小学数学课堂教学中的小组合作学习

晏亭

摘要：就现阶段小学生的数学教学情况来看，小组合作学习占了尤为重要的一个环节。在进行小组合作学习的时候，可以提高学生的沟通能力、加强学生的思维逻辑能力，提升学生的团队合作意识，让学生在学习氛围中成长，利于学生后期发展。本文就加强学生之间的小组合作学习能力和小组合作学习的意义展开讨论。

关键词：小学数学课堂;小组合作学习

学生正处在小学阶段，也正是能力、思维等的重要发展阶段，学生在这一阶段获得的能力可以决定以后学生的发展方向，决定学生在将来的道路上能走多远。小组合作学习在一定程度上可以提高学生在各方面的能力，因此，小学数学阶段的小组合作学习是不可忽略的。正是因为此阶段的重要性，所以要严格抓取学生各方面的能力，利用小组合作学习这一手段，可以使这个阶段的小学生得到全方面的发展。

一、探究提高学生小组合作学习的兴趣

1.1加强老师与学生之间的沟通

在学校的学生，尤其是小学生，更加依赖于老师的指导，对老师的话信服度很高。老师要加强与学生的沟通，让学生不畏惧老师的威严，可以和老师分享自己的烦心事。老师也要学会聆听学生的糟心事，让学生心情得到一定的放松，小学生面临的可能是家庭、友情带来的烦恼，对于热爱学习的学生也会因为成绩的下滑而感到焦虑，而老师的开导可以在一定程度上安慰学生的心灵。作为老师要加强与学生之间的沟通，了解学生的心事，让学生相信老师，有利于小组合作学习的开展。

1.2巩固学生与学生之间的关系

学生在校期间，可能与同学发生冲突，在小组合作学习的时候就会不利于讨论的进行，所以巩固学生与学生之间的沟通更加重要。在学生发生冲突的时候，首先要弄清楚学生因为什么事情而起争执，但是绝不可以徇私舞弊，草草了事，要根据真实情况，让错误学生认识到自己的错误，再向彼此道歉并且和好如初。老师要以德服人，让学生深刻认识到自己的错误而感到真正的抱歉，而不是表面道歉心里却不服气，这样同样会使小组合作学习的进行有困难。巩固好学生之间的关系，让学生们友好相处，这样才可以加深学生与学生之间的关系，利于小组合作学习的进行。

二、分析小组合作学习的意义

2.1提高学生的沟通能力

在小組学习过程中，学生会彼此沟通，分享自己的观点，言语不清会让对方不理解彼此所说的话，从而造成小组合作学习的进行发生困难。学生意识到该问题后，会在一定时间内改善自己的说话问题，从而使学生之间的沟通更加顺利。而在小组学习过程中，学生就会加强彼此的沟通能力，让对方更清楚自己所说的话。

比如，在教师进行人教版小学数学三年级下册第五章《面积》的授课过程中，让学生在小组内讨论面积的意义，每个人都要在组内发言，并且其他同学也要聆听学生之间的发言。在老师讲述面积和面积单位的意义以及其作用，告诉学生面积是计量一个区域大小的物理量，并且以生动的方式讲述面积的定义。让学生在组内讨论长方形和正方形面积的计算，每个人都要计算出一个长方形或者正方形的面积，并在组内讲解自己的运算过程，提升学生之间的沟通能力。

2.2加强学生的思维逻辑能力

小组合作学习中学生要认真聆听别人的观点以及见解，自己的大脑同时也在飞速运转，思考对方所说观点和自己的异同，当对方与自己的见解不一致时，就要在第一时间提出自己的质疑来让对方解答。所以在小组合作当中，学生会时刻认真聆听别人的想法，能在第一时间判断出对方所说的话的疑点，从而加强学生的思维逻辑能力。

比如，在教师进行人教版小学数学六年级上册第四章《比》的授课过程中，教师在讲解完“比”的内容后，让学生在组内展开一场别开生面的讨论，一组内有6-7个人，其中1号学生提出两个对比量，指定任一同学回答，其余同学将对回答问题学生的答案做出相对应判断，对的话就说“对”，不对的话要在第一时间反驳该学生的答案。学生在该过程中时刻处于紧张状态，提高学生的思维逻辑能力。

2.3提升学生的团队合作意识

在小组学习中，小组与小组之间要时不时进行一场小竞赛，每个组都要得出一个答案或者一个观点，由组内任意一个来讲解给所有人听。这时候组内就要加强自己的交流而提升学生的团队合作意识。组内的人要加强彼此之间的沟通，彼此合作完成组内的任务。

比如，在教师进行人教版小学数学二年级下册第五章《混合运算》的授课过程中，教师在讲解完本节课内容时，首先让学生在组内思考混合运算的方法，再在黑板上出十道混合运算的题，让每个组在合作中计算出所有运算题的内容，再让学生组内商议其中一个人站起来回答问题。每个组都要回答，全对的组会得到一定的奖励，比如假期作业减少、每个人奖励一支笔等。没有全对的组，哪个组答对的题目数量最多的话，哪对就会得到相应的奖励。提高学生的团队合作意识，一起完成本节课的挑战内容。

结束语

综上所述，小学数学教学中的小组合作学习能力要不断地提升来为学生将来的发展提供一定的帮助。学生提升的能力对数学的学习也有一定的帮助。所以小学数学教学中的小组合作能力的培养是相当重要的。

参考文献：

[1]郑霞.小组合作学习在小学数学教学实践中的应用思考[J].小学生（中旬刊），2021（10）：57.

[2]王加民.小学数学中小组合作学习教学方法应用的实践分析[J].小学生（中旬刊），2021（10）：73.