微视频在小学语文教学中的应用

江苏省南京市夫子庙小学 杜 淼

小学语文教师必须意识到语文学科的重要性，有效将微视频运用到课堂教学之中，充分发挥出微视频的教育价值，进而促进学生更加全面地发展。

一、运用微视频，吸引学生注意力，激发学生语文兴趣

小学阶段若教师仍然采用传统的教学模式进行语文教学，那么不仅无法激发学生对语文的学习兴趣，同时也难以获得良好的教学效果。小学语文教学最主要的目的是培养学生的语文兴趣，只有这样，后续的教学工作才可以顺利开展，学生也可以将知识内化吸收，进而能熟练运用。在新课改背景下，教育已经越来越现代化，基本所有的小学都配备了现代化的多媒体设备。现阶段的小学生基本都接触过网络，因此传统的语文教学模式无法有效调动学生的积极性，更加难以激发学生的语文兴趣。小学语文教师可以将微视频融入课堂之中，认真分析教材的重难点并将有关内容录制成为视频，这样学生不仅便于接受与理解，注意力也能更加集中，进而积极主动地参与到语文学习活动之中。例如，在教学古诗《出塞》时，若仅仅依靠教师的讲解或者图片，学生难以理解诗中所要表达的思想感情。但是利用微视频，则很容易将学生带入情境之中，进而与作者产生思想上的共鸣，这样就可以轻松地理解《出塞》所想表达的思想感情。

二、运用微视频，拓展课堂教学内容，提高教学效率

小学语文教学不能仅仅局限于课本，因此教师需要适当对课堂教学内容进行拓展，丰富学生的知识储备。微视频的特点在于“微”，每一个视频的时间虽然简短，但是内容却十分丰富，这些特点非常适用于语文教学。传统的小学语文课堂教师在拓展内容时经常会感觉到时间不足，同时又会花费大量的精力，而微视频则可以有效解决此问题。小学语文教师需要充分了解每一位学生的认知及身心发展特点，选择适合他们学习与成长的微视频，让小学生能掌握更加丰富的语文知识，开阔学生的知识视野，同时还可以减轻教师的工作压力，提高教学效率。例如，在教学《精卫填海》时，小学语文教师便可以选择一些与之相关的神话故事，这些内容学生不仅非常感兴趣，愿意积极主动地参与到扩展学习之中，同时还可以丰富学生的知识储备。每一个微视频都包含一个小故事，视频的形式可以加强学生的印象与理解，因此可以在较短时间内达到良好的教学效果。

三、运用微视频，优化教学过程，提高教学质量

在新课改的背景下越来越重视课堂教学有效性，因此如何有效利用短短的几十分钟课堂时间成为每一位小学语文教师所需要思考的问题。课堂教学中的效率与质量会直接影响到学生的学习效果，而微视频对提高课堂效率与质量有着至关重要的作用。微视频的运用不仅能促进学生听说读写方面的发展，同时还可以训练学生的想象力、创造力与独立思考的能力。微视频的方式比传统的“灌输式”模式好太多，学生能在微视频的引领下提高自己全方位的能力。其次微视频还可以优化教学过程，如优化教学内容、教学步骤、教学方法及教学进度，学生的学习方式也由传统的被动转变为主动学习。

四、运用微视频，提高学生阅读理解能力

小学语文阅读理解是非常重要的内容，但是许多学生的理解能力较弱，因此无法有效掌握文章的中心思想。小学语文教师可以在阅读理解课堂教学中运用微视频，通过直观的展示增强学生的感受，进而加深学生对文章中心思想的理解与掌握。例如，在教学《爬山虎的脚》时，若仅仅依靠课本中所给的文字及图片，学生是无法深刻理解爬山虎到底是怎样一步一步往上爬的，因此当初步完成文章教学后，小学语文教师便可以利用微视频向学生清晰展示爬山虎的生长过程，这样不仅可以加深学生对文章的初步理解，学生还可以根据自己的理解与实际的视频进行分析，进一步对自己初步的阅读理解进行反思。

综上所述，小学语文教师应能正确地运用微视频进行教学，通过科学合理的微视频应用策略发挥出微视频的教育价值，进而激发学生对语文的学习兴趣，调动他们的主观能动性，培养学生的想象力与创造力，加深学生对文章的理解，进而促进学生更加全面地发展与进步。