乒乓球俱乐部教练执教能力的研究及建议①

2021-11-21张曦

当代体育科技 2021年2期

张曦

(曲阜师范大学山东曲阜 273100)

乒乓球为中国国球，深受民众的喜爱。在全民健身计划和国家政策鼓励的形势下，经营性乒乓球俱乐部作为大众健身娱乐业的一部分，已经成为了体育市场的重要部分。当前我国的经济高速发展，居民生活水平不断提高，人们越来越看重自身的健康，对体育市场的需求也在不断增加。体育消费成为人们日常生活中不可缺少的一部分，同时综合条件较好的乒乓球俱乐部在大众的需求下起到了非常重要的作用。

据研究表示，各市经营性的乒乓球俱乐部数量仍在增长。随着乒乓球俱乐部市场的不断发展，乒乓球市场存在的问题也逐渐暴露出来，其中乒乓球教练员的自身素质和业务能力是影响俱乐部发展的重要因素。该文根据济南市乒乓球俱乐部教练员执教情况的基本现状进行调查，发现其存在的潜在问题并提出针对性建议，为济南市乒乓球俱乐部的发展提供更好的帮助，也为乒乓球教练员的发展提供更好的建议。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

该文以济南市20家乒乓球俱乐部中80名乒乓球教练员的现状为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据该文研究的内容和目的，利用知网（CNKI）、百链等平台，以“乒乓球俱乐部”“乒乓球教练员”等为关键词搜集相关资料，了解乒乓球俱乐部教练员的现状及研究动态，为该研究提供了有价值的参考。

1.2.2 问卷调查法

设计关于教练员的调查问卷，共发放调查问卷80份，回收调查问卷80份，回收率为100%。主要内容包括乒乓球教练员年龄、教龄、学历、技术、工资待遇等。

1.2.3 数据统计法

整理、审核所获取的相关资料，运用Excel统计分析软件对回收的有效问卷的数据进行分析处理。

2 研究结果与分析

2.1 济南市乒乓球俱乐部教练员基本现状

2.1.1 济南市乒乓球俱乐部教练员的年龄情况

通过调查得出，济南市20家乒乓球俱乐部的教练员多为年轻人，20～30岁的教练员占比为53.8%，他们大多是在校大学生兼职教练员；30～40岁之间的教练员占32.5%，教学经验比20～30岁教练员高；40岁以上的教练员占13.7%，中年以上教练员经验较丰富，但缺乏新趣活动结合的灵活性。

2.1.2 济南市乒乓球俱乐部教练员的教龄情况

由调查结果可知，教龄在1年以内的乒乓球教练员占比28.75%，1年以内的乒乓球教练员在教学经验上严重不足，不能够带给学员更好的上课体验；教龄在2～3年的教练员占比31.7%，这个年龄段的乒乓球教练员有一定的教学经验，学员对乒乓球教练员相对满意；教龄在3年以上的教练员占比38.75%，此教龄的乒乓球教练员有丰富的教学经验和教学技巧，能够受到学员的喜爱。

2.1.3 济南市乒乓球俱乐部教练员每周授课次数

调查显示，有31名乒乓球教练员授课次数为每周1～3次，占比38.75%；每周上课4～6次的教练员有25名，占比31.25%；每周上课6次以上的教练员有24名，占比30%。兼职教练员上课次数较少，全职教练员上课次数较多，这是俱乐部在保障全职教练上课次数的情况下安排的课程。

2.1.4 济南市乒乓球教练员技术水平

体校水平的教练员人数为35人，占比43.75%，乒乓球理论知识较为丰富，能够熟练教授学生技术技巧；无专业训练经历的教练员有45人，占比56.25%，这些教练员理论知识较为欠缺，还需要学习更多专业知识。乒乓球俱乐部想要更好的发展，还需吸引更多专业乒乓球教练员，培养无专业训练经历的教练员成为更全能的教练员。

2.1.5 济南市乒乓球俱乐部教练员的薪资情况

调查济南市乒乓球俱乐部发现，兼职教练员薪资为30元/小时，专职教练员40元/小时。教练员薪资在1000～2000元区间内人数为11人，占比13.75%；薪资在2000～3000元区间内人数为27人，占比33.75%；薪资在3000～4000元区间内人数为25人，占比31.25%，薪资在4000元以上人数为17人，占比21.25%。乒乓球教练员平均工资在4000元以下，相对于济南市人均工资较低。

2.1.6 济南市乒乓球教练员对薪资的满意程度

由调查得知，济南市乒乓球俱乐部教练员对工资满意程度一般，仅有11.25%的教练员对自己的工资非常满意，13.75%的教练员对工资比较满意，31.25%的乒乓球教练员对收入不满意，43.75%的乒乓球教练员对收入感觉一般。教练员对薪资的满意程度直接影响俱乐部能否更好的发展。教练员的工作态度决定工作效果是否有效，也是决定消费者能否继续在俱乐部消费的重要原因。

2.1.7 济南市乒乓球教练员学历结构

问卷结果显示，高中及以下学历的教练员占教练员总人数的26.25%，本科占比较高，为58.75%，本科以上占比为15%。教练员学历结构较为合理，高学历的教练员不仅在技术上有较高的能力，而且文化素养上也普遍较高。在俱乐部中，学员主要以中小学生为主，教练员的言行举止会对学生的人生观、价值观有一定的影响。

2.2 乒乓球俱乐部教练员执教能力分析

2.2.1 教练员训练竞赛能力

在调查分析中发现，乒乓球教练员执教能力的多方面指标缺一不可。乒乓球教练员的综合能力在教学中相互协调、相互作用。乒乓球教练员执教竞赛的能力不足，主要是以教练员先前训练的经验为主，不能更好地为提升学生的比赛能力提供帮助，出现这样的原因主要有以下两点。（1）水平较高的乒乓球教练员缺乏系统的乒乓球教学理论知识。乒乓球教练员训练一般从小开始，大多时间是在训练中度过，忽视了对文化课的学习，对专业理论的知识掌握相对较少。对学员的教学训练内容主要是自己先前的训练内容，没有创新，缺乏科学性、规范化的训练。（2）学员参与大型乒乓球比赛较少。教练员与俱乐部未能进行良好的沟通选派学员去参加比赛，进而导致乒乓球教练员缺乏赛场指导经验，不能为学员提供更好的指导，影响其比赛能力的提高。

2.2.2 教练员沟通和感染力乒乓球教练员的技术水平是一个重要方面，而其沟通能力也不可忽视。在教学过程中，乒乓球教练员要善于与学员进行交流，及时掌握学员的练习状态，学员对学习内容的掌握程度是乒乓球教练员制订教学计划的依据。在日常生活中也要关心学员，乒乓球教练员要与学员交朋友，深入学员的内心，为学员解决一些不必要的烦恼，使其全身心地投入到训练中。