小学班主任如何在班级管理中渗透德育

邓惠芳

摘要：班主任是班级工作的组织者，是学生灵魂的塑造者。小学是学生人生观、价值观、世界观形成的重要时期，班主任在班级管理中注重学生的德育教育，有助于学生养成良好地行为品行，树立正确的情感态度，对学生今后走正确的道路有重要的引导作用。本文将结合本班学生的现状谈如何在班级管理中渗透德育。

关键词：小学阶段;班级管理;德育教育

素质教育德育为先，在班主任的一切班级管理工作中要将德育放在首要的位置。关于德育，一方面需要教师关注学生的心理健康，另一方面需要教师培养学生良好地行为习惯和基本的道德行为。目前，由于班主任普遍存在对德育工作不重视，缺乏德育工作的专业知识等问题，使得小学德育工作的开展受到了一定程度的阻碍。为了提高德育的有效性，各班主任需要提高自身对德育的思想认识，还要通过创新德育策略在班级管理工作中更好地渗透德育，以促进学生的健康发展。关于小学班主任如何在班级管理中渗透德育，本文主要提出了三点策略，分别为：关注学生的心理健康教育、培养学生良好的行为习惯、建立公平的干部选拔机制，下文将一一进行阐述。

一、关注学生的心理健康教育

小学生年龄小、思想不成熟、认知浅显、欠缺社会经验，在遇到挫折和问题时，容易产生极端想法和行为。如今，在社会新闻报道中，我们时常可以看到一些小学生由于考试成绩不理想，或者是和父母争吵而产生轻生的行为，对此班主任需要对学生开展生命健康教育，使学生懂得生命是宝贵的，人的生命只有一次，无论遇到任何事情，我们都应该将生命放在首位，而不能轻易地放弃生的机会。

随着社会经济的高速发展，人们的生活节奏越来越快，承担的压力越来越大，这不仅表现在成人世界，小学生也是如此，成绩的比拼、大量的作业、各种各样的兴趣班压的小学生喘不过气。倘若小学生的心理承受力低，那么会很容易做出轻生的行为。在2021年4月6日，四川庐江一小学生跳楼自杀案发生后，笔者就这一案例对学生开展了“珍爱生命”的心理健康教育。活动的开始，由多媒体播放该新闻报道，使学生在观看的基础上，谈一谈自己对该事件的看法。注意，如学生在表达个人想法的过程中存在消极对待生活、生命的观点，班主任一定要及时地引导学生，转变学生的思想。接着，为学生讲述老生常谈的霍金、张爱迪、海伦凯勒珍爱生命，勇敢生活的案例，从情感上激励和鼓舞学生爱护生命。然后，教给学生一些释放心理压力的方法，如：唱歌、运动、向他人倾诉、深呼吸、大哭等，当自己有压力或情绪不佳时，选择最适合自己的一种进行嘗试。最后，以歌曲《明天会更好》结束活动，让学生永远怀揣着热气和希望对待即将到来的明天。

二、培养学生良好地行为习惯

著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好地习惯。”良好地习惯对于学生的一生都是受益的，班主任在班级管理工作中重视学生良好地行为习惯养成，对于学生今后的学习和生活都会产生积极地影响。

班级是一个集体，集体中的人是相互影响的。在对学生进行行为习惯养成教育时，班主任要懂得发挥榜样的力量，让学生通过学习他人优秀的品质而收获良好地行为习惯。目前，大部分小学生都是家里的独生子女，他们倾向于以自我为中心，缺乏团队合作和乐于助人的意识。针对学生普遍存在的问题，班主任可以在班级寻找乐于助人的典型，让其他学生以他为榜样，在生活和学习上懂得团结互助，建立和谐的人际关系。除此之外，班主任作为班级的领导者、负责人，其说话方式、行为习惯、个人品行也对学生有重要的影响。假如班主任喜欢骂人，说脏话，那么就会使一些善于“模仿”的学生不可避免的也会喜欢说脏话、骂人;假如班主任喜欢抽烟、随地吐痰，那么班内的一些小学生，也会进行效仿，养成抽烟和吐痰的习惯......为了做学生的好榜样，班主任要提高个人素质，在生活和学校中做到说话礼貌、举止文明，由此让学生在潜移默化地模仿中形成良好地行为习惯。

培养学生良好地行为习惯还需要班主任建立长效的评比机制，通过每周一次的情况通报，使学生从身边的小事做起，从每一个细微的动作做起，逐渐地纠正自己的不良说话方式以及不文明的行为习惯，从而做一个讲文明、懂礼貌的新时代小学生。

三、建立公平的干部选拔机制

班干部的选拔和任用是班主任班级管理和建设的重心。班干部是班主任的左膀右臂，是班级工作的积极参与者，公平的选拔有责任、有能力的班干部，有助于培养优秀的班集体，使整个班级都变得积极向上。

一般而言，班干部的选拔有两种方式，一个是班主任直接任命，一个是民主选举。班主任直接任命，虽然便于临时工作的开展，但是被任命的班干部缺乏群众基础，在开展工作时不容易得到学生的配合，还会造成一些学生认为班主任偏心、不公平，而影响班主任在学生中的信服感和影响力。民主选举是一种相对公平的班干部选拔机制，在评选班干部时，班主任将选举和被选举的权利下放给学生，让每个学生都拥有评比和被评比的机会，在选举中充分体现自己的意愿，这会使选举的结果公正透明，也能够使选拔的班干部的工作得到群众的支持和配合。由班级民主选出班干部后，班主任要将自己的部分权力下放给班干部，给他们充分施展才能的空间，只要是他们力所能及的事，尽量让他们自己去处理，由此培养班干部的管理能力以及与群众沟通的能力，这对于他们今后参与社会生活会是一段有益的经历。

通过在班级建立公平的班干部选拔机制，会使学生形成一种人人平等的观念，使学生在今后的生活和学习中勇敢地做自己、表现自己，努力地为自己争取机会。

结束语：

德育的内容是广泛的，除了上述提到的之外，还有安全教育、爱国教育、人生观、价值观教育等等，班主任要根据学生的身心发展规律，通过有效地德育方法向学生进行全面的德育，以促进学生道德水平的提升，使学生做全面发展的人。

参考文献：

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