基于立德树人的小学语文德育教育探究

2021-11-21张美芬

读与写 2021年9期

张美芬

(福建省泉州市晋江市青阳街道高霞小学福建晋江 362201)

引言

这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代。随着时代的发展，新课改要求加强对学生品行的培养。在小学时期学校就应该抓强对学生的品行培养，为了进行这一培养我们对德育树人进行探究。同时随着现代的发展，越来越多的高科技犯罪有可能出现。在小学时候就培养他们的德行有利于减少以后的犯罪行为。同时由于小学语文对于学生的文学素养以及其他的素养都会有一定的帮助，我们在语文上对学生的德行进行培养能够更快速。

1.了解学生情况

小学生刚刚进入学校，像白纸一样。教师在学校中不仅要教育学生知识，还要对学生品行进行培养。在培养之前，教师需要对症下药，因材施教。虽然小学生还没有进入社会，但是学生在前几年的生活中，接触的人和事都不一样。但是，教师需要提前了解学生的个人情况，以及学生的心理活动，再进行逐步方案的实施。同时教师去主动了解每一位学生，也能让学生体会到教师对于自己的关切和爱护，感受到自己是在一个大家庭当中。

例如，教师在进行上课之前对所有学生进行一个彻底的了解。这个了解不是通过死板的提问题回答的方式进行的。教师可以以做活动的名义去了解学生。比如，在进行部编版二年级的语文教学活动时，教师在进行对曹冲称象这一课文的讲述时，就可以在课前对学生提出问题，让学生将自己代入到那个年代中，问学生再那种环境下，自己会采取什么样的措施进行称重。教师提出问题以后，学生进行讨论，讨论的过程中教师可以观察学生的表现。有的学生性格外向，有得学生性格内向，不同性格的学生教师采取不同的措施进行了解他们内心活动。这是一个长期的过程，教师要尽量照顾到班级里的每一位学生。能够对学生的基本性格有一个大概的了解，这样，才能通过适合学生的方法德育学生。

2.教会学生发现身边的美好

在日常生活中，往往因为极快的生活节奏而忘记去发现周围事物的美好。所以，对于学生的培养也就变得有心无力。教师在教学时，需要多去引导学生去发现生活中的美好。学生多去了解这个世界的美好和关爱，对于自身来说也是一个情操的陶冶的过程。上课时，教师不要只是注重于照本宣科，把课本上的内容讲完让学生理解就完事了。学生在发现美的方面需要有老师引导，才能慢慢的学会自己去体验生活，发现生活中的美好。同时，教师再这个时候就培养学生发现美的能力，并且通过文字描述出来这些美，对于学生来说，也是一个提高自己写作水平的方法。[1]

例如，教师在进行部编版二年级语文上册登鹤雀楼的教学时，就可以通过向学生描绘这个美景的基础之上为学生进行这首诗的讲解。教师可以再讲解之前，让同学们听一段音频，音频的内容可以是一段配乐，也可以是一段朗诵这首诗的。还可以通过视频的方式进行这首诗描写的鹤雀楼美景的展示。之后，教师可以向学生提出问题，比如学生周围身边有什么美景？或者在今天刚刚过完的时间中，学生们遇到了那些觉得美好或者开心的事情？教师引导学生去想、去发现他们周围的美好事物。并且，把这种美好的事物先描述出来，可以用到在这篇古诗里面学到的写作手法，教师应当积极鼓励学生进行自己想法的表达。

3.激发学生的爱国情怀

有国才有家，一个国家的发展不只靠技术，还靠每一代人对国家的热爱延伸出来的动力。因此，激发学生的爱国情怀，让学生心怀天下，对于学生来说，可以是一种求学的动力，一种学习的支撑力。学生对于国家的热爱可以从文字当中获得，也可以从其他的渠道获得。但是，考虑到学生的年龄，多半爱国情怀的接触是在上课的书本上获得的。教师在教学时，不仅可以从革命先烈的英雄事迹入手，还可以从祖国的美好河山入手。通过美丽的风景、先烈的奉献精神，激起学生对于国家的热爱和忠心。[2]

例如，教师在进行部编版二年级语文上册望庐山瀑布这首古诗时，就可以从祖国的美丽风景、人文名胜、文化瑰宝等等多个方面入手，为学生介绍祖国的美好。比如浅谈江湖、塞罕坝、九寨沟、敦煌莫高窟……这一系列的名胜古迹。同时，教师还可以通过望庐山瀑布，延伸出当时朝代的文化和名人趣事。激起学生学习的兴趣。让学生对于国家，油然而然的产生一种自豪感。通过这种自豪感，加强学生对于国家的热爱。培养学生的良好品行，一个热爱国家的人，一个可以融入社会为社会做贡献的人，对于自己人身价值的实现是更加有意义的。