培智学校生活语文课堂情境教学方法探究

王梅

摘要：目前我国越来越重视特殊教育事业的发展，注重提升培智学校学生的学习能力。培智学校的语文课堂教学，为了能够让学生在语文学习中获得丰富的情感体验，帮助学生更快地理解课本知识，需要在语文课堂教学中创设有效的教学情境，让学生通过语文课本知识联想到实际的生活情境。本文将从情境教学法在语文课堂教学中的应用进行分析，提出相应的措施，旨在不断提升培智学校生活语文课堂情境教学水平。

关键词：培智学校;生活语文;情境教学

培智学校的语文教材多是生活化的内容，语文教材的编排符合学生的学习特点和要求，教材内容遵循的是有序性和阶段性的特点，同时在语文教材中也融合了人文性和生活方面的內容。培智学校学生对于语文的学习，需要教师了解该类学生的特殊性，根据学生的特点研究出有效的教学方法，要从学生的实际情况出发，将实际的教学活动与生活情境有效结合起来，通过为学生创设出有效的教学情境，学生在对应的情境中可以不断丰富个人情感，建构自己的知识体系，完成培智学校的教学目标。

一、培智学校生活语文课堂情境教学的具体方法

1.通过生活化情境创设，激发学生的生活经验

培智学校的语文教材与生活实际相贴合，这对学生的生活经验有一定的启发和影响，由于培智学校的学生本身就存在一定的特殊性，语文教学中应用到的教学方法要结合学生自身的特点，语文教材中的内容多是从生活实践中总结出来的，需要教师注重将语文教材内容与生活实践结合起来，进一步加强语文教材与生活实践的联系，发挥生活情境的有效作用。例如，学习《整理书包》这一节内容时，这都是学生日常生活中必做的一件事，“给学生10分钟的时间，让学生把自己的书包整理一下”，计时开始，学生开始整理自己的书包，10分钟之后，教师对学生整理的情况进行评价，对做得好的学生进行赞扬，让其他的学生都可以学习，生活情境的创设与生活语文的学习是实践与理论的有效结合，让学生明白书本上的知识是为生活所用，生活中的实践可以通过读书获取到，学生的自理能力也会提高，而且也会发现语文知识中宝贵的生活经验，进一步唤醒学生的感性认知，培养学生从语文知识中找寻生活经验的能力，提高学生对语文知识学习的兴趣。

2.通过现场情境直观教学

培智学校的学生，由于自身存在某一方面的缺陷，存在特殊性，能够理解具体的事物，对抽象的事物不容易理解，而且培智学校学生的分析能力不足，需要教师在实际的教学过程中，教师可以根据具体的教材内容创设对应的情境，这样会使抽象的知识更加简单化。语文课堂教学需要辅助于有效的教学工具，以动画或图片的形式将需要学习的抽象内容展示出来，会使抽象的内容的变得更加直观，该种教学方式结合了声音和图片的形式，能够进一步激发学生的思维，对所要学习的内容进一步加深理解。另外，情境的创设会使教学内容更加直观，在熟悉的环境中有利于激起学生的思维，不会引起学生的排斥，学生的真实感受也会体现出来，通过创设情境可以对学生的听觉和视觉有一定的激发，学生对语文知识的理解更加具体。例如，在学习《铁杵磨针》这一章节内容时，需要教师首先对该篇文章进行讲解，让学生了解这个历史小故事，让学生想象很粗的铁杵都可以磨成细细地针，告诉学生“世上无难事只怕有心人”，然后通过给学生播放铁杵磨针这样的一个画面，让学生知道铁杵磨针并没有任何的技巧和捷径，就只是一点一点地磨，告诉学生学习没有捷径可走，要按照一定的步骤一点一点努力和进步，要有坚强的意志力，也可以通常现场磨针的情境创设，让学生知道铁杵磨针的过程很漫长，要想磨成细细的针是需要很长时间的，学习也是一样的，需要长期坚持，才可以看到效果。

3.创设游戏情境，寓教于乐

游戏的教学方式对于培智学校的学生来讲也是十分有效的方法，学生本身就有爱玩和好动的天性，这是每一个孩子所具备的天性，游戏教学的方法正好适合学生的天性，能够将学生对语文知识的热情激发出来，促进学生对语文的喜爱，促进学生的进步和发展。培智学校的学生都是一些先天性带有缺陷的学生，与普通学生存在一定的差别，这样很容易限制学生的思维和行为习惯。因此，由于培智学校学生的特殊性，需要教师注重对游戏教学方法的有效应用，让学生能够在游戏中获得快乐，也能够学习到对应的知识。例如，在学习《快乐的校园生活》这一节内容时，需要通过游戏的方式为学生创设良好的教学情境，让学生在游戏中获得快乐，感受到校园生活的美好。教师为学生提供一些小游戏的方法，可以是传球、抢玩具等方式让学生在校园中感受到快乐，也会进一步增强学生之间的友谊，让学生不断学习与他人的友好相处，在游戏中学生不仅可以感受到快乐，还可以从中学习到很多生活中的经验和知识，帮助学生培养正确的价值观和价值方向。游戏教学的方法应用到语文课堂教学中，可以使得抽象的教学内容更加直观和形象，学生也会有更大的兴趣投入到学习中，充分体会到生活的美好，注重在语文教学中融入生活案例，满足学生的学习需求。

二、培智学校生活语文课堂情境教学方法开展的作用

对于培智学校的学生来讲，语文教学与实际的生活情境联系起来是十分重要的，因为语文教学与生活实际之间具有密切的关联，培智语文课堂更离不开生活。在实际的课堂教学中将课堂教学与学生的生活实际联系起来，以生活为核心，可以让学生掌握更多的生活技能，学习到有效的语文课程知识，进一步提升学生的综合素质，促使学生在未来的生活中能够顺利解决各种问题。因此，需要在课堂教学中注重生活化情境的创设，可以进一步提高课堂教学效率。

三、结束语

综上所述，培智学校学生自身存在一定的特殊性，需要教师在生活语文课堂教学中根据学生的特点采取有效的教学方法，要让学生在学习语文知识时联想到实际生活，有利于将语文知识更加具体化，满足学生在学习和生活上的需求，进一步增强学生的信心。

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