高中议论文立意初探

周晓丹

【摘要】议论文写作，尤其是材料作文的写作是语文高考的重中之重，高三学子若未能透过题海看到题目本质，便常常出现偏题、跑题的现象，对于自己审题的结果也无法确认。本文通过平时高三教学中的作文练习，对应试议论文材料作文写作提供一些方法，以便于大部分学生轻松简单地完成议论文审题与立意。

【关键词】议论文;分类;审题;立意

一、分类及其举例

（1）观点型。材料给了我们要表达的观点。如“爱因斯坦说过，发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。面对尘世的浮华与喧嚣，独立思考和独立判断，能让我们更加清醒理智地面对生活，发现生活的本真”，这段材料明确指出出题人的意图是“希望同学们独立思考、独立判断”，也就是说，主旨方面可以不再自己斟酌，只需要把背景和环境，主语和宾语，程度和范围补充完整即可。

（2）话题型。材料提供的是一个话题，具体的观点需要我们对论题进行分析。如“删除我经历过的任何一个瞬间，我都不能成为今天的自己”。此材料提供了一个话题“瞬间”。我们便可以在出题人的基础上再加工。探讨瞬间的意义、删除瞬间的危害，当然反驳这句话，做出自己创新的判断也是可以的。

（3）寓意型。材料运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含的意义。如“人之所以伟大，是因为他是一座桥梁，而非目的。桥梁是使行人等顺利通行的构筑物，亦比喻能起沟通作用的人或事物”。寓意型的材料中关键词“桥梁”有现实具体的意义，但从这个基础的角度写出来的文章定会平淡无奇，没有深度。所以，需要我们挖掘关键词“桥梁”的隐含意义。毕竟本质是一个比喻的修辞手法，找到本体和喻体之间的相似性，我们会发现“桥梁”具有沟通、连接、突破障碍等作用，所以从抽象角度写作，把绘画、文集等有传递沟通作用的事物比作桥梁，使得主旨更加深刻。

（4）辩证型。几则材料围绕同一个话题各偏执于一点，带有片面性。需要我们将各材料围绕的关键找出矛盾对立点，归纳出一个全面正确的观点来。辩证关系一般有以下几类：内因与外因、个体与集体、内在与外在、物质与精神、现象与本质、数量与质量、内容与形式、理性与感性、付出与收获、他人与自我等。辩证型材料包括了出题人所给出的若干选项，也有出题人未给出的省略选项。所以辩证型材料需要我们思想明确，而不立意骑墙，摇摆不定，甚至在作文中观点平分秋色，这等于没有观点。

二、审题步骤

在分辨清楚材料的类型后，我们要做的便是仔细审题。作文是语文试卷中最高分值的“主观题”。它需要你在这道主观题中发挥自己阅读理解、分析鉴赏、表达探究的综合水平。所以认真审题也是关键之一。我整理了以下几个步骤和方法，帮助同学们在审题方面把握全面、准确、深刻。

第一，找题眼。对“题眼”细加推敲，透彻理解关键词语的含义，就不难明确题目的要求和议论的对象，也就能有效地防止离题、跑题。

第二，了解范围和重点。以“勇气”一题为例：一个人要有勇气，才能不自欺，才能承受他人的目光。一个民族，一个国家也是如此。

三、扣材扣题

所谓“明扣”，就是作文中要有材料中体现立意要求的文字，关键字眼需要在文中“多次显现”，多次“反射”，强化阅卷者“该考生是扣题”的印象。“明扣”大多用于议论文和夹议夹论文体。

所谓“暗扣”，就是作文中不大量出现“材料中表达立意的文字”，而是在作文“立意”上表现出来，它往往在记叙文和文学味浓的文章中用，往往在结尾处显现。

四、立意角度

立意就是写作目的，能看出一个写作者的情感取向、价值观念、思想深度。真正的高分作文还要做到立意独特、角度新颖、思考深刻。在下笔之前，选择好写作技巧的同时更应该决定好写作的意义。

总之，议论文的写作不是一蹴而就的，有时思考成熟了，下笔才会流畅无阻。思考準确了，才不会在错误的道路上越走越远。

参考文献：

1.徐飞.原点作文之议论文写作.东南大学出版社，2015年