分层教学在初中数学课堂的重要性

方倩

摘要：我国一直以来非常注重教育，而在广阔的教育领域中，数学一直以来都被人们所关注，因为它的实用性和灵活性吸引了很多学者不断深入的去探索和挖掘它。初中数学主要起到承上启下的作用，是让学生对小学学过的数学知识的总结，也是为学生以后学习更高等数学打下基础的重要因素。因此初中数学教师都会为了提升学生的学习效率以及自己的教学质量，去使用新型教学方式进行授课。

关键词：初中数学;分层教学;整体效率;发挥特长;夯实基础

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-187

分层教学，主要的作用就是让班级中的学生能够得到整体进步，在他们基础牢固的前提下，使学生能够平稳提升，并且教师在使用分层教学的时候，也会让学生的优势得到发挥以及获得教师的认可，从而能够增加学生对数学学习的兴趣以及自信。更重要的是，他能让学生的数学基础更加扎实，以此来为学生以后学习更难的数学知识提供很多有利的条件。这就是分层教学为什么能够在众多新型教学方式中脫颖而出的原因。以下，本人将深度分析，分层教学，在初中数学课堂中的重要性，以及它能够为学生带来什么好处。

一、区别对待提高效率

大部分教师的教学方式都是对学生“一把抓”，而教师也会为了自己的教育工作能够顺利的进行，再加上学校只注重好学生的学习状况，从而忽略了班级中后进生的学习与发展，这些因素都是导致教师教学质量低和整体学生的学习差距大的原因。在新时代教育环境下，国家绝不允许班级中的学生再出现这样的情况，因此许多教师为了解决这种问题，都会使用分层教学法，通过将好学生和坏学生分成对不同学生使用不同的教育方法，让他们能够学习与自己学习能力相匹配的知识，从而能够有效的提升整体学生的学习效率。

例如，在教授“二次根式”这个知识点的时候，就是在教授这节课的时候，应当改变自己以往的教学习惯，因为像二次根式这种复杂的公式，它非常需要学生拥有自己的想象空间，而不是，因为教师讲解的内容和自己所想象的不一样，导致自己只能强行去接受教师的思想。因此，教师应当对学生进行分层，将学习能力强的学生和学习能力差的学生划分开来，之后对他们分别指导，比如对好学生，可以利用自己一贯的讲解方式，向他们强行灌输这节课知识的重点，对于坏学生来说，教师可以利用简单明了的讲解方式，向学生讲解基础性的知识，这样开展讲解，一来是可以让好学生能够在自己的学习节奏中持续进步，二来可以让差生能够学到跟自己学习能力相匹配的知识，并且这样也会给他们足够的思考空间，从而能够使整体学生都有舒适的学习环境。

二、因材施教发挥特长

每位学生的身上都有属于自己的闪光点，而教师能不能发现取决于自己对学生的重视程度，但一般教师不会浪费自己的时间去观察学生的身心习惯以及他们有什么特长，只注重学生能否按时完成自己的教学任务。而班级中很多学生虽然学习不好，但是他们有各种各样的特点值得教师去培养，所以教师可以通过分层教学去将这些有特点的学生分层管理通过，着重培养他们的个人兴趣爱好，使学生的优势能够得到完全的发挥。这样一来即便这种学生不会在学习上获得很深的造诣，他们以后在人生道路中也会干出一番属于自己的事业。

例如，在教授“二次根式的加减”这个知识点的时候，由于学生之前学习过二次根式的性质以及它的作用，所以他们学习这一节课的知识时，只要将上一节课所学习的东西放到这一节课之后再去查阅课本中的加减步骤，有了这样的条件之后，学生就能有效的学习本节课的重点知识点。而教师在讲解过程中，应当注重避免学生出现学习能力差距大的情况，就比如有些学生的学习能力较强他的这一节课学习的就会非常轻松，当他将知识点完全理解之后，自己的学习状态就会松懈，从而致使周边的学生进入到他的懒惰环境中。因此教师应当善于发现其他学生的优点，将自己的讲解方法和其他学生的优点相匹配，使他们的优势能够得到最大化发挥，这样就能够有效的改善学生差距大的问题。

三、便于夯实数学基础

无论哪一学科的知识基础知识非常重要，因为基础知识普遍都比较简单，所以受不到学生的重视，很多学生一看到基础知识就会想到这么简单，自己需要的时候随便看一看就能学会，学生一旦产生这样的意识，他们在学习其他知识的时候，也会受这种不良思想的影响，提不起学习的兴趣。因此教师应当将课本中的知识分层，把基础知识和重点难点知识划分开，让学生在某一时间段里特定的学习基础知识，从而使他们的基础更加牢固，有了这样的条件之后，学生才能轻松的学习更多重点难点知识。

例如，在教授“二次根式的乘除”这个知识点的时候，教师在教授这一节课的时候会发现很多学生学习起来非常困难，但这节课的知识点和上个知识点非常相似，只需要把其中的加减换成乘除即可，当学生出现这样的问题之后，最大的原因就是他们的基础不够牢固。对此情况，教师在教学过程中为了避免这种情况的出现应当在课程刚开始讲解的时候，带领学生巩固一下上节课所学的知识内容，当学生全部达到教师的要求之后，再对他们讲解本节课的知识点，这样学生学习起来就会轻松许多，并且他们的基础也会更加牢固。

总而言之，分层教学法对初中学生学习数学来说非常重要，因为数学知识拥有很紧密的连接性，学生如果落下某一个知识点，那么他们整体的学习进度将会被打乱，导致自己落后于其他学生。而分层教学法最大的特点就是整体学生能够学习相同的知识，直到他们完全掌握。这样一来就能有效的避免这种情况的发生，从而使整体学生的学习效果能够得到显著的提升。

参考文献

[1]许志军.分层教学在初中数学教学中的应用与实践[J].考试周刊，2014（68）

[2]可丽. 初中数学分层教学实践研究[D].内蒙古师范大学，2011.