全面质量管理视角下体育学硕士研究生学位论文质量提升策略

王 舜，倪景挺

（淮北师范大学体育学院，安徽 淮北 235000）

2020年7月，习近平总书记对研究生教育工作作出重要指示强调，适应党和国家事业发展需要，培养造就大批德才兼备的高层次人才。体育学科由于自身理论发展的不足，相对于其他成熟的学科，体育学硕士研究生学位论文整体质量不高是不争的事实，因此切实提高体育学硕士研究生学位论文质量，已成为学界所关注的重要议题。基于此，本文以体育学硕士研究生学位论文出现的问题和产生的原因为逻辑起点，借鉴国外学者菲根鲍姆提出的全面质量管理的思想，遵循计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、处理（Act）4步循环的原则，将体育学硕士研究生学位论文质量提高作为关注的焦点，把体育学硕士研究生学位论文选题、撰写，答辩等纳入过程考量，践行“全员参与、全程监控、全面评价、严格审查”全面管理的优化策略，为体育学硕士研究生学位论文质量管理的理论探索与实践改革提供有价值的参照。

1 当前体育学硕士研究生学位论文存在的问题

1.1 选题存在的问题

选题是论文写作的第一步，决定着整个论文研究的价值。首先，当前体育学硕士研究生学位论文选题存在缺乏问题意识，真、假问题不分，知识性、研究性问题不分，问题缺乏实效性、针对性和可操作性等情况。其次，体育学硕士研究生学位选题创新不足，贪大求全，选题类似，照搬前人的研究范式，简单移植现象严重，难以区别与以往研究的不同之处和创新点，仅通过更换调查对象等浅层要素进行调整。最后，体育学硕士研究生学位跨学科跨方向选题普遍存在，且有部分并不是用其他学科的知识解决体育学的实际问题，而是用体育学的现象丰富其他学科的知识体系，导致“荒了自家地肥了别人田”的现象普遍存在。

1.2 研究方法存在的问题

科学研究除了必备的哲学基础和科学基础还会涉及具体的研究方法，以解决选题“做什么”、之后“怎么做”的问题，最终目标是实现假设的验证。目前，体育学硕士研究生学位论文经常用到的研究方法有文献资料法、问卷调查法，实验法、访谈法等具体操作方法，在运用这些方法时也是出现了一些共性或者个性的问题。

1.2.1 问卷调查法中存在问卷发放方式、人群交待不清的问题，问卷设计的问题与研究论文的内容并不完全吻合，问卷的有效性不足。

1.2.2 访谈法出现的问题主要是专家访谈过程专家筛选问题，接受调查的专家缺乏严格遴选。

1.2.3 实验法主要出现的问题：（1）样本选取的科学性不足，即体育学硕士研究生学位论文在调查阶段选取样本的科学性和典型性不够，导致样本量不足，难以代表研究对象的整体情况；（2）实验中自变量的“孤立性”不足，在建立变量之间因果假设基础上，排除其他变量（尤其是无关变量）的影响，控制变量不到位；（3）实验指标选取缺乏有效性、规范性，缺乏规范性和代表性的问题；（4）还存在施加因素的描述较笼统，缺乏明晰且具体的规范和操作等问题。

1.3 论文写作存在的问题

（1）无法确切指明研究的具体问题和范围，以至于命题不妥，论域不明；（2）关键词缺失、过长以及提取不准确等问题；（3）研究对象和调查对象混淆问题；（4）研究结果数据轰炸较多，学理性分析较少，缺乏概括性的提炼和总结与前人研究的不同之处，逻辑性较差，证据链薄弱；（5）结论书写缺少对核心观点、重要结论的提炼，且口语性强，语言组织条理性差；（6）文献引用不规范，主要表现为引文缺少出处与页码的标注、数据来源缺失、过度引用、曲解文意、虚假引用等问题。

2 体育学硕士研究生学位论文问题产生原因

2.1 计划不足

选题是论文计划开始的重要环节，导师应该根据专业特点和自身研究方向，结合体育学硕士研究生的兴趣知识结构，引导硕士研究生选择适宜的学位论文题目。体育学作为交叉性较强的综合性应用性学科，更需要广大体育学硕士研究生在母学科基础上，积极学习其他学科知识，并采取合理方式进行融会贯通，选取合适的题目，在坚持规范统一的同时，发挥自主性创造多样的学术成果，达到学术再创造。此外，科学研究也需要有严密地规划，然而体育学硕士研究生是否按照培养计划学习，导师有无按照要求开展指导、开展效果如何，导师和体育学硕士研究生间多样性和统一性、规范性和自主性以及双向互动等问题仍较难有效协调，都是计划不足的具体表现。

2.2 管理缺位

首先，因招收计划不当出现生源层次不同、师生比例失衡等现象，导致体育学硕士研究生教育教学本科化，难以充分调动体育学硕士研究生的主动性、积极性。其次，缺乏完善的体育学硕士研究生学位论文指导运行机制，导致各组织上下脱节，甚至各自为政，无法形成合力。同时，学校对指导教师在指导时间、程序、质量以及检查措施等具体事项也缺少科学要求。学位论文质量反馈机制不够完善，存在学位评定委员会审查论文流于形式，并未充分总结学位论文出现的问题和不足，缺乏有效的反馈机制。

3 体育学硕士研究生学位论文全面质量管理实施策略

根据上述问题产生的原因，为了达到“全员参与、全程监控、全面评价、严格审查”的目的，本文借鉴全面质量管理（TQM）手段开展论文管理和人才培养，具体控制流程主要包含计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、处理（Act）4个步骤，覆盖体育学硕士研究生学位论文选题、撰写、审核、答辩等各环节，循环往复，引导论文质量持续提升。

3.1 目标导向（Plan）

针对体育学硕士研究生学位论文计划缺失情况，引导体育学硕士研究生重视合理目标的确定尤为重要。该阶段注重遵循学生主体性原则，同时应充分发挥硕士研究生导师及导师组的作用，管理部门也应明确论文选题的要求与原则。此外，合理运用5W2H分析法，发现问题，寻找解决问题的思路。体育学硕士研究生在学习基础理论的同时，应培养问题意识，注意通过积极地设问，探索理论和实践中的问题，学会科研基本范式和方法。

3.2 贯彻落实（Do）

执行是将目标转化为现实的唯一途径，需要以沟通教导为先决条件。导师作为直接指导者，更需要近距离了解每个硕士研究生的特性，引导其顺利完成论文开题、撰写、修改、审核、答辩等工作，为与此同时，体育学硕士研究生作为学习主体的，也应该树立积极地求知意识，在确认目标后，在广泛涉猎的基础上聚焦研究领域内的研究问题，自觉运用所学知识，积极收集论文各环节所需的理论资料，有序地完成原定计划内容。在此过程中，相关教学管理人员则需要做好环境营造，即加强相关政策执行的力度、严肃体育学硕士学位管理的内外部环境。一方面，严格执行《体育硕士专业学位基本要求》《体育硕士专业学位评估指标》《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》等国家标准；另一方面，通过科学确定培养目标、内部质量管理体系、自我评估制度、教育质量信息公开机制等手段建立健全内部质量保障体系，以社会机构监督、政府监督、社会机构监督等形式强化外部质量评价与监督。

3.3 严格把关（Check）

为严防组织松懈情况，在严格结果把关的同时加强过程纵向管理。强化开题、中期考核、预答辩、外审、答辩、学位委员会审核各环节的检查力度。加强各阶段材料的保存和呈现，开题阶段设置查重环节，通过预答辩的才能送外审，答辩环节需提交研究的原始材料，强化各环节促使体育学硕士研究生认真对待，增强体育学硕士研究生培养的规范意识与规矩意识，为体育学硕士研究生学位论文质量的进一步提升提供内在动力。

利用互联网技术建立档案系统及时反馈找原因。如清华大学的学位论文审核和提交全程管理系统就已经形成了一套行之有效的业务管理方法和信息系统建设模式，不仅规范了论文管理的过程，保证了数据的准确性、一致性，还实现了多部门网络协同和信息共享。这样既方便论文管理人员第一时间进行问题反馈，又能使硕士研究生尽快了解研究假设、研究设计、研究方法等环节的漏洞，带着问题寻找答案并及时修改。严格打击“形式化”现象，加强对修改结果的审查，在“提交—反馈—再提交”的循环过程中形成全过程监控。

3.4 优化升级（Action）

3.4.1 落实检查结果学术严谨的特点决定了每一篇高质量的体育学硕士研究生学位论文都需要经过反复不断的修改和调整。体育学硕士研究生学位论文的成型需要经过开题答辩、导师指导、学校审查、专家审查等过程的层层打磨，这也表明每一次修改都是对目标的进一步落实。此外，资格审查过程要严格按照规定的程序进行，对未通过资格审查的体育学硕士研究生，责成导师督促并指导体育学硕士研究生认真做好答辩资格的再审查，未通过资格审查的体育学硕士研究生学位论文一律不得送审，亦不得参加体育学硕士研究生学位论文答辩。值得注意的是，应重视发挥体育学硕士研究生主体原则，检查整个质量管理是否存在纰漏，但仍需考虑体育学硕士研究生自身对整个质量管理的意见和建议，综合主客观因素认真考量后再作出调整。

3.4.2 长效预防机制构建“工欲善其事，必先利其器”。一方面，应不断优化学校软硬件配备，无论是体育学硕士研究生的科研过程中所需的科研设备、设施等支撑，还是实施体育学硕士研究生论文全面质量监控所涉及的物质条件，都需要根据学校自身条件，在原有基础上进行优化升级。另一方面，持续开展管理制度和模式改进，剔除不符合人才培养的旧方法，与时俱进，保留改革过程中行之有效的方案，并使之与本校研究生培养契合，打造规范的体育学硕士研究生学位论文管理实体以及管理程序。

4 结 语

“十四五”规划的出台，促使我国高等教育发展站在了崭新的起点，学位论文作为体育学硕士研究生教育内涵式发展成果最直观的表现，加强体育学硕士研究生学位论文质量全过程监督管理，提高体育学研究生培养的质量是当前的重要任务。计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、处理（Act）全面质量管理模式在实施论文选题、撰写、审核、答辩等各环节的开展过程中发挥了持续控制的作用，通过对体育学硕士研究生学位论文全面过程性评价和多元监督的手段，有效形成了开环整合的循环管理策略，从而充分引导高校和体育学硕士研究生提高认识，真抓实干切实提高体育学硕士研究生学位论文质量。