浅议幼儿园教学如何做好幼小衔接工作

欧阳嘉敏

摘要：从幼儿阶段迈入小学阶段时，小学生常常会因为不适应小学校园学习与生活，出现内心焦虑和厌学现象。因此，幼儿教师要在幼儿园阶段做好幼小衔接教学工作，针对他们可能会在小学初期遇到的问题，进行学习与心理指导，让其能够在幼小衔接阶段，提前适应小学校园学习与生活新环境。本文围绕幼儿园教学如何做好幼小衔接工作展开论述，希望对广大幼儿园教师有所帮助。

关键词：幼儿园;幼小衔接工作;教学探究

前言：

在进行幼儿园知识学习时，幼儿不仅仅需要完成对于五大领域基础文化知识的学习与记忆，还需要对自己独立自主和适应能力进行培养。但是对于大部分的幼儿来说，他们并不能够在小学阶段初期，快速地对自己的生活状态进行调整，因而这对于帮助幼儿适应新环境是不利的。因此，教师可以从以下三个方面入手，完成幼小衔接工作：严明上课纪律、辅助学生完成卫生打扫任务、辅助幼儿提前接触小学知识。

一、严明上课纪律

相比于小学课堂，幼儿园的课堂往往比较松散，因而在幼儿园的学习与生活中，幼儿并没有养成遵守课堂纪律的习惯。但当幼儿迈入小学阶段后，他们可能会在初期经常出现扰乱课堂纪律的问题，这对于小学教师开展课堂教学活动是不利的。因此，在进行幼小衔接工作时，幼儿教师可以尝试从严明上课纪律的角度出发，促使每一位幼儿都能够意识到遵守课堂纪律的重要性。

例如，我会在课堂上播放一段纪律严明的小学课堂教学视频，让幼儿通过观看视频内容的形式，了解小学生活的大概模样，促使每一位幼儿都能够在心理上，做好相应的准备。接着，我还会播放一段课堂纪律不严明的视频，让幼儿通过观看的方式，了解课堂纪律被扰乱的情境，促使每一位幼儿都能够在对比学习的过程中，明确课堂纪律的重要性。随后，我会向幼儿讲述如何在课堂上遵守课堂纪律，配合教师的教学，也方便自己开展相应的学习任务。我会从坐姿讲起，让每一位幼儿都可以规范自己的课堂听课动作，促使自己能够集中精力，完成对于教师讲解内容的理解和吸收。然后，我会讲述课堂中妨碍课堂纪律的行为，如交头接耳等，让幼儿能够在听课中，对这些行为进行规避。接着，我会讲述如何通过记笔记的方式，对教师讲述的内容进行记录，促使每一位幼儿都可以养成良好的学习习惯。因此，幼儿在步入小学生活中，能够快速地适应新环境，让自己能够在学习的过程中，做到学有所获。

二、辅助学生完成卫生打扫任务

在幼儿里，卫生工作都是由教师完成的，而幼儿是很少进行参与的。但是在小学阶段，这部分的工作是由学生独立或是轮流完成的，也需要幼儿在日常生活中，对个人和班级卫生进行维护。因此，教师可以尝试在完成幼小衔接工作时，对幼儿进行指导，促使幼儿能够在教师的辅助下，明确卫生打扫的重要性，以及如何开展卫生打扫工作，促使幼儿能够在步入小学阶段后，快速地适应小学生活。

例如，我在讲述这一板块的内容时，会从幼儿的卫生意识进行培养，如，让他们能够在班级生活中，做到不乱丢垃圾，并且能够随手捡起自己看到的垃圾，为班级的卫生贡献自己的一份力量。然后，我会根据打扫卫生的技巧，以亲身示范的形式，让每一位幼儿能够在观看的过程中，学习一些有关打扫卫生的技巧，促使幼儿能够以相对良好的卫生打扫技巧，完成对于卫生的打掃。因此，当他们迈入小学阶段后，他们能够适应教师安排的卫生值日表，帮助他们更快地调整自己，让自己适应新环境。

三、辅助学生提前接触小学知识

在幼儿阶段接触的知识往往是生动形象的。但是在小学阶段，学生需要学习一些理论性和抽象性强的知识，这给学生的学习带来了一定的负担。因此，教师在开展幼小衔接工作时，可以适当地向幼儿讲述一些小学初期基础知识，让每一位幼儿都可以在聆听知识的过程中，对自己的抽象思维能力进行培养，并且能够在了解小学知识学习特点的基础上，更快地培养自己的抽象思维能力，促使幼儿能够在步入小学阶段后，更快地调整状态，适应小学初秋阶段的学习。

例如，我会将小学数学一年级加减法带入到幼小衔接课堂上，让幼儿对数字加减法进行理解和学习，并且能够让他们通过记忆的方式，实现对于简单加减法运算的掌握，促使幼儿能够拥有一定的小学知识学习基础，辅助学生更好地适应小学阶段相对高强度的学习任务。因此，幼儿能够在幼小衔接阶段中，把握小学知识的学习特点，并且对自己的学习状态进行改变，促使自己能够更快地适应小学课程的学习。

总结：

总而言之，教师在开展幼儿园衔接教学活动的过程中，可以严明上课纪律，让每一位幼儿都能够遵守上课的纪律，因而他们也能在小学生活中，做到遵守规矩;可以辅助幼儿完成卫生打扫任务，让他们能够逐步形成一定的自主意识，方便他们在小学生活中，更快地适应新环境;可以辅助幼儿提前学习小学知识，促使幼儿能够在小学阶段学习知识时，不至于出现惊慌失措的现象。

参考文献：

[1]邓友萍.浅谈幼小衔接的问题与对策[J].山西青年，2021（18）：89-90.

[2]丰化苓，赵梦含.论幼小衔接的重要性及对策[J].湖北农机化，2020（06）：39-40.