初中英语阅读理解的解题方法与技巧探究

朱玄声

摘要：初中的阅读理解是考察学生英语综合学习能力非常重要的题目。本文认为学生在阅读理解中出现的问题可以归结为基本功不扎实和阅读方法不正确两种。于是本文针对这两类问题分析了阅读理解中经常会出现的四种题型，从如何阅读文章的角度与如何回答题目的角度分别讨论了阅读理解的解题方法和技巧。

关键词：初中英语;阅读理解;解题技巧

引言：

在初中英语的教学中，阅读理解是非常重要的一个模块，在考试中往往会占到百分之三十五的分数。同时阅读理解是连接单词语法和写作的桥梁，学好阅读理解对学生的英语整体学习将会产生非常大的帮助。但是尽管教师在阅读理解上倾注了非常多的心血，学生面对阅读理解时依旧会出现各种各样的问题。综合学生出现的问题进行原因分析，不外乎是单词和语法的问题。因此本文将分析教师在初中阅读理解中如何进行解题方法和技巧的传授。

一、学生在阅读理解中存在的问题

（一）基本功不扎实

阅读理解是一种考验学生综合能力的题型。在考试中一篇阅读理解应该在7分钟左右完成，而初中阶段的阅读理解单词量差不多在200词左右。学生在做题过程中需要准确文章的大意，并能够准确理解题目考察到的部分的准确意思。而在做题中学生往往会由于紧张而忘记单词的意思，或者由于平时的记忆不牢固而在关键时刻忘记了关键单词的意思，从而导致题目做错。

（二）没有掌握正确的阅读方法

做题不等同于正常的阅读，当一篇文章以阅读理解的形式出现时，学生就需要按照题目的方式阅读，而不能按照文章的方式进行阅读。但是很多学生已经养成了定性思维，所以他们在阅读文章时往往无法把握正确的阅读方法，从而导致效率降低。例如有的学生在阅读时一定要弄懂每个单词的意思，从而耗费大量的时间;有的学生在阅读时则不求甚解，理解大致意思以后就直接开始做题，从而想当然地按照自己的“理解”选出了答案，最终做错[1]。

二、初中英语阅读理解题型分析

（一）推测文章大意型题目

推测文章大意型题目一般考察文章整体或者某一个段落的大意。其中文章大意一般出现在开头段或者最后段，段落大意一般出现在第一句或最后一句。部分文章的大意需要学生在阅读完之后进行整体归纳，这类题目难度较高，但不经常出现。

（二）寻找文章细节型

文章细节型题目一般都是直接从文章当中摘录出来的句子，学生通过对文章的仔细阅读可以轻松找到相对应之处。但是这种题目一般要求学生能够掌握段落中关键单词的意思，需要大量的词汇储备或者强大的语感能力。

（三）判断词义型

词义判断型题目中出现的关键单词几乎都是学生所不认识的单词，但是在句子中一定会有学生认识的词语。一般在做这种题目时学生可以根据上下文之间的联系，通过定位关联词等可以大致判断正确。

（四）推测判断型

这种题型一般会询问学生认为作者的态度是怎样的。通过阅读完文章学生会产生大致的印象，但是切不可根据自己的想法揣测作者的态度，而是要用事实说话，从文章中找证据[2]。

三、初中阅读理解阅读方法分析

在初中阅读理解中，阅读方法是最重要的，一般来说，在阅读时应该按照如下的步骤：先读题干，形成大致印象;然后读文章，定位每个题目在文章中对应的位置;最后再读题目，对照文章查找细节，选出答案。

首先，需要养成正确的阅读习惯。要采取默读的方法，既不能在阅读时出声，也不能只看不读，导致注意力不集中。要在阅读时定好时间，按照考试时的时间分配划分时间，训练在规定时间内完成阅读的能力。要养成整体阅读的习惯，由于时间紧张，对阅读的每个部分都进行分析是来不及的，因此要对文章进行整体阅读，在整体阅读过程中对每个部分都形成一定的印象，最后根据题目的要求有选择的进行细节阅读和分析。

其次，要学会猜测。一篇阅读文章200词左右，里面肯定会出现不认识的关键词语，所以在阅读时要根据自己认识的词语去猜测那些不认识的词语[3]。第一，可以根据上下文之间的行文逻辑进行猜测，例如在仁爱版八年级下册《Food festival》一章中section C部分的阅读中，第二段中提到了“I like to help people”，所以学生就可以根据这句话猜测下文中肯定要讲述关于“帮助别人”的故事。第二，可以根据语法知识进行分析。如果出现了“and”，则该词连接的两部分是同义关系，表示并列或者顺承;如果出现了“but”，则代表反义关系，表示转折。

四、初中阅读理解解题技巧分析

在进行阅读理解的解题过程时，需要首先粗略读一遍题干，带着题干中出现的问题重新阅读文章，以便在阅读到问题相关的部分时能够更加留心、注意，并且标记出来，这样才能减少时间的浪费。接下来在阅读完文章，并且梳理出文章大意之后进行第一轮答案的选择。这一步是选择答案的重要一步，因为对阅读理解来说，第一遍选出的答案往往是正确率最高的。所以在这一步中，应该尽量选出准确的答案，对于不能确定答案的题目则判断理解四个选项之间的不同点，留待第三步时解决。一般学生可以采取以下几种方法进行选择：直接回答、归纳总结、推理、捕捉关键词关键句、转换词义和排除法。对于在第二步中无法判断的题目则需要进行第三步，即重新回到文章仔细阅读，发现自己之前没有注意到的细节。同时，学生还应该在重新阅读时对已经做出选择的选项进行再判断，力求完美找到相互对应的地方[4]。

五、结束语

综上所述，阅读理解在初中往往被学生们视为洪水猛兽，其实那都是因为学生阅读的方法不对。教师在对阅读理解进行教学时，不应该继续遵循老旧的教学思路，而要学会创新，从学生的视角出发，根据学生在阅读理解中出现的问题对症下药，一点点将阅读理解剖析透彻，并且在掌握方法的基础上指导学生进行大量的训练，发现自己存在的不足并及时改正。

参考文献：

[1]赖晶俊.基于初中英语阅读理解的命题特点与解题技巧研究[J].新东方英语，2018，000（012）：162.

[2]江志勇.初中英語阅读理解常见题型与解题技巧研究[J].未来英才，2017，000（001）：79.

[3]毛晓洁.初中英语阅读理解的命题特点与解题技巧探析[J].考试周刊，2018，000（009）：90-90.

[4]邹丽君.谈初中英语阅读理解的解题技巧[J].课程教育研究：学法教法研究，2016（5）：170-170.