自媒体时代电视文化传播的功能提纯与内容特征

□ 刘博微

自媒体时代电视文化类节目参与文化建构的跨媒体转向

2013年以来，随着科学技术的不断发展，以互联网为代表的新媒体正充斥并影响着每一个人的生活，不断改变着人们的思维方式和行为方式，形成了全新的媒介生态。新媒体提供了更加海量的信息和更加多元化的传播方式，人们对文化的需求也开始大幅度提高，中国的传统文化自信也开始逐渐建立起来。

在这种全新的媒介环境下，《中国诗词大会》《朗读者》《见字如面》《上新了，故宫》等文化综艺类节目被制作出来，并且在口碑上受到了一致好评。《上新了，故宫》采用体验式的节目风格，调动观众的情绪，满足了观众的猎奇心，同时实现了文化的传播效果；《见字如面》采用书信的形式将历史、人文的内容娓娓道来，韵味深长；《朗读者》以嘉宾的个人成长和情感体验，来对文字背景的故事进行阐述，让文字活了起来。这些节目都是将对观众的文化教育重新拉回到中华传统文化的层面上来，是我国文化自信建立的结果。

电视知识传播功能的重构

电视文化传播的功能，由于受到互联网的冲击，被更好地提纯出来，得到更好的发展。相比于电视的娱乐功能，由于受到电视传播单向传播的限制，先天存在参与感差、互动性不足等劣势，网络的出现更是放大了这种缺陷，所以电视传播的文化功能也得到再次提纯。

近年来，电视传播的娱乐功能呈现逐年衰退的趋势，同质化现象严重、节目缺乏创新、注重流量，缺乏节目内容和质量的把关。

尤其是自媒体出现之后，网络短视频的传播内容更容易满足受众对于娱乐化的要求，加之网络传播先天具有互动性强、传播速度快、信息容量大等特点，网络短视频快速发展，电视综艺节目受到网络综艺节目的巨大冲击，网络受众的数量明显超过电视受众。网络媒体的出现，必将影响到电视媒介传播方式的改变，随着必将带来传播方式和传播内容的改变。

电视开始走向轻娱化、重文化。《中国诗词大会》《见字如面》《朗读者》等节目相继播出后，不管是收视率还是口碑，都赢得了无数好评，引起了社会各界的关注，被观众纷纷评价“是高水准的电视节目”。

自媒体时代电视文化综艺类节目知识传播方式的改变

电视作为一种大众媒介，它的知识传播功能随着我国文化的发展和媒介环境的变化发生了重大改变。作为媒介变化的外部环境，我国的文化意识从最初的经济发展推动精神文明发展，到中华文化自信的逐渐建立，电视文化综艺类节目也从最初依赖“自然人文”的选题，发展为现阶段的探索模式，电视知识传播的功能得到重构。由此表现出来的电视娱乐功能的逐渐衰退，到电视知识传播功能的提纯，通过电视文化综艺类节目的变化得到了很好的展现，电视文化类节目呈现出来了全新的态势。

电视媒介知识传播功能的提纯。随着经济的快速发展，人们对于娱乐的需求开始逐步提升，电视文化类节目在发展过程中，为了迎合观众需求，提高收视率，也曾经放大过娱乐功能，通过增强节目的趣味性。因为网络传播的互动性强、传播速度快、信息容量大等特点，自媒体媒介在进行娱乐传播的时候，更容易就受到了观众的追捧。当一种新的媒介开始盛行的时候，势必打破原有的媒介传播环境，从而改变传播方式和传播内容。

我国早期的电视文化节目，旨在普及广大受众的知识认知能力，提高全民的文化素养，所以提高观众的参与热情，注重知识性与娱乐性并重就显得尤为重要。自媒体的兴起，电视文化类节目对于文化的探索也发生了变化，由于参与感差、互动性不足，电视知识传播的娱乐功能开始衰退，从而促使电视媒介的文化传播和知识传播功能得到提纯。一系列高品质的文化综艺类节目迎来了口碑和收视的双丰收，电视文化综艺类节目迎来了崭新的春天。

互联网的迅速发展，自媒体的崛起，大众媒介的娱乐功能更是受到了前所未有的冲击，受众从单纯的内容接收者变成了传受兼备的双重身份。大众媒介的娱乐功能被互联网分流，受众媒介使用习惯的改变引导传播媒介的格局被重新洗牌。在这种环境下，电视节目的文化传播功能在新形势下得到提纯，电视的知识传播功能开始重构。

自媒体时代电视文化节目知识传播的组织特点。电视的知识传播功能因为互联网的快速发展，使得电视传播的娱乐功能衰退，电视传播的文化功能得到提纯而重构，在自媒体时代，电视的知识传播也呈现出来全新的特点：一是系统化。在“文化”这个词里面，文化的过程就是经过“化”的方式，使人类的行为细节包括思想细节都逐渐符合“文”的要求。电视文化综艺类节目经过几十年的发展之后，也开始步入了从文化起源到文化发展再到文化形成，最后在当下全新的社会环境下，阐释其全新含义的历程。这种历程显然是需要系统化的阐述才可以解释清楚其来龙去脉。显然自媒体无法做到系统化的阐述，电视媒介在这个时期就当之无愧的承载起了这样的功能，所以系统化，是自媒体时代电视知识传播的首要特征。

二是多元化。“文化”的内涵在互联网时代被更加广泛地丰富之后，文化类节目作为电视媒介知识传播功能实现的主要方式，也进入了一个多元化发展的阶段。近年来，不断出现的一些的新兴文化类节目，将文化信息的传播从过去单一的说教式转化为多种形式的带有娱乐、参与色彩，同时增加节目整体审美特征的文化类节目传播形式。这种形式如《国家宝藏》《见字如面》等，一方面丰富了传统文化节目知识传播的形式，另一方面也将大众媒介的知识传播行为与流行文化、传统文化进行了多元化的整合。可以说，今天电视媒体依托电视文化综艺类节目进行的知识传播，已经从单纯的知识普及转向一种整合文化信息传播的多元形式。

三是轻娱乐。娱乐的形成离不开互动，自媒体的出现将娱乐的功能发挥到了极致，更加明显地衬托出电视娱乐功能的局限性。即便是像《上新了，故宫》这种体验式的节目风格，相比自媒体互动性依旧显得不足。在这种情况下，电视文化综艺类节目开始意识到娱乐并不是知识传播的最佳方式，知识才是知识传播过程中的核心要素，娱乐只需作为一种调味品即可，所以近期口碑爆棚的文化综艺类节目都表现出了轻娱乐的特征。

自媒体时代电视媒介知识传播的机制特征

内容把关：知识传播的有序与规范。电视文化类节目在进行选题和筛选的过程中，有序而规范的把握着知识传播的内容与边界，让人们对知识的获取有了全新的体验，从而重新开启了一个文化传播与日常生活关系的视角，进而实现个人知识与社会共识的转化，最终促进社会和文化的发展。比如《上新了，故宫》，每期都会为观众揭示一件历史文物的“身份”和“阅历”，在这个传播的过程中，传播的内容和传播者都会经历严格的筛选机制，从而保障传播的内容主流而专业。

相比于电视传播，网络传播是一种“快文化”，人们在网络上接收知识的方式其实是对别人观点的延伸，也就是说，网络传播缺乏信息过滤机制，信息来源主观色彩明显，传播内容不够准确。人们通过网络主动搜素的内容是在知道自己知道什么和不知道什么的情况下获取的，但是大数据的精准推送，往往会忽视和淡忘单个人不擅长的知识盲区，只会推送相关感兴趣的内容。长此以往，受众只会选择接受某方面的信息，而丧失完整准确获取知识的能力。

价值选择：社会主流价值观念的知识体现。网络传播内容以短、平、快的形式出现，内容吸睛但往往深度不够，况且网络传播缺乏严格的筛选机制和权威信息的发布机制。平台型的内容发布往往信息量巨大，但缺乏筛选和处理，所以信息量并不大。这个时候就需要受众提高自身的媒介素养来判断和分析信息，如此滋生出来的观点就有些百家争鸣的味道。

结语

电视的知识传播功能是伴随着电视文化综艺类节目的变化而变化的，电视文化类节目经过漫长的发展历程，进入自媒体时代，传播方式也发生了极大的变化。电视媒介在自媒体平台视频高度娱乐化的发展趋势下，传统的娱乐功能正在逐渐被新的媒介形式代偿，而其文化传播功能则随着人民群众对文化信息需求的提升，在功能层面得到了提纯。电视媒介新的知识传播方式，从传播机制到内容组织，再到受众接受和认识媒介信息能力都发生了变化与提升。