初中英语互动教学的探索与运用

李薇

【摘    要】初中英语互动教学主要是指教学过程中增加老师和学生的互动交流环节，增强学生在教学过程中的自主性和参与程度。在当前初中英语教学过程中，互动教学无疑是最佳的选择，不仅可以提升学生的学习积极性，同时可以提升教学效率，促进师生之间、学生之间的交流。

【关键词】初中英语  互动教学  探索  运用

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.057

学生无论在学习还是日常生活中都离不开与他人的交流，但是在当前初中英语教学中，很多老师都会忽略与学生的交流，然而初中学生正是出于身心成长发育的重要时期，如果老师不让学生与他人交流探讨学习，很有可能对学生的身心健康产生不利的影响。同时，这个阶段的学生已经有了一定的学习基础，在学习过程中强烈的渴望增强自己在教学中的地位。而在传统的教学中，学生机械记忆，被动的学习，教学的主导者是老师，忽视了学生在教学过程中的参与性，从而使得学生的学习兴趣不高，影响了学生的学习积极性。英语是一门具有很强的实用性的学科，学生学习英语的目的就是为了能够运用英语进行交流，能够阅读英文书籍或者是能够进行中英文的翻译。

而这些内容都离不开交流，如果学生缺乏沟通、交流，在教学中师生之间和学生之间缺乏互动，那么学生的学习效率难以提升，学习动力也会受到影响。所以基于互动在教学中的重要性，本文主要分析初中英语教学过程中互动的重要性和当前教学中存在的问题，并利用互动教学来解决这些问题。

一、当前初中英语的教学现状

（一）传统的教学方法使得学生缺乏学习英语的兴趣

当前初中英语教学过程中，老师教学方法的欠缺导致学生无法在课堂上提升学习兴趣的现象层出不穷。大部分老师的教学方法都是传统口传式教学，即老师在课堂上讲，指出某小节的重点，由学生进行记忆，这样的做法可以帮助学生积累知识点，但对于其他方面是没有好处的。首先，这样的教学方式缺乏老师和学生之间的沟通，学生被动学习，老师也就无法了解学生的学习情况，万一学生对某个知识点还不是很清楚，老师不知道，学生不愿意提，那也只能蒙混过关。其次，老师将学生当成是记忆知识点的机器，忽略了学生的自我意识，久而久之，学生不愿意再机械的学习，学习兴趣也就丧失。学习英语最重要的就是学生学习兴趣的培养，如果学生没有足够的学习兴趣，即便老师有再好的教学方法，教学效率也无法提升。

（二）教学中缺乏对学生的激励，使得学生的学习积极性不高

初中英语教学过程中很多学生都会认为英语是一门极其难学的学科，很多不爱学习或者是记忆力欠佳的学生在学习过程中经常会出现一个现象，即是缺乏对英语词汇、语法的背诵、英语成绩太差。他们可能有很强的逻辑思维能力，在数理化方面有很大的天赋，但唯独不愿意背诵，那么学习英语的能力相比于其他同学就有所欠缺。这样的情况很常见，一般而言，老师要能够对学生进行鼓励，努力提高他们的学习积极性，并且改良教学方式，改变学生死记硬背的观念。但事实上，老师缺乏对学生的了解，同时也就缺乏对学生的激励，学生的学习积极性一旦受挫，老师也不能察觉，那么学生的学习积极性也就一直不高了。

（三）缺乏口语练习，大多数学生不敢进行英语口语交际

在我国的英语教学中普遍存在一个问题，即是学生能写能记，但就是不能张口说英语，一方面是学生内心胆怯，另一方面则是英语教学的失衡，导致学生缺乏英语口语的练习。我国的教育虽然已经在改革，并且取得了一定的成效，但在很多教学过程中应试教育的观念依旧没有改变，老师教学的目的是为了提升学生的应试能力。所以就英语学科而言，学生学习的主要是写作能力、记忆单词的能力和阅读理解的能力，在口语和听力上有所欠缺。尤其是针对口语而言，很多老师完全忽视，学生也就没有经过口语的练习，从而导致学生的口语能力欠缺，在学习过程中遇到需要说英语的环节就胆战心惊。

二、利用互动教学解决初中英语教学中存在的问题

（一）利用互动教学激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围

互动式教学在初中英语教学中的应用已经有很多老师实践，并且也取得了一定的成效，他们在教学中利用互动教学的首要关键点就是激发学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，这句话虽然已经是陈词滥调，但依旧很有意义，对老师的教学也具有指导意义。在学生缺乏兴趣的前提下，导致学习效率低下，所以互动教学的第一个关键点就是激发学生的学习兴趣，具体做法主要是老师要能够通过新奇的教学方法来改变学生心中的应试观念，比如在课堂中引入英文歌曲或者是英文电影等，老师还可以与学生交流对英文电影或是英文歌曲的看法，除此之外，老师还可以与学生一起学唱英文歌曲，在学习英文歌曲的过程中，学生可以学习到很多词汇，同时也能够提高老师的亲和力，培养学生的学习兴趣。

（二）利用互动教学积极和学生交流，鼓励学生学习

互动教学的主要内容就是增强老师和学生的沟通交流，以教授知识变成探讨知识，让学生在教学中有更多的投入。在以往陈旧的教学方式下，很多学生都会没有足够的学习积极性，所以老师与学生互动的任务除了教学外，还要培养学生的学习积极性。具体做法主要就包括在互动过程中，老师要放低自己的架子，和学生保持亲和力，同时要了解到每一位学生在学习中存在的问题，并一一记录下来。同时，老师还要根据记录下来的学生的学习情况进行分析，将下一个课时的教学内容变得和学生的学习问题相关，力图解决学生的学习障碍。这样一来，学生可以感受到老师对他们的关心，他们的问题也就得以解决。

（三）利用互动教学创造学生练习口语的条件

初中英语教学中忽视学生口语练习的现象不在少数，很多老师都会犯这样的错误，所以互动教学的另一个任务就是帮助学生进行口语练习。在互动教学中，除了老师要和学生交流外，还可以将学生分成学习小组，小组内部四五个成员用英语进行交流，由于大家都是朋友，他们练习英语口语时不会太拘束，有问题也敢于询问，练习口语的效果就会好很多。所以互动教学在初中英语教学中的又一特点就是为学生练习口语创造条件。

三、总结

在初中英语课堂教学中，互动教学强调的是师生之间的交流沟通，帮助老师更平和的与学生接触，了解学生的实际学习情况，并根据学习情况制定教学计划。互动教学没有规定的模式可循，主要是依靠老师的实践摸索，自己总结经验。但互动教学是一个具有灵活性的教学方法，需要老师在教学过程中敢于创新，努力培养和学生之间的良好师生关系。