幼儿园教育的目的与有效性教育反思

高淑芬

【摘要】幼儿园教育比较特殊，因为幼儿园幼儿的年龄都非常小。幼儿年幼的特点就使幼儿园教学和其他阶段教学有很大区别。幼儿园教育首先应该有明确的目的，要知道应该把幼儿往什么样的方向培养。幼儿园教育还应该具有有效性，能够使幼儿在教学中学到切实可用的知识。通过反思，教师能更明确幼儿园教育的目的，幼儿园教育也更具有有效性。

【关键词】幼儿园教育，目的，有效性

由于幼儿园幼兒处于一个特殊的年龄，教师在教学时很难准确把握教育目的，因为对太小的幼儿来说，学习知识和接受知识都是很困难的。幼儿园教育目标的不清晰还会使教育缺乏有效性。对此，教师应该怎么做呢？本文对幼儿园教育目的的反思和对幼儿园教育有效性的反思。

一、对幼儿园教育目标不明确与缺乏有效性的反思

1.幼儿园教育不能很好地结合幼儿生活

幼儿园幼儿由于年龄太小，并没有太多生活经验。所以当幼儿园教师进行教学时，幼儿园幼儿往往很难理解，反应速度也非常慢。这就要求教师的教学要很好地结合生活，适合幼儿的年龄特征，使幼儿更容易理解教学内容。

2.教学目标不适合幼儿园幼儿

教学目标不能订得过高或过低，适合幼儿的教学目标才是有意义的教学目标。这就要求教师根据幼儿的年龄特征，制订适合他们目前学习阶段且对幼儿发展有帮助的教学目标。

3.教学方法不适合幼儿园幼儿

对不同阶段的幼儿应该使用不同的教学方法。教师要在教学时熟悉每一位幼儿的特点，使用适合他们的教学方法。但是，幼儿的特点太多，并不容易把握，这对教师的要求就更高了。

4.幼儿园教育没有很好地结合小学教育

幼儿园教育可以使年龄小的幼儿更容易地进入小学学习中。然而，幼儿园教育很少和小学教育相联系会使教育的有效性减少。相反，幼儿园教育过多地和小学教育相结合，会给年龄过小的幼儿造成很大压力，因为幼儿园幼儿的学习能力并不强。幼儿园教育没有很好地和小学教育结合，会使幼儿教育目标不明确、有效性低下。

二、促进幼儿园教育的目的更合适且有效性更强的方法

1.使教育目的贴近幼儿的生活

在确定教育目的时，不能脱离幼儿的生活，与幼儿园幼儿的生活相关性不大的教育目的没有太大意义。这时，教师应该从幼儿园幼儿的生活出发，对教育目的有更清晰的认知，使教育和幼儿生活的相关性提高。这样幼儿园教学的有效性也会随之提高。

比如，教师在讲《静夜思》时，可以先教幼儿读诗，当每位幼儿都很读得很流利时，再跟幼儿讲诗的意思。重点是在讲古诗意思的时候，可以问幼儿几个问题。例如问他们有没有和爸爸妈妈去外面玩，好几天没回家？那时候心里有没有想家？这时，幼儿纷纷说出自己想家。这说明贴近生活才能使教育的目的更清晰，也才能使教育的有效性更高。

教育目的的确定很重要，教师在进行幼儿园教学时应该贴近生活，使教育目的更清晰并且使教育更有效。

2.灵活进行教学设计

教学设计在幼儿园教育中很重要，一个好的教学设计可以使教师很好地把握教育目的并且增强教育的有效性。教师在进行教学设计时可以更好地理解教育目的，教师的教学水平也会随之提高。最终，教育会更有效。

比如，教师在讲《学识数》时，可以在教学前进行教学设计，先带领幼儿回想生活中的数字，再让同学们翻开课本看课本上出现的数字。最后幼儿们都能很好地回答出学了哪些数字，对简单的数字记忆的效果更好了。这说明教学设计能使教学的目的更明确且结果更有效。

教师在进行幼儿园教育时一定要重视教学设计的作用。在教学前进行教学设计是很有必要也很有用的。有了好的教学设计，教育目的的清晰度和教学的有效性会明显上升一个层次。

3.使教学内容更丰富有趣

教学内容在幼儿园教育中有很重要的地位。教师的教学内容体现了教学的目的，同时，教学内容的好坏也和教学结果是否有效有很大关系。丰富有趣的教学内容更适合幼儿园幼儿的年龄特征，可以使幼儿更愉快地学习。

比如，教师带领幼儿们学习《春天的秘密》时，可以用生动活泼的语言把故事读出来。然后组织幼儿进行角色扮演，最后问幼儿最喜欢课文里的哪个角色以及喜欢他的原因。幼儿们都回答出了自己喜欢的角色，整个课堂非常活跃。这说明丰富有趣的教学内容更有效。

当教学内容丰富有趣时，幼儿会更喜欢学习，教学也会更有效果。教师应该把握好教育目的，使教学内容变得丰富有趣起来。

4.与小学教育很好地结合起来

幼儿园教育的一个目的就是为小学教育做准备，但是与之结合的方法却不好把握。教师应该充分认识幼儿园教育和小学教育的区别与联系，为幼儿的小学教育做一定的铺垫。教师在教学时不能过多强调小学教育，更不能忽视幼儿未来的发展，而应该把握好幼儿现阶段教育和未来发展的关系，进行合理教学。

比如，教师在讲学认字时，可以从简单的“一、二、三”讲起，当幼儿完全掌握了知识之后，再适当增加一点难度。从幼儿表现来看，幼儿们的学习并不吃力，而且这也能对幼儿的小学教育有积极作用。教师在教学时不仅要抓住幼儿年龄小的特点，对他们进行针对性教学，还应该结合小学教育。

三、结束语

老师在对幼儿园教育目的与有效性进行反思后明白，在进行教学前要有灵活的教学设计，使教学内容贴近幼儿生活并贴合小学教育。这样，教师对教育目的能认识地更清晰，而且教育会更具有效性。

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