民办高校建设特色体育项目的意义和对策研究——以广州工商学院为例

张腾远

（广州工商学院，广东 广州 510850）

民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分，广东民办高校从起步至今已走过30余年的历史，随着社会经济的发展、高校扩招和《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布与不断修正，广东民办高等教育经历着快速发展。广州工商学院作为其中一员，得益于大环境的优势和自身的努力，也在这个广东民办高校发展的最佳时期不断提升学校办学水平和质量。但由于我国民办教育起步晚，民办高校建校时间短，社会认可度低，与公办高校相比存在先天劣势，为适应快速发展和办学竞争需要，迫使民办高校必须走不断丰富自身内涵，寻求特色发展的道路。体育工作作为高等教育的重要组成部分，对于培养德智体美劳全面发展的新时代大学生具有越来越重要的作用，同时也是民办高校走特色发展道路的一个突破口。本文以民办高校特色体育项目建设为研究切入点，分析民办高校建设特色体育项目的必要性和意义，同时结合广州工商学院特色体育项目开展的现状，为民办高校建设特色体育项目提出可行的对策与建议。

1 民办高校建设特色体育项目的必要性

201 9年4月12日，教育部吴岩司长谈到民办高校发展情况时强调：民办高等学校数量已占中国高校总数的三分之一。对于已经存在先天劣势的民办高校来说，如何从数量庞大的高校群体中脱颖而出是必然面临、也是必须要解决的一个问题。在几乎所有民办高校都在大力投资建设师资队伍、提升教学水平、对接市场需求、打造应用型高校的大环境下，积极探索差异化发展道路、培育办学特色就成为了民办高校在困境中求发展的方向之一。

202 0年9月-10月，我国相继发布了《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》两份指导学校体育工作开展的重要文件，体育教学已成为大学教学体系中非常重要的一部分，开展好大学体育关系到学生的身心健康，开展高水平的、特色的体育项目也有机会让大学生获得荣誉、实现自我价值，有助于提升学校的品牌和知名度，具有教学意义的同时也具有长远的社会效益和经济效益。因此，民办高校有必要着力做好体育教学，建设自己的体育特色项目，把发展特色体育项目作为自己的办学特色之一。

2 民办高校建设特色体育项目的意义

2.1 培养学科专业特色，展现学校精神风貌

办学特色是高校的生命线，是学校核心竞争力的集中体现。民办高校建设自己的特色学科专业是培养办学特色的一个重要的突破口，对于设有体育专业的综合性大学来说，以体育特色项目为切入点，提高学科专业水平，可以使体育学科成为学校办学特色内容之一，提高学校办学优势。而对于只设体育课为公共课的大学来说，往往容易忽略发展体育特色学科的重要性，其实在所有民办高校都在花力气重点打造自身文化课程重点学科的情况下，另辟蹊径打造一项或几项自己的品牌特色体育项目，更容易成为民办高校的一大亮点。

校园文化是学校的灵魂，是在学校办学过程中形成的具有特色的、稳定的、并被认同的理想、信念、价值观和行为准则。高校通过开展体育特色项目，形成浓厚的校园体育氛围，有助于让体育的团结协作、公平竞争、勇于进取等优良品质成为学校的精神特色，成为学校体现办学理念、展现学校精神风貌的一个窗口。

2.2 培养体育文化和积淀，促进和谐校园建设

由于民办高校的成立时间都不长，尚未形成自己的文化积淀，发展特色体育项目有利于培养体育传统和积淀，促进学校形成强大的凝聚力和向心力。清华大学就是一所具有优良体育传统的学校，“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的清华特色体育理念浓缩了清华体育精神与文化，也熏陶、影响了一代代清华学子。高校和谐校园文化的建设是构建和谐校园的核心内容，而校园文化中，体育文化是最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人产生极其深远影响的文化活动，开展特色体育项目对促进学校体育场馆建设、学生身心水平和教师业务水平的提高，促进学校各项体育制度、措施的完善，促进学校师生精神品味的提高具有重要意义。在校园文化中，体育文化是最富活力的文化要素，建设特色体育项目必定能为高校体育文化建设注入更多活力，在丰富校园文化、建设和谐校园中发挥更为积极的作用。

2.3 形成示范效应，带动良好的校园风气

民办高校开展特色体育项目，建立高水平的竞技队伍，队伍常年的运动训练对学校学生参与体育具有极强的示范性，这种无形的力量通过体育文化的传播，有助于在学生中形成朝气蓬勃、奋发向上的良好风气，改变大学生普遍存在的沉迷网络游戏、手机等不良习惯，培养大学生团队意识、竞争精神和吃苦耐劳精神，对学生积极从事体育运动、形成健康的学习与生活方式有极大的促进和带动作用。民办高校结合自身情况组建一支或几支高水平的特色竞技队伍，将极大促进大学校园体育文化环境的改善和提升。学校竞技队伍取得良好的竞赛成绩，也能让学生身为学校一份子深感自豪，产生归属感。

2.4 提升竞技体育水平，提高学校知名度

高校发展特色体育项目，最直接的表现是能够促进学生竞技比赛成绩的提高，为学生个人、为学校带来荣誉，为受众带来高水平的体育文化产品，前者为学校知名度带来质的提高，后者为学校知名度带来量的扩大。民办高校打造特色体育项目，取得良好的体育竞赛成绩可以鼓舞整个学校，成为学校的名片。纵观发达国家的大学体育，高水平大学体育竞赛是一种非常时尚、普及的文化现象，例如从1829年就开始年年举办的英国牛津与剑桥大学的赛艇对抗赛，已经坚持了近200年；美国NCAA大学生篮球联赛，其影响力和决赛的收视率甚至超过美国NBA职业篮球联赛；美国和日本的高校棒球联赛、日本大学生足球锦标赛也有着相当的影响力。高水平大学体育竞赛诞生了很多体育明星，人们记住这些学校很多时候是从他们的运动队和体育明星开始，对学生而言熟悉和喜爱自己的学校，经常也是从自己喜欢的球队开始。

国内也不乏通过开展特色体育项目打开知名度的高校，例如北京理工大学通过足球项目成立了北京理工足球俱乐部，并长期与职业球队同场竞技，一直参加中国足球甲级、乙级联赛；名不见经传的河北工程大学重视发展篮球项目，在所参加的全部15届CUBA（第2-16届）东北分区赛中，11次进入东北赛区四强，4次打进全国赛，3次进入全国八强，征战东北赛区十多年，从未退出东北八强。

3 广州工商学院特色体育项目的开展现状

广州工商学院采用以体育教学改革推动学生“进体育场馆”的模式，在设立体育选项课的同时，逐步挖掘学生兴趣爱好，利用师资优势，发展符合校情和学生特点的特色体育项目。自2014年升格为本科院校之后，学校打破传统的体育教学模式，开始实行“三自主”体育教学，根据学校资源条件和学生需求，为学生开设了篮球、排球、足球、手球、荷球、羽毛球、网球、乒乓球、毽球、定向越野、武术套路、散打、跆拳道、健美操、体育舞蹈、瑜伽、体育保健共17个项目的体育选修课。在此过程中，学校逐步将深受学生欢迎的定向越野作为学校特色体育项目来建设，并于2015年10月组建了广州工商学院定向运动代表队。定向运动已经成为广州工商学院的一张名片，成为校园内一道亮丽的风景，也传播了学校的知名度，扩大了学校的影响力。

2015年12月起，广州工商学院定向运动代表队开始参加省级以上大赛，并取得了不错的成绩，见表1。

4 民办高校建设特色体育项目的对策与建议

4.1 加强特色体育课程建设

我国大部分民办高校的体育课程建设还处于初期阶段，相比其他文化类学科，对体育学科的重视程度也不够，大多数体育教学只是完成了基本的教学任务，在建设特色体育课程方面的意识不够、办法不多。加强特色体育课程建设，首先应当从教学大纲入手，结合学校实际情况将特色体育课程编写进大纲并进行授课；其次，除了依照教学大纲，也要选择其他相关教辅材料，用以指导特色体育教学；第三，组织建设特色体育精品课程，让学生不再只是接收死板枯燥的旧式体育教学，激发起学生对体育运动更大的兴趣；第四，积极组织体育教师参加交流研讨，根据教育部精神指导，大胆推进体育教育研究与改革，紧跟时代步伐，不断学习体育教学新思维、新方法，建立特色体育教育课程机制，推动特色体育教学的发展。

4.2 打造特色体育项目师资团队

师资力量不足虽然是民办高校的先天劣势，但民办高校也因为人事制度的特殊性使得它们可以通过优厚待遇聘任高层次人才。所谓“名师出高徒”，用在体育教育方面最为贴切，民办高校在大力打造文化类特色重点学科、花大力气引进人才的同时，切不可忽略了体育教学人才的引进，高职称体育教师和高级教练才是打造特色体育项目的中坚力量。另外，还要重视教师年龄结构的合理配置，老中青教师形成互补，扬长避短。老教师教学经验丰富，科研方法与科研思想完善，中青年教师精力旺盛，工作积极性高，有冲劲，特别是年轻的体育教师更能在体育竞赛中释放激情，鼓舞士气，往往更容易取得成绩。

4.3 集中力量重点建设特色体育项目

由于办学资金来源的制约，民办高校的各项投入本就有限，建设特色体育项目，切不可眉毛胡子一把抓，而是要把好钢用在刀刃上，集中力量重点建设1-2项特色体育项目。在选择和确定重点建设特色体育项目时，要结合时代发展潮流、学校硬件设施、师资和学生情况综合考量，在主流体育项目无法与其他院校抗衡的情况下，可选择比较冷门的体育项目进行重点建设，做到“人无我有、人有我优”，切不可全面撒网，面面俱到可能会导致“面面不到”，最终没有一个项目做出成绩和影响力。

4.4 开展特色体育教学交流

在教育教学实践中，教学交流是更新教学理念的重要手段，开展教学交流活动能够促进新老教师之间相互学习，推动教学思想的创新与发展。目前，大部分民办高校开展特色体育教学交流一般只在本校内部进行，主要采用集体备课、听课、师生交流等形式进行，但基本流于形式，收效甚微。民办高校体育教学本就存在基础不牢、条件薄弱的先天劣势，如果只是关起门来搞建设，不吸收外部先进的教学思想，只会导致更加落后。因此民办高校一定要敞开大门搞建设，多组织校际交流、教学研讨、校外参观学习，多组织校际比赛，建立与兄弟院校、企事业单位之间的友好关系，在此过程中不断学习、吸收与创新，把新的理念融入特色体育教学改革探讨，探索出适合本校发展实际的特色体育教学模式。

4.5 争取竞赛成绩，完善奖励机制

虽然大学体育教学逐渐侧重于强身健体与促进身心健康，在竞赛方面功利心不强，但对于民办高校来说，在体育竞赛方面拥有一定的功利心，争取竞赛成绩却是十分必要的。体育是民办高校对外宣传一个非常重要的窗口，成立高水平的学校运动队，打造优异的体育竞技成绩，对于宣传学校品牌、扩大学校影响力有着非常重要的作用。为了提高竞赛成绩，民办高校应该制订完善的奖励机制，无论对于老师、教练还是运动员，明晰的奖励制度是稳定运动队伍、师生努力训练、奋勇拼搏的动力。学校应从长远角度考虑问题，深刻认识争取体育竞赛成绩对于学校发展的重要性，对于有体育特长的新生给予入学奖，对于在特色体育项目教学方面有贡献的老师和教练给予一定奖励，对于在体育竞赛方面有突出贡献的师生给予更高奖励。

5 结语

随着社会力量兴办高等教育数量和规模的不断增长，民办高校之间的竞争日趋激烈，走特色发展之路、提升学校品牌已成为民办高校提升综合竞争力的必然选择。在全国推进民办高校特色发展战略、所有民办高校都在大力建设特色专业学科的大背景下，探索适合本校实际的特色体育项目是符合民办高校寻求错位发展、特色发展需要的。充分认识特色体育项目发展的意义，采取行之有效的措施推进特色体育项目的发展，有助于民办高校在千篇一律的学科建设中形成自己独有的特色和优势，在愈演愈烈的民办高校竞争中脱颖而出，推动学校的长远发展。