专业素质的提升，高质量完成旅游专业对学生的培养目标。

一 云计算的内涵与特点

云计算是2006年由谷歌首席执行官埃里克·施密特在搜索引擎大会上提出的概念，是一种分布计算式。云计算指的是通过网络“云”对巨大的数据资料进行计算处理，并将其分解成无数的小程序，随后再通过服务器对这些小程序进行系统的分析与处理，并最终返还给用户[1]。云计算在早期只是进行简单的分布式计算，在不断的实践应用以及完善的过程中，逐渐具备强大的网络服务功能。云计算的运行机制是用户通过用户交互接口模块调用服务模块的服务，当系统管理模块受到服务调动请求之后再分配给用户相应的资源。最后，再通过配置工具模块创设良好的用户运行环境。

二 云计算在旅游专业英语教学中发挥的重要作用

近年来，随着社会经济的快速发展，人们的生活水平也越来越高，旅游成为了人们休闲娱乐的重要方式。随着旅游行业的快速发展，对旅游专业人才的需求和要求也在不断增加，在此背景下，很多学校都在积极开展开设旅游专业，拓宽旅游专业课程，以满足社会对旅游专业人才所需。现代旅游具有全球化的趋势，因此，这就对旅游专业人才的外语能力提出了新的要求。英语作为世界性通用语言，在旅游中的应用十分广泛。因此，作为旅游专业人才，必须具备相应的英语知识和英语技能。这对提高旅游专业人才的核心竞争力具有重要的意义。基于此，在旅游专业教学中，英语教学也越来越受到了重视。旅游专业的英语教学相比普通英语教学更加复杂、专业，如何保证旅游专业英语教学质量和效率是目前需要重点考虑的问题。而就目前旅游专业英语教学现状来看并不算十分理想，其中还存在较多的问题和不足。比如学生对英语学习的兴趣不高，英语学习整体环境不算理想，英语学习资源较少等，这些问题必然会影响到旅游专业人才的培养。

随着云计算技术的快速发展，为旅游专业英语教学带来的新的机遇。云计算的应用可以推动旅游专业英语教学的信息化发展，这对促进旅游专业英语教学改革和创新具有重要的意义。在具体应用中，云计算可以通过终端移动设备和无线网络为英语教学构建移动学习平台和移动学习资源库。这相比传统课堂教学，更有利于激发学生的学习兴趣和积极性，更有利于学生实现无时空限制的有效学习，同时还可以基于海量、完整的学习资源库为学生高质高效学习提供保障。云计算在旅游专业英语教学中的应用，可以有效提高教学质量和效率，实现对学生的全面培养。

三 现阶段旅游专业英语移动学习资源库构建中主要存在的问题

（一）人才培养目标不够明确

结合高职院校的发展趋势来看，任何一门高职院校的专业课程的教学目标都是为了培养专业化的高素质人才，旅游专业英语课程教学也是如此。然而结合目前情况来看，人才培养目标基本上是按照国家培养政策决定的，缺乏与院校特征以及学生发展情况的适配度，导致移动学习资源库的构建效果不够理想[2]。如英语移动学习资源库缺乏针对性、目标性、框架性[2]。这样的英语移动学习资源库显然不利于人才的有效培养。

（二）缺乏校企之间的合作

旅游专业英语课程是一门理论性与实践性并重的课程，但是在构建移动学习资源库时，往往偏重理论资料的采集，而缺乏对学生实践经验的传授。校企合作是丰富移动学习资源库的重要方式，在与旅游企业进行良好的沟通交流的前提下，获得实践资源以及学生实践的良好场所，在动态化实践中积累学习资源。但是就实际来看，很多高职院校在构建英语移动学习资源库中，都没有重视校企之间的合作，所以英语移动学习资源库中缺乏相应的实践知识、实践经验，这些都会对学生的英语学习产生一定的影响。

（三）教学系统资源较为单一、落后

虽然在云计算的支持之下，教育信息技术获得了进一步发展，但是以校园网为基础建立的旅游英语专业移动学习资源库以及资源管理平台依旧存在一系列问题亟待解决。具体表现为教学系统资源较为单一、落后，无法满足学生的个性化发展需求，导致这些问题发生的原因与学校缺乏对英语移动学习资源库的设计、规划有关。很多学校在构建英语移动学习资源库时，只是把一些教材中的资源和网络中资源进行整合，并没有基于学生的学习需求和要求来丰富、构建资源库。实则只有在丰富的资源种类以及多种资源分类方法的支持下才能够为学生提供更好的服务[3]。

（四）移动学习资源库普及程度较低

在教育信息化发展背景下，为了更好地提高旅游专业英语课程教学质量和效率，很多高职院校都加强了对信息技术的应用，其中应用云计算构建英语移动学习资源库就是重要的体现。就实际来看，虽然很多高职院校都构建了相应的英语移动学习资源库，但是就英语移动学习资源库的普及情况来看却不算理想。在旅游专业英语课程教学中，很多教师仍然习惯沿用传统的教学模式进行教学，对于英语移动学习资源库并没有高效应用和全面宣传，所以英语移动学习资源库也犹如摆设。

四 基于云计算的旅游专业英语移动学习资源库的构建策略

（一）创造性开发课程教学内容

旅游专业英语移动学习资源库的构建需要立足于课程教学内容的基础之上，充分结合旅游专业英语教材，实现对课程教学内容的补充[4]。在云计算技术的辅助下，旅游专业英语移动学习资源库的构建需要从以下几个方面展开。首先,结合高职院校的英语类别教学的基础要求，促进校企之间的联合与开发。与旅游企业进行合作能够对旅游专业英语课程的培养指向进一步明确，了解社会中的专业岗位、工作任务以及技能知识，在资源的搜集以及细致的统计分析下将其纳入旅游专业英语移动学习资源库中，作为重要的旅游专业英语学习资源之一。其次，旅游专业英语学习资源库的构建还需要明确指出人才培养方案以及学生的职业规划，在移动资源库的帮助下创设英语教学一站式的服务体系，从而更好的将英语移动教学资源与旅游专业教学内容进行全方位的对接，充分发挥旅游专业英语移动学习资源库构建的功能效用。

（二）融入浓厚的地区人文色彩

旅游专业与一般高职院校专业的显著区别就在于旅游专业具有浓厚的地域文化特色，因此在旅游专业英语移动学习资源库的构建中，还需要融入浓郁的地区人文色彩，将移动学习资源库的功能效用进一步升华[5]。地方旅游业是高职院校旅游专业教学的重点内容，也是我国旅游业发展的重要环节，高职院校的旅游专业英语教学的最终目的也是为地方经济发展与进步服务。在云计算背景下，旅游专业英语移动学习资源库需要融入地区的文化资源以及风俗民情，并以此作为吸引学生学习兴趣的重点，增强旅游专业英语移动学习资源库的文化多元性与知识包容度。因此旅游专业中的文化元素是学生必须要掌握的知识，只有具备较强的跨文化交流能力才能够支持学生将旅游专业工作做实、做好。

（三）促进师生之间在线互动

利用旅游专业英语移动学习资源库进行学习是需要与学习者之间形成良好的互动模式的，云计算技术的支持为学生对旅游专业英语移动学习资源库内的资源进行学习注入了新的血液以及动力。其中在线旅游专业英语学习资源库的完善是最为有效的助力，可以让学生的学习过程突破时间与空间的桎梏，在丰富、多层次且高质量的在线旅游专业英语学习资源库中，学生可以高效率的查询到有益的知识内容，并有了更多的选择余地，拓宽了学生的学习视野。为了促进学生之间就旅游专业英语学习资源库内容进行在线沟通与互动，可以在构建过程中开发考试与测评环节，将考试或者是测评内容发布于在线平台之上，待学生答题完成之后再公布参考答案，让学生自主思考。学生由自主答题到自主解惑的过程都是珍贵的移动学习资源，不仅能够为学生创设个性化的学习资源库，还能够促进学生自主思维能力与学习能力的发展。在实时交流模式的支持之下，即使学生不在线，或者是不处于同一空间之内，也能够将学习资料传发给学生，方便之后的沟通与交流过程，为学生的学习提供了极大程度的便利。学生在利用英语移动学习资源库进行自主学习过程中难免会遇到各种问题和困难，此时学生也可以通过在线平台随时与教师沟通问题、探讨困难，或者利用在线平台与同学进行相互讨论与探索。基于云计算的英语移动学习资源库可以使得学生的学习更加自由、高效、便利，师生、生生之间的沟通也将更加灵活有效。这对提高英语课程学习质量和效率，同时促进学生自主学习能力、思维能力、探索能力的培养都具有重要的意义。

（四）优化移动学习资源管理

现阶段我国对移动学习资源库的管理一般是以学校或者是学员作为单位，并集合学校的具体情况进行设立[6]。集中式管理是我国对移动学习资源库的主要管理方式，基本上很少对外开放，资源共享的范围受到限制，尤其是在不同的院校之中，移动教学资源共享程度更加不足，不仅造成了大量的人力、物力资源的浪费，并且难以充分发挥移动学习资源库的功能效用。所以说，这种集中式的移动学习资源管理方式是不符合云计算迅速发展背景下的资源信息发展走向的，需要尽快地进行创新与优化。基于此，在对高职院校旅游专业英语移动学习资源库进行管理时，应当综合考虑资源的应用有效性，以移动学习资源为中心，云计算等信息手段为工具，共建完善的移动学习资源库，提升移动学习资源的共享性。移动学习资源库中心平台是建立在学科教学内容的基础上的，并且充分考虑了非学历教育等方面的内容，涵盖面十分广泛，在资源管理与分类时具有一定的科学性。因此在构建旅游专业英语移动学习资源库时，也可以继续延续此种资源管理与分类方式，根据学生的学习基础与个性发展需求进行资源分类，从而为学生进行终身学习提供良好的知识共享平台。但毕竟借助网络平台进行资源浏览还是具有一定的局限性的，且多数资源要下载完成之后才能够应用，寻找过程也较为繁琐，因此旅游专业英语移动学习资源库的构建还需要进一步创新与优化。在优化移动学习资源管理中，学校还需要注重定期对英语移动学习资源库的内容进行更新，保证英语移动学习资源库的丰富性、全面性、实时性，这对充分发挥英语移动学习资源库的作用与价值，促进学生在英语移动学习资源库中获得更多的提升与进步具有重要的意义。

五 结语

综上所述，基于云计算的旅游专业英语移动学习资源库的构建是具有重要的现实价值与意义的，不仅有助于旅游专业英语教学的有效性的提升，还能够助力学生综合素质的全面发展。身为教师，应当积极转变教学观念，不断探索基于云计算的旅游专业英语移动学习资源库的构建策略，让学生能够更为方便快捷地享受到云计算所提供的优质教育服务，为国家旅游事业的发展源源不断的输送高素质的专业人才。