智慧教学模型对小学数学互动教学的影响研究

涂盼

摘要：智慧教学，顾名思义就是为培养学生的智慧，通过多种教学手段让学生的智力得到提高。在教学发展的过程中，现代智慧教学模型深深的影响着小学数学的互动教学。经过实践研究发现，在小学数学课堂当中采取智慧教学模型对于加强学生理解以及改善学习质量有一定的积极意义，通过这样的方式还可以让学生的数学思维得以建立，最终提高学生数学学习能力。下文将针对这一课题展开研究，具体明确在小学互动教学中应用智慧教学模型的意义，希望对于小学数学教学有一定借鉴价值。

关键词：智慧模型;小学数学;互动教学

引言：在国家进步的过程当中教育事业的重要性逐渐体现了出来，教育事业也随着时代的进步而不断更新发展，目前来看传统的教学方式已经不再适用于当今的教学。根据调查显示，目前我国有越来越多的人选择出国留学。而根据世界教育发展情况来看，目前世界最需要也是最缺少的就是创新型人才。创新型人才的培养也需要创新的教育方式，若仍然沿用传统的灌输式教育那么对于人才的培养将毫无意义，在这样的时代背景下智慧教学理念也出现在了教育事业当中。

一、智慧教学模型在小学数学教学的作用

目前在我国小学数学教学当中有越来越多的人采取智慧教学模型的方式进行教学，同时也有更多的创新型教育者涌入到了其中，现如今课堂的科技型越来越强，有许多的高科技信息设备进入到了课堂当中，例如投影仪以及计算机等等，因此利用多媒体进行教学对于学生和教师而言已经不再陌生。如今我国科学技术发展速度飞快，人们对云计算等科技已经有了认识。如何更好的利用现代化科学技术实现教学是目前教育者考虑的问题。创新型教育者也是当今教育事业当中的重要人才，与传统课堂不同的是，创新型教育者会更多的让学生表达自我。另外根据数据的调查显示，智慧教学模型可以更好的帮助学生理解知识，改善学生学习质量，对数学教学进步有重要意义。

二、智慧教学模型对小学数学互动教学的影响

（一）增强小学生的数学理解能力

智慧教学模式不同于传统教学，但二者也有一定的共同点，其都是“以学定教”。从智慧教学模式的角度来看，其更注重培养学生的学习能力，让学生从学会逐渐转换成会学，在这样的教育模式下，教育者需要更关注学生本身，需要创建一个活跃、受学生喜爱的课堂氛围，让学生感受到学习的快乐，最终主动的加入到课堂学习当中，拥有学习的兴趣。在课堂上教师可以让学生分组，在课堂中建立课堂讨论的环节，让学生们互相学习、互相表达，共同进步，还能够培养学生的团队合作意识。若学生在课堂上表达的内容不正确或是与教学方向有偏差，则教师必须及时的纠正和指导。除此之外在智慧教学当中教师需要秉持着少教多学的原则，保证课堂教授的内容都是精品，避免拖沓课堂，尊重学生的学习主体，让学生在课堂上发挥自我。而其中谈到的少教并不是随便教，更不是让学生在课堂上散散漫漫，而是培养学生的自信心，让其将全身心都投入到课堂当中，充满对学习的热情和兴趣，最终提高学习质量，更好的理解知识，而不是死记硬背知识。相比于传统课堂，智慧型教学模式的课堂氛围并不紧张，而是十分的轻松，这样也可以让学生感受到更加放松，最终爱上数学，喜欢学习，这也可以称之为是游戏教学，真正的实现寓教于乐。在课堂中学生们都表达自己的想法，课堂中就会有思想的碰撞，而教育者则可以适当的做出引导，更好的教学。

（二）提高小学生的数学学习效率

数学是一门可以引导人类智慧不断成长的学科。无论哪个地区，在教育过程中都要重视数学，并将其视为最基础、最重要的学科之一。数学的魅力就在于其可以以智激智、以智启智。不断地引导、唤醒、激发人类潜在的智慧。智慧教学模式是教育者在课堂上站稳的保证。智慧教学模式就是要不断地激发学生的潜能，培养学生独立思考、独立完成任务的能力。教师在教育过程中要不断引导学生，培养其整体感知能力，帮助其创建直觉思维体系，培养其果断的行动力，使其学会自主发展。智慧教学模式下的教育者在传授知识的过程中，会更加重视培养学生的独立完成能力。而学生在接受这种教学模式时，因其独立的特点也会不断地锻炼自己的学习独立性，这在很大程度上提高了学生的学习效率。

（三）建立小学生的数学学习思维

学习思维是需要后天进行锻炼和培养的，现如今教育是每个每个家庭和全社会关注的重点，许多受过高等教育的家长会从小培养孩子，让孩子听一些胎教课来建立学生的思维，实际上让孩子早些形成好的思维对未来的教育有一定意义。相比于其他的教学方式，创新型教学方式可以培养出创新型人才，这样的教育方式也更容易被学生们接受和理解，因此教育者必须合理地运用智慧教学模型能够引导教育对象初步创建数学思维。小学生是一群年龄集中于7～12岁的青少年，根据相关教育专家研究结果可知，这个年龄段的孩子更容易接受新鲜事物。但对比初中生、高中生和高等教育对象来看，小学教育的教育对象更具活泼、喜欢接受新鲜事物的特点。在这个时间段将智慧教学模型引入小学生的数学教育中对小学生的数学思维创建有着极大的影响，如优先性。小学生的接受能力强，但其接受同样一种事物也具有一定的优先性。以小学数学为例，从开始接受教育起就对其传授智慧教学模式下的數学，能够潜移默化地引导学生创建数学思维，并且更具可靠性、独立性和正确性。

结束语：

综上所述，在时代进步的同时教育事业也在更新迭代，朝着更好的方向发展，如今新型的智慧教育模式出现在了教育事业当中，这样的教育模式更加适用于当今时代，也符合如今教育的要求。在智慧型教学下，学生成为了学习的主人，课堂的灵活性更高，课堂氛围也更加愉快，也是目前培养创新型人才的重要手段。结合网络信息技术进行教学，可以提高教学质量，改善教学效果，对于教育事业未来的发展有重要价值。

参考文献

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