如何提高唱歌教学的策略研究

潘鲁青

摘要：唱歌教学是音乐教学中比较大众的一种教学方式，在新课标中也提出了小学生在每个学期都应该学会4-6首歌，因为唱歌是音乐课程中较为常见的一种教学模式，不过怎样有效提高学生唱歌的效率？音乐教师应该结合唱歌教学的实际情况挖掘有效提高唱歌教学的对策，激发学生在唱歌中的无限潜力，进而保证学生在唱歌教学中的有效性。文章就是在目前音乐教学的基础上结合教师的实践经验，对音乐中的唱歌教学进行详细的讲解与分析。

关键词：音乐;唱歌教学;研究策略

前言

目前的音乐教学都是在教师引入歌曲之后再进行歌曲的教唱，经过练习了几遍之后，不论学生是否已经熟悉，就要添加乐器进行伴奏，及时丰富歌曲的旋律，可是并没有激发出歌曲中的魅力，那么，音乐教师就要采用有针对性的唱歌教学技巧，选择有效的手段提高唱歌教学效果，培养学生的唱歌能力。

一、激发学生学习音乐的兴趣

有一个知名的苏联教育家曾说过：“你就算给学生花费再大的力气让其了解学习知识的重要性，可要没有及时激发学生对知识的学习欲望，那么所有的言论都是空谈”，特别是处于小学阶段的学生在这个期间注意力不集中，自制力低，如果音乐教室不能及时提高学生对音乐学习的积极性，就会导致音乐中的唱歌学习效率低。教师可以采用合理的教学手段，有效激发学生的学习兴趣，在上课初期就给学生一个良好的学习开端，便于及时吸引学生的目光，激发学生对唱歌的学习欲望，保证主动参与到音乐中的唱歌教学活动中，这样才能提高唱歌教学效率，加快音乐教学的前进脚步。那么，在音乐唱歌教学中需要教师做好趣味性的导入，给课堂开展唱歌教学奠定良好的基础。

例如：进行《小小足球赛》这首歌曲的教学时，教师可以引导学生“大家都知道足球吗，有喜欢足球的吗？”有几位男生回答是肯定的，“足球是世界第一的运动，有谁清楚足球的起源地呢？”学生回答的丰富多彩，“美国、欧洲....”“其实足球的起源地是中国，大家有什么想法吗？谁平时看过足球赛呢？可以给大家讲述一下踢球的技巧吗？”“传球、顶球、倒钩....”很多学生都在抢答，“同学们都很厉害，那么大家可以欣赏一下足球赛的视频”，这时教师给学生播放足球相关的比赛视频，进而引导学生“既然大家对足球都很感兴趣，下面老师会播放一些与足球赛相关的歌曲，注意详细听讲歌词的寓意”，经过这样的方式给学生进行讲解，帮助学生以生活中熟悉的事物探索相关信息，在与学生的交流中带入歌曲，吸引学生的注意，进而提高学生的学习兴趣，为音乐课中的唱歌教学奠定良好的基础。

二、加强对学生基本演唱技巧的指导

学生如果想要唱好一首歌曲，就要先掌握基本的唱歌技巧，这是学习唱歌的基本条件，可以说唱歌技巧对唱歌的学习是很重要的。作为音乐老师来说，一定要注重培养学生的唱歌技巧，像怎样正确的呼吸、正确的姿势演唱、正确的发音、吐字等等，學生只有对这些唱歌的基本演唱技巧有了一定的熟悉，才能精准展现音乐的美感。例如：针对学生正确唱歌姿势的要求需要达到身体直立、放松、不松垮，保证是积极向上的状态，眼睛目视前方，胸部挺直、两肩后开、小腹收缩、两臂自然下垂，两脚前后分开，眼神自然、不要眯着，嘴巴适当张开、不要咬紧牙齿;坐姿演唱与站姿演唱基本是一致的，不过要注意的是坐着要保持腰部挺直，不要依靠椅子。学生在咬字、吐字方面要注意的是，精准把握每个字音的特点，音节出声有力，字腔浑圆、干净利落，保证不同字音前后的紧密连接，有良好的的过渡，融为一体，整体就是要保证吐字清楚、精准，实现字正腔圆的效果。

三、有效融入情感因素

音乐课中的唱歌教学，其实不只是给学生普及唱歌，更是对学生精神上的鼓励与升华。音乐课程标准中明确提出了“学生想要学习音乐一样要熟悉中国的音乐文化，进而培养学生的民族意识，养成对国家的爱国情怀。”因此，在音乐中国学习唱歌，教师不仅要教学生唱歌，更要帮助学生在歌曲中投入自己的感情，保证学生可以在理想的歌曲中表达自己想要倾诉的情感与价值，进而提高学生的感情，及时培养学生正确的人生观、价值观等，才能进而实现帮助国家培养人才的目的。例如：针对《红星歌》的学习，学生经过练习学会了歌曲的主旋律，教师需要加深学生对这个歌曲内涵的理解，采用多元化的教学手段，保证学生可以随着音乐前进，进而理解歌曲中情感的寓意，在唱歌的过程中能够及时改变队形，呈现五角星的图案，穿插播放《闪闪的红星》中的电影片段，让学生在视频中感受当时历史背景中要表达的革命情感，提高学生对歌曲表达的自豪与积极的态度，这样教师不仅教会了学生歌唱这首歌，还给其普及了歌曲中蕴含的革命教育，进而培养学生实现成为国家共产主义接班人的宏远憧憬。

结论

音乐教学的基本形式中包含着唱歌教学，教师在音乐课程中进行唱歌教学就要舍弃以往传统、单一的唱歌模式，结合学生对音乐教学的认知，站在音乐教学的角度思考唱歌的技巧，有效提高唱歌教学的效率，进而提高学生的歌唱水平，保证学生不断提高音乐素养。

参考文献：

[1]卓格措.小学音乐教学中有效提高唱歌教学的思考[J].明日风尚，2017（14）：205.

[2]于巧.把耳朵叫醒 小学唱歌教学中提高学生倾听能力的策略探微[J].儿童音乐，2015（09）：64-69.