关于高校辅导员思想政治教育工作实效性研究

苏航

摘要：思政教育是高校辅导员工作重点，也是落实课程思政理念的重要渠道，对当代大学生全面发展有着举重若轻的作用。高校辅导员要转变思政教育工作理念，全面贯彻三全育人和立德树人理念，开拓思政教育新渠道，积极把新媒体转化为思政教育载体，定期组织思政教育实践活动，融入爱国主义教育、传统文化教育和劳动教育，丰富思政教育内容和形式，不断提升大学生道德素养，提升辅导员思政教育工作实效，为国家培养更多高素质青年人才。

关键词：高校辅导员;思政教育;课程思政;工作方法

思政教育是高校育人必不可少的环节，也是培育青年人才的必经道路，辅导员是高校思政教育的主力军，要把思政教育融入班级管理和学生工作中。高校辅导员要把新媒体转化为思政教育的“利器”，透过新媒体传递社会正能量，给学生营造积极向上、爱国爱党的良好氛围;带领学生参观烈士陵园、观看阅兵式和爱国题材影视剧，坚定学生爱国、报国信念;把握红色文化命脉，组织班级唱红歌、读红色经典以及红色舞台剧表演等活动，让学生切身感受红色基因，让学生自觉传承红色基因，让他们更加拥护中国共产党。

一、打通新媒体思政教育渠道，升华思政教育效果

辅导员要积极迎合“互联网+”时代，利用大学生喜爱的自媒体、短视频和网络直播等方式开展思政教育，让思政教育更符合“00后”大学生社交方式。辅导员要积极学习微博、抖音和微信群操作技巧，自主录制一些段视频，把和大学生责任感、法治教育、社会责任感和大学生党员等相关思政教育内容转化为趣味短视频，定期向学生推送，让学生以看视频的方式了解时政新闻、思政理论，这种方式更容易让学生接受。例如辅导员可以利用抖音App剪辑抗美援朝志愿军遗骸回国的视频，利用这些段视频开展爱国主义教育，让学生重温中国志愿军抗美援朝的壮举，了解这些为国牺牲、埋骨他乡的烈士，历经几十年终于回到祖国怀抱，让学生铭记这段血泪抗争史，真正让他们牢记历史、勇担使命，激励更多大学生肩负起保家卫国、维护国家安全的责任。新媒体给高校辅导员思政教育工作提供了新选择，同时赋予了思政教育新内涵，不再局限于苦口婆心讲道理，运用翔实的史料、精美的短视频来开展思政教育，提升思政教育工作时效性。

二、组织班级思政实践活动，培养学生社会责任感

高校辅导员要把思政教育落实到形式多样的实践活动中，让学生身体力行地感受道德、爱国情怀等正能量的影响，让学生真正参与到社会实践中，逐步提升他们的社会责任感。例如辅导员可以定期组织学生参观当地爱国主义教育基地，例如抗日战争纪念馆、长征纪念馆等场所，让“00后”大学生聆听馆员讲解，真正走进、了解中华民族抗争历史，把爱国主义深深烙印在学生心中。此外，辅导员可以丰富主题班会内容，带领学生观看一些爱国主义、传统文化和或红色文化主题的电影，例如《我的我的祖国》和《战狼》，让学生跟随这些爱国电影了解新中国走过的抗争历程，了解祖国一步步自强自立的过程，更要了解电影主人公为国、为党、为人民英勇牺牲、不懈抗争、保家卫国的崇高爱国主义情怀，激起青年大学生的使命感和责任感。辅导员要引导学生写一写电影观后感，分析影片中展现了哪些中国力量，当前我们国家面对着哪些挑战，大学生如何改变自己和国家命运等，鼓励学生抒发自己爱国、爱国、服务社会、报效祖国的情怀，激起学生们的奋斗精神，激励他们继承先辈嘱托，肩负起中国梦建设重担，为祖国建设贡献一份自己的力量。

三、弘扬红色文化育人价值，陶冶大学生道德情操

辅导员要把红色文化作为班级思政教育的亮点，利用学生喜爱的快闪、唱红歌、舞台剧表演等形式开展红色文化教育，向学生展示红色文化生生不息的生命力，介绍不同时期中国共产党为国为民做出的伟大牺牲，展现中国共产党员敢为人先、不怕牺牲、自力更生的崇高奉献精神，这些都是新时期到学生比较欠缺的道德品质。例如辅导员可以举办班级红色比赛，分为独唱和合唱竞赛，鼓励学生学唱红歌，感受歌声中流淌的爱国、奋斗情怀，让红歌振奋学生斗志，扭转学生对红色文化的态度，把红色文化作为班级文化建设重点工程，提升辅导员思政教育工作品味。此外，辅导员还可以安排学生拍摄红歌、诗歌朗诵快闪视频，学生可以在校园内拍摄视频，选取学校最具代表性建筑物，开展跨班级、跨专业合作，鼓励学生积极交友，用朗诵、舞蹈和歌唱的方式表达学生的爱国、爱校情感，把红色文化作为校园文化一抹靓丽風景线。

四、结语

高校辅导员要树立多元化思政教育工作理念，不拘一格筛选思政教育素材，自主学习短视频拍摄、视频剪辑和红色文化，把这些社会正能量传递给每一个学生，把思政融入主题班会、班级综合实践和班级文化建设中，打造多点开花的思政教育格局，用思政提升辅导员工作质量，助力大学生全面发展。

参考文献：

[1]袁华，皮菊云.“三全育人”理念下高职院校辅导员思想政治工作能力提升策略[J].高教学刊，2021（01）：134-136+140.

[2]张璐璐.“互联网+”时代高校辅导员思想政治教育工作创新探索[J].教育教学论坛，2020（51）：365-366.

[3]王岳.“互联网+”模式下高校辅导员思政教育新思考[J].现代交际，2020（22）：116-118.