大班幼儿早期阅读活动中的几点思考

刘爱华 屈新灵

摘要：随着新课程改革的逐渐深入，我国越来越重视教育领域的发展与进步。幼儿的养成教育也成为幼儿教师所关注的重点问题。我国始终认为：幼儿早期教育主要是良好习惯养成教育+初步的智力培养。幼儿阶段是儿童成长的启蒙阶段，在幼儿养成教育中培养幼儿良好的阅读习惯，对幼儿其后的学习以及生活都会产生积极的影响，因此幼儿教师必须从现实的生活与教育环节入手，切实培养幼儿良好的阅读习惯。

关键词：早期教育;阅读活动;思考

引言：

“幼儿早期教育”就是培养学生良好的行为习惯、阅读习惯和思维习惯的教育。新时期下的幼儿教育要注重培育幼儿的综合能力，提升幼儿的全面技能。幼儿处于人生的初始阶段，在这一时期，幼儿的认知能力是极不成熟的，因此幼儿培养自身的阅读习惯需要家长和幼儿教师的督促。幼儿教师在幼儿早期教育阶段担负起了培育幼儿良好阅读习惯的责任，因此教师在教学过程中树立正确的意识，采用合理的教学方法，切实培育幼儿的良好的阅读习惯，推动幼儿全面的成长与发展。

一、当前幼儿早期教育的特点

1.不符合幼儿的身心发展规律

随着社会的发展，大多数家长都希望处于幼儿阶段的孩童能够及早获取知识，踏上人生的第一步。家长和教师在此时就尤为注重幼儿早期教育。但是这一时期幼儿的认知能力是极不成熟的，幼儿的心态也是非常脆弱的。幼儿教师在幼儿教育过程中基于家长的期望，常常忽略幼儿的心理状态，从而对幼儿开展超前教育和知识教育。幼儿教师在开展幼儿教育时，没有遵循幼儿身心发展规律，教师过于追求幼儿的智力发育。幼儿教师在教学过程中过早的开展小学知识，这也给幼儿带来了严重的学习负担，不利于幼儿身心的发展。而且幼儿的知识基础是非常薄弱的，他们对知识的理解能力也是偏低的，幼儿教师在课堂上教授一些枯燥乏味的理论知识，也会加重幼儿对学习的厌恶之感。从根本上打击幼儿的学习积极性，甚至会对幼儿综合能力的提高以及个性化的成长产生抑制作用。

2.幼儿养成教育的统一化模式

在现今幼儿教育机构中，幼儿教师对幼儿的培养也是采用综合性的模式，幼儿教师主要将精力投入到与幼儿其后教育阶段发展相关的教育领域。忽略了对幼儿其他技能的培育。而且幼儿教师在教学过程中及早的让幼儿接收到复杂的课本知识，固化幼儿的思维，这对幼儿的成长和发展都是非常不利的。而且幼儿教师采取了一刀切的教学方式，没有考虑到幼儿的个性化特点。幼儿的认知能力以及风格特点都是不一样的。教师在教学过程中采用了统一的教育内容与教育模式，也就对幼儿的身心发展产生了不利的影响。

二、幼儿教育中开展早期阅读活动的策略

1.教师转变转变教学观念

在幼儿教学方法的创新中，教师首先要转变自己的教学理念。教师在这一时期应该加强自己的综合素质。教师需要在阅读大量的有关于幼儿教育的书籍，仔细的审查幼儿的心理状态，从而根据幼儿的身心健康发展规律去主动的创新幼早期阅读教学方法，提高教学质量，促进幼儿的长远发展。这也就意味着教师在教学过程中需要积极的转变自己的教学理念。教师必须深化理解幼儿当前的发展状况以及身心的规律，并且积极采取各种措施丰富自身的教育内涵。幼儿教师在幼儿的阅读教育中要重视培养幼儿良好的阅读习惯的重要性，教师需要仔细研究有关于这个方向的书籍或者优秀教师的授课视频，教师在教育工作过程中也要做好总结，积累自身的实践教育经验，以此来做好培育幼儿良好的阅读教学工作。幼儿教师在教学过程中必须注重因材施教，加强与幼儿之间的沟通，促进幼儿的身心健康发展。

2.采取互联网设备

幼儿园的教育并不仅仅是教授学习内容，更重要的是能够让幼儿在娱乐和学习过程中养成良好的早期阅读习惯以及语文素养。因此幼儿教师在培养学生良好的阅读习惯时，可以在幼儿的日常生活与学习过程中营造良好的“人人爱读书”的氛围，比如说教师可以每天固定的课间休息时间给幼儿播放一些教育幼儿爱阅读的儿歌;教师也可以给幼儿园的墙壁上绘制一些的成语故事的小插画;教师也可以营造阅读周，在这一周内，幼儿和教师可以相互监督，这都有利于提高学生的阅读意识，培育学生良好的阅读习惯。教师通过参取这种措施，有利于营造良好的读书氛围，切实关注学生自身成长。

3.老师开展实践比赛活动

活动教学法是教师在开展课堂教学中经常使用的教学方法。幼儿都是非常活泼好动的，因此教师在教学过程中采取实践活动，可以激发幼儿的学习积极性，提升幼儿的个人能力。例如教师可以开展一些读书知识问答比赛或者是朗诵比赛，这都可以加强了幼儿的自主阅读能力，培育幼儿的独立意識，能够让幼儿在生活过程中能够养成良好的阅读习惯和思维习惯。培养幼儿的综合技能和整体素质。

结语：

随着素质教育的发展，幼儿的教育问题也是当前社会所关注的焦点问题，因此幼儿教师在培育幼儿良好的习惯时，幼儿教师一定要树立良好的意识、积极开展实践比赛、采用互联网设备，切实培育幼儿良好习惯。

参考文献：

[1]周丽娟.对幼儿早期阅读的几点思考[J].新校园·中旬刊，2013（08）.