大数据在高中数学教学中的实践研究

任剑飞

摘要：新时期背景下，为了加强高中数学教学水平，教师要科学地运用大数据技术，大数据在数学课堂中的运用，提高了学生学习兴趣，利于构建高效课堂，能全面保证数学教学质量。基于此，通过有效的分析大数据在实践课堂中的运用方法，总结了具体的教学措施，希望分析能加强实践教学研究水平。

关键词：大数据;高中数学;教学实践

引言

大数据技术的不断发展，进一步为教学改革发展提供了有效的技术保证。作为高中数学教师，要结合学生学习情况，全面开展教学设计，从而优化大数据技术应用方式，进一步加强大数据在实践课堂中的运用效率。下面通过实践分析，总结几点有效的大数据运用方法。

1借助大数据推动教师角色转变

1.1大数据给予教学创新以机会

在高中数学教学过程中，以往由于大数据衍生出来很多问题，不仅与现代社会难以形成契合，而且还会影响学生对知识学习的兴趣和欲望。所以，教师需要利用大数据转变教学的基本模式，利用多样化的形式丰富课堂，比如合作探究，个性化教学等。利用大数据可以让教师的角度获得某种程度的转变，因此要坚持学生为主位的基本原则，更好地将大数据教学应用好。教师讲授的整个过程中可以依靠合作进行探究，从而要区分好学生的不同，并有针对性地来设计问题。另外还可以引导学生针对问题进行详细的讨论，并在小组间展开交流，进而为数学素养的增强打下坚实的基础。

1.2教师应借助大数据深入把握学生情况

教学工作开展的时候，以往教师只是单纯的重视学生学习成绩，没有从实际入手，促使教学缺乏一定的针对性，无法产生预期的理想效果。一般情况下而言，教师通过考试对学生的基本情况实施侧面分析，但是这样的分析不够全面化。此时，教师可以利用大数据信息对学生做详细化的分析，并通过网络技术做深入性的挖掘，从而根据学生的情况，因材施教去制定相应的教学计划。所以，网络技术的有效使用，不仅能够让学生的兴趣不断增强，而且还能判断当中存在的不足之处，保证制定的教学计划能够与学生的需求相契合。

2通過大数据提高学生学习积极性

传统意义上的教学工作，学生是被动的，机械式的听教师讲解的数学知识，致使抽象化的数学变得更不容易理解，在很大程度上让学生的数学积极性不断降低。

2.1大数据技术加强了学生课堂参与度

通过技术的全力支持，大数据平台在应用中，可让学生先做好相应准备，并同教师在课堂进行有效沟通。另外，教师也可以利用分析以及有效反馈对教学的基本方向做出专业调整，从而促使课堂能够成为学生和教师之间互动学习的场所。

学生利用信息技术，在上课前可以将教学布置的数学习题先完成，然后向教师做反馈，教师利用数据分析充分了解学生不懂的问题，为接下来备课做更为有效的准备工作。关于三角函数变换的时候，教师可以利用解答详细分析学生的解题步骤，从而总结变换的知识点，这样更加有利于教师运用适合的教学方法完成教学工作。

2.2大数据技术增强了学生自主学习能力

数学学习的整个过程中，不可或缺的主要环节就是课后练习，积累错题以及巩固知识等。利用反复的练习，学生能够对学习的知识更好的加以掌握，从而全面提高学生的数学学习成绩。传统意义上的数学学习，学生一般都是利用错题本手抄错题，或者是对习题纠错做整理，这样会消耗很多时间，导致学生无法坚持学习，同时有的学生因为主动学习能力比较弱，所以只是停留在摘抄整理方面，无法做查缺补漏的具体功课，对学习的效果有很大影响。在大数据技术的全面带动与支持下，学生可以利用网络把错题，或是经典例题先下载下来，这样不仅省去抄录环节，而且还能找到相同类型的题来做练习。最后向教师反馈基本情况，及时纠正练习中的错误并做好标注，促使师生之间的学习能够获得进一步拓展，不只是停留在课堂，进而全面提高纠错的及时性和学习的效果。

3借助大数据对获取的知识加以拓展

数学教师可凭借网络技术进行搜集，整理学习信息，并根据教学的基本目标做信息的科学化分析，进而促使数学教学内容变得更为丰富化。第一，学生可以利用网络自主获取资源，然后根据对学习的兴趣来开展学习。第二，保证教学服务真实的基础上，教师可引导学生以自己的实际需要为主，从而获得需要的数据信息。讲授“数列”的过程中，教师可以在课前让学生利用网络来做功课的预习，并依据相关内容来增强认知程度。第三，在教学的过程中，教师还可以利用教学让数列知识能够形象化，直观化。完成教学工作以后还可以组织教学测试，让学生整理错题，从而进一步拓展获得知识的渠道。

大数据促进教育平台的建设，教师在该平台下使用网络技术，有利于搭建方便快捷的家校合作平台。家长还可以依靠固定化的软件对学生课上，课后的基本情况加以了解，进而在展开家校良好合作的基础上确保学生的成长能够获得有效引导。

高中数学教学工作的良好开展，在大数据支持下要把学生的发展，学生的差异性作为重点加以考虑，并尊重每位个体的不同，为学生学习数学知识创造优质化的氛围。

结束语：

大数据背景下，高中数学教学改革深入开展，如何借助大数据开展数学教学，需要教师不断探索，并总结更加高效的实践教学方案，从而帮助学生加强实践水平，进一步为学生日后发展奠定基础。希望通过以上分析，能全面提高高中数学教学有效性，从而构建高效课堂，进一步保证大数据技术在课堂中的运用效率。

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