基于小学音乐教学特点构建下的创新思路探讨

⦿刘 云

音乐课堂能够陶冶学生的情操，对于学生的品德发展起着积极的促进作用。基于此，小学教学中一定不能忽视音乐教育，音乐教师需要结合学生的发展特点，将重点放在音乐教学方法的创新上面，以此更好地培养学生的鉴赏能力和音乐素养。

一、音乐教学方法创新的意义

目前，在各个学科的教学中更加注重素质教育，如果在教学中还是沿用传统的教学模式，不仅不能激发出学生的学习兴趣，而且教学效果也不理想，最关键的是，对于培养学生的综合素养起着阻碍作用。在此背景下，对音乐教学方法创新的意义重大，能够将学生的主体地位体现出来的同时，还能够激发学生的兴趣，并以兴趣为出发点，进行高效的音乐教学，增强了学生的学习感受与体验，使学生全身心地投入到小学音乐课堂中。

二、小学音乐教学创新的方法

(一)有效地把握好学生的兴趣点

小学生具有活泼好动的天性，且注意力很难长时间集中，特别是对不感兴趣的事物注意力更难集中起来。小学音乐教师在设计教学内容时要结合学生的发展特点，找到学生感兴趣的切入点，以此来吸引住学生的注意力，使学生积极投入进来。只有这样，学生才能积极地配合教师，最终能够在较短的时间掌握相关知识。教师要以学生为主体，多与学生沟通、交流，更加深刻地了解学生，对于学生的兴趣爱好要了解清楚。以《童年》这首歌为例进行分析，在课前预习时，教师首先要把握好学生的兴趣点，可以安排课前预习任务，让学生收集与童年有关的音乐资料，并让学生分小组整理资料。在这一过程，学生通过搜集资料，同时与其他同学相互协作，使学生能够快速地融入搜集资料的任务中。在正式学习时，学生就能够比较快速地融入学习中，这样学习起来就更加直观生动，大大提高了学生的学习兴趣。总之，在创新教学方式时，要注重培养学生的积极性，以此来促使学生主动学习，在提高学习效率的同时，能够培养学生的艺术鉴赏能力。

(二)将生活元素引入到课堂教学中

知识来源于实践，为了帮助学生更好地去理解音乐，就需要与实际生活紧密联系起来，在课堂中引入生活元素，加深学生的理解。以《丰收之歌》这首歌为例进行分析，在设计教学方案时，教师需要将里面有关的生活元素找出来，之后再找一些与生活相关的案例，这样在课堂上就能够更好地呈现出来，便于学生理解，引发学生的共鸣。在课堂上可以先播放一些农民劳作的视频，之后对学生提出问题，即面包是用什么原料做的？学生就会踊跃发言，用自己熟悉的知识来回答。在这一过程中，利用学生熟悉的事物，先吸引学生的注意力，之后开展教学内容，能够让学生积极参与到课堂教学中来。再比如学习《小雨沙沙沙》这首歌时，教师可以先让学生观察下雨时雨声是怎么样的，让学生亲自去体验大自然的声音。这样在课堂中学生对雨声有自己的感受，在歌唱这首歌时学生就能够发挥出想象力与创造力，让学生成了课堂的主人，积极思考与学习。总之，融入生活元素，能够提高学生学习音乐的兴趣，最终能够达到强化学生音乐能力的目的。

(三)科学有效地利用多媒体技术

小学音乐教学需要跟上时代发展的步伐，引入多媒体技术，并构建相应的情境教学。在具体教学过程中，利用多媒体技术，将学生带入到特别的情境中，使学生在学习歌曲时能够在情感上产生共鸣，进而快速地理解歌曲要表达的内涵，最后能够提高学生的音乐鉴赏能力。最关键的是，这种方式能够刺激学生的感官，更为重要的是加深了学生的音乐体验。基于此，要重视对多媒体技术的应用，在此基础上创建良好的课堂学习情境，有效地开展音乐教学。以“乡间小路”为例进行分析，在课堂上先利用多媒体播放相关的动画视频，让学生在视觉与听觉上引起注意，让学生在这种仿佛身临其境中感受乡间的气息，在情感上产生共鸣。并让学生发挥想象，自己去思考乡间小路上都有什么，有些同学会说有小花，有些同学会说有小草。在课后还可以组织活动，让学生去走进乡间野外，感受大自然的气息。在活动中不仅能够加强学生的感受，更关键的是还能培养学生的观察能力，提高学生的音乐感悟力。

综上所述，当下的小学音乐教学中，仍然存在许多的不利因素，需要进行及时的科学管理，加强教学方法的创新。在具体的教学过程中，老师不止要重视学生的音乐素养，还要加强学生的专业课知识学习。同时在新时代大的网络环境下，老师需要学会利用合理的网络资源为学生创造更加丰富的课堂教学，进而培养出更多优秀的音乐人才，提升整体小学音乐教学水平，提高学生对音乐的鉴赏能力。