小学语文课堂的教育性与趣味性探究

张学梅 苏葛

摘要：新课改的提出与深入，使得人们对于教育教学方式的重视度逐渐提升，而且对于教学内容的趣味性也更加关注。小学教师在开展语文教学时，不仅要重视语文教学的教育性，还应该提高语文教学的趣味性，以此吸引更多的小学生积极参与语文教学。因此，小学教师要对语文课堂的教育性与趣味性加以重视，并且要结合实际情况，采用合适的措施，实现教育性与趣味性的有效结合，进而提高语文课堂的质量。

关键词：小学语文;教育性;趣味性

引言：

新课改强调，小学语文课堂应该具备相应的教育性以及趣味性，这样才能够在较大程度上调动学生的学习积极性，使得学生在学习中掌握更多的知识。基于此，教师在对学生进行语文教学时，应该对学生的学习兴趣、学习需求及能力等进行全面的了解，结合具体的语文教学内容，合理设计语文教学环节，借此提高语文课堂的教育性与趣味性，保障其质量。

一、小学语文课堂教育性与趣味性的分析

其一，教育性。教育性是小学语文课堂的基本属性，提高语文课堂教学质量，有利于提升学生的理解能力，提高学生的语文知识水平。语文课堂教学内容中，不仅要存在课文内容，还应该具备一些拓展知识，这样不仅能够使得学生掌握课内知识，还能够丰富学生的课外知识，以此提高学生的语文水平。另外，教育性不仅仅是指语文知识，还是指语文知识中的人文内涵，借此对学生进行思想教育，促使学生在学习过程中，塑造良好的思想观念，这对于学生以后的发展极为有利。

其二，趣味性。小学生本身的自控能力比较低，在语文课堂教学中，学生的注意力很难长时间集中，在这种情况下，若是语文教学内容比较枯燥，是很难吸引学生的学习注意力的，并且会降低学生的学习质量与效率。因此，小学教师在对学生进行语文教学时，需要注重提升语文课堂的趣味性，这样则有利于提高语文课堂教学的效率与质量。在具体的语文教学中，小学教师应该对传统的教学方式进行合理改进，突破原有的教学模式，并结合当前的先进技术，创新出更加有趣且具有实效性的教学方式，以此将语文知识本身的趣味性凸显出来，让学生在语文学习过程中获得较大的乐趣，进一步提高学生对语文知识的学习兴趣，这对于学生以后的学习发展能够产生积极作用。教师在选用教学方式时，还应该考虑到学生的学习兴趣，在教学中融入一些学生感兴趣的元素，也有助于提高语文课堂的趣味性[1]。

二、小学语文课堂教育性与趣味性相融合的措施

（一）引入现代化教学技术，丰富教学形式

随着科学技术的不断发展，现代化教学技术水平也逐渐提高，并且受到更多人的关注，同时也被应用到课堂教学之中，现代化教学技术在课堂教学中的有效应用，能够在较大程度上丰富教学形式以及教学内容，也能够提高教学的吸引力，促使学生积极投入到教学之中。小学教师在开展语文教学的过程中，若想提高该教学的教育性及趣味性，则可以将现代化教学技术应用其中，借此调动起学生的学习积极性。在具体的应用过程中，小学教师可以将多媒体技术融入到语文教学之中，并且要结合语文教学的具体内容，寻找更多的网络教学资源，将图片、视频、文字等多种素材合理加入到语文教学之中，引导学生进行思考，使其感受到语文知识中的趣味性，同时也能够掌握相关语文知识。比如，教师在对学生讲解《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文时，可以提前在网上搜集一些关于秋天美景的图片、视频等，将其融入到教学内容之中，利用多媒体向学生展示，而且还可以设置“这是哪种树？叶子是什么形状的？像什么？你觉得它在落叶后会形成什么样的景象？”等等，借此引导学生思考，加深学生对课文内容的印象，同时可以呈现出相应的图片，使得学生获得直观的视觉感受，促使学生能够自觉主动的解决相关问题，通过疑问激发出学生的探究兴趣，提高学生的学习效率与质量，同时也能够提升学生对美景的喜爱之情[2]。

（二）营造良好的教学环境，调动学生的学习兴趣

環境对人的学习发展有着重要的影响，小学教师若想提高语文教学的趣味性及教育性，并使其发挥出积极作用，则可以先为学生营造出轻松愉悦的学习环境氛围，借此将学生的学习主动性调动起来，使得学生能够在语文教学中，保持积极主动的学习态度，以此提高学生的学习质量，使其能够牢固掌握相关语文知识。比如，教师在对学生讲解《月球之谜》这一篇课文时，可以在上课开始之际为学生播放关于月球的视频、图片等，这样不仅能够丰富语文教学的内容，还会为学生营造出一种情境，既能吸引学生的注意力与好奇心，也能够调动起学生探究的积极性，为了使学生的学习兴趣能够长效保持，教师则可以加强对学生的引导，使其能够主动阅读课文内容，并要求学生以小组为单位，对“月球的谜团”进行深入探究，通过组内的相互讨论，可以促使学生的想象力有效发挥出来，对于营造轻松的课堂分为极为有利，使得学生能够在这种学习环境中，感受到语文知识本身所具有的乐趣，进而提升学生的语文学习自主性，促使学生在学习月球知识的过程中，树立相应的科学精神，增强其科学探究能力[3]。

总结

增强小学语文课堂教学的教育性以及趣味性，有助于激发出学生的学习兴趣，提高其学习效率，保障整个语文课堂的质量。因此，小学教师应该加强对语文教学教育性及趣味性的重视，并且要结合实际情况，采用合适的措施，增强语文教学的教育性以及趣味性，促进语文教学水平的提升。

参考文献：

[1] 何克虎. 小学语文课堂的教育性与趣味性探究[J]. 考试周刊， 2020（90）.

[2] 史艳娟. 新课标下提高小学语文课堂教学的趣味性探索[J]. 中国校外教育， 2017， 598（16）：100-101.

[3] 韩晓平. 新课标下如何提高小学语文课堂教学的趣味性探究[J]. 语文课内外， 2020， 000（005）：134.