如何在初中语文教学中提高学生的自主学习能力

杨帆

摘要：随着新课程的不断改革和创新，初中语文教师要认识到自主学习对学生的价值，这样才能根据学生的相关情况进行能力的培养，这样对学生的语文学习具有积极的帮助，也能够为学生的学习和发展奠定坚实的基础。

关键词：语文教学;自主学习;初中学段

引言

在初中教育教学阶段，语文教师越来越关注学生的个性培养和能力培养。但是在实际的教学过程中，语文教学还存在一些问题没有得到有效地解决。所以，初中语文教师要在课堂中想方设法的培养学生的自主能力，为初中语文教学注入新的活力。本文如何在初中语文教学中提高学生的自主学习能力展开分析，希望可以给广大学者些许建议。

一、目前初中语文的教学现状

大部分语文教师受到以前教学理念的束缚，没有对初中学生进行个性培养，只把教学的核心放在提升学生语文成绩上，没有对学生的学习情况进行细致观察，不了解学生的学习能力，这样的语文教学现状使学生的能力得不到满足。因此，身为一名初中语文教师，要激发学生的创新精神，要让学生的眼界变得更加的开阔，发散学生的语文思维，这样对学生的阅读学习和写作学习具有重要的帮助，也能够让学生在语文学习中形成好的习惯和能力。教师必须改变当前的教学现状，要分析造成当前教学现状的原因，对原因进行全面地分析，才能想出更好地解决方法，这样才能够转变课堂教学形式，为学生构建良好的语文知识体系，从而实现初中教学的发展和创新。

二、自主学习能力对于初中语文教学的重要意义

（一）提升初中语文的教学质量

首先，语文教师要在课堂中对学生进行全面的培养，这样不仅能够提升学生的语文学习成绩，还能够帮助教师更好地开展课堂教学，对学生和教师都非常重要。其次，初中语文教师要让学生认识到自主学习价值，学生就可以在短时间内得到进步和发展。其次，初中语文教师让学生通过自主学习来获取丰富多彩的语文内容，让学生享受语文学习的过程，也能够培养全面发展的学生。

（二）培养学生终身的学习能力

随着社会的飞速发展，在教育教学中，社会对人才的需求也越来越大，需要学生具有全面发展的能力。在初中的语文教学阶段，教师要发挥学生的主观能动性，以学生为中心，培养学生的自主学习能力。教师要让学生通过自主学习方式，不仅能够在课堂中获取知识，还能够利用多种学习手段去学习新知识，促进学生的个性化发展。此外，初中语文教师也要为学生树立好的榜样，要树立终身的教学理念，这样学生学习起来就会更加积极主动，这样学生就能够在下次的学习中主动获取知识，对学生的学习具有积极的影响。

三、初中语文教学中学生自主学习能力提升的策略

（一）在教学中培养学生自主阅读的习惯

首先，在初中语文教学当中，语文教师要做好教学的示范，为学生树立良好的榜样形象，让学生可以向老师学习，让学生能够依赖老师，信赖老师，这样有利于教师更好地管理语文课堂，从而帮助学生形成好地学习习惯。语文教师要在学生的学习过程中，进行有效的教学指导，让学生自然而然地形成学习意识，也能够为阅读学习和写作学习做好准备。其次，初中语文教师要在预习之前，给学生布置一些语文教学任务，让学生能够清晰本节学习目标和学习任务，这样达到良好的语文教学效果。此外，随着学生日积月累的学习，学生会在一定的时间内形成好的阅读习惯。再次，初中语文教师还可以通过举办各种教学活动，为学生营造良好的学习环境，这样对学生的学习產生积极的影响。最后，初中语文教师要加强与家长之间的联系，要让家长在家庭中承担教育的责任，要让家长与学生之间进行紧密地联系，这样才能改善学生的不良学习习惯，更好地实现初中语文教学质量。

（二）培养学生养成自主学习的习惯

初中语文教师在开展课堂教学过程中，最主要的语文教学任务就是理解语文教材。首先，语文教师就要通过多元化的教学方法去吸引学生的目光，让学生能够养成自主预习的习惯，这样学生才能够在语文学习中更好地发展。对于初中学生而言，他们的语文理解能力较为薄弱，语文教师要给学生充足的课堂时间进行学习，这样学生学习起来会更加轻松有趣。例如，初中语文教师在学习“故乡”这篇文章的过程中，要引导学生进行自主阅读和学习，通过自主学习来了解故事的背景，这样才能深入到语文教学中。此外，初中语文教师在引导学生自主学习时，要给学生安排一些语文任务，让学生通过学习任务找到语文答案。其次，初中语文教师要向学生延伸其他的课外内容，让学生根据自己所学习过的知识去培养学生的语文学习能力，从而弥补自己不足之处。再次，初中语文教师可以为学生归纳出文章的重点知识和难点知识，通过交流和讨论的方式来感受到课文的魅力，突出文章的感情和内容，为学生树立良好的榜样。最后，初中语文教师要采用科学正确的教学方式，要在课堂中激励学生，培养学生的专注力和思维力，让学生能够全身心地投入到语文课堂学习当中。

此外，初中学习阶段是学生身心发展的重要时期，每个学生都具有非常显著的个体差异性，教师要做到公平对待每位学生的个性差异，要结合学生的个性差异来培养学生的自主能力和学习能力，这样学生才能喜欢上语文课程，也能够在学习语文知识的过程中，培养各种学习能力，这样学生才能得到不断地进步，学习能力才能得到不断地提升，久而久之，自主意识也能够逐渐形成。

结语

初中语文教师要以身作则，要引导学生形成自主学习的意识，要锻炼学生的语文综合能力，关注学生的综合发展，这样学生才能得到全面培养。此外，语文学习习惯的形成对学生今后的学习具有重要的影响，语文教师要认识习惯的重要价值，培养学生良好习惯，促进学生的全面发展。

参考文献：

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[2]董少华.初中语文教学中学生自主合作学习探究[D].中学语文，2015（12）：72.