少数民族播音员主持人特殊素养的培养研究

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播音主持作为信息传递、和受众交流的最前沿，语言表达精准度和情感态度尤为重要。为进一步优化广播电视节目的播出质量，并在此基础上完成对民族文化的传播，需要加强对少数民族播音员主持人特殊素养的培育，使其更加准确地把握情感表达技巧，增强节目的感染力，获得更高的收听率和收视率。

少数民族播音员主持人职业素养发展现状分析

播音流畅度不足。我国作为多民族国家，有着差异性较大的文化环境，56个民族呈现着不同的民族文化特征，要求播音主持人员在充分了解民族文化内涵的基础上，不断强化职业素养，提升自身政治思想、播音理论知识、播音艺术等能力，优化少数民族地区广播电视节目播出的效果。现阶段，在新媒体行业快速发展背景下，我国以广播电视为主导的传统媒体行业，为获得更多的市场份额，而对节目播出形势作出变革和调整，对播音员主持人自身的职业能力和素养提出更高的要求。然而，受到播出时长和播放内容的限制，部分少数民族播音员和主持人，在节目中缺少对多元文化的了解和深刻体会，在工作中仍存在一定的问题，其中比较突出的就是断句错误、咬字不清、表达不流畅，产生语言梗阻的问题，影响整篇稿件的播出效果。具体而言，就是在播报新闻的过程中会遇到一些涉及较长的外国人名或地名的新闻稿件，如“26日下午，西藏自治区副主席多托在拉萨会见了尼泊尔驻华大使坦卡·普拉萨德·卡尔基和尼泊尔驻拉萨总领事纳因德拉·普拉萨德·乌帕达雅。多托首先代表自治区政府对坦卡·普拉萨德·卡尔基一行的到来表示欢迎。多托说，尼泊尔是中国的传统友好邻邦，中尼建交55年来，不论国际形势如何变化，中尼双方在国际和地区事务中始终保持着良好的合作关系，始终保持着友好、健康、稳定的发展关系。尼泊尔驻华大使坦卡·普拉萨德·卡尔基说，到西藏走一走、看一看，是他梦寐以求的事，很荣幸这次能够亲眼目睹西藏的经济社会发展成就。”播音员主持人在播报此类稿件时，往往不会一次性无差错播完，在人名上会有卡顿，比较难以一次性流畅地完成播报，严重者还出现反复错误，影响稿件质量和播音效果。另外，受到高海拔地区低压缺氧自然环境的影响以及呼吸系统对缺氧的反应比较敏感，空气稀薄、播音环境较为艰苦、高原上的用声工作者特别是播音员主持人非常辛苦。在高原低气压环境中，肺总量和功能残气量增加，肺保持着高膨胀状态，高海拔少数民族地区，由于海拔高，在进行直播或者播报长篇政论性文章时，需要提前到达直播间或录播间，调整好话筒前状态特别是气息的稳定。如果没有提前调整好身体和气声的最佳状态而马上播音用声，势必会产生呼吸加深加快，语言表达节奏不顺畅，从而影响到整个节目的播出效果。

缺少对少数民族文化的知识储备。播音员和主持人作为信息传递的纽带，要求其不但要深入了解新闻内容，体会其中蕴含的文化知识，更好为受众讲解其内容元素，还应保持正确的政治方向和舆论导向，为受众作出更加正确的引导。然而在实际工作中，由于部分少数民族播音员主持人自身文化素养和知识储备不足，难以对少数民族文化展开宣传，自身信息传导的作用难以发挥。一方面，部分播音员主持人对少数民族地区出台的发展政策了解不够透彻，对新闻内容的理解还停留在表面，再向观众传达信息时，缺少深层次的剖析，使内容传达不够到位。如少数民族地区出台的有关“在教育领域推广双语言教学”的新闻，部分播音员没有认识到使少数民族学生掌握母语和普通话，关乎地区经济和社会发展的重要作用，就难以在文化层面完成信息传达。另一方面，部分少数民族播音员主持人缺少文化储备，在展示自我时不具备文化自信。少数民族文化作为我国传统文化中最为灿烂的构成部分，只有播音员主持人了解本民族的文化精髓，才能够做好信息传递工作，为我国各族人民展示本民族的文化特色。

主持风格不具备鲜明特征。广播电视节目中播音员和主持人作为节目的灵魂所在，其播报和主持的风格不但展示自身的文化魅力，还奠定整个节目的播出风格。在少数民族地区，无论是主流的节目，还是带有娱乐性质的节目，都需要主持人展示自身的文化素养，并在此基础上形成与节目相统一的主持风格，简言之就是主持人要对不同性质的节目，作出最短时间内的主持风格变换。但在实际主持实践中，少数主持人受到节目类型和观看群体的限制，自身思想难以及时转变，使得主持风格单一，在不同节目中与节目风格不相一致，缺少自己鲜明的主持特点，无法为受众带来更为丰富的视听感受。另外，部分播音员主持人认为自身所承担的责任重大，在播报和主持中始终保持严谨和严肃的态度，使播音员和主持人严肃刻板的形象深深地烙印在受众的心中，长此以往受众容易产生审美疲劳。

少数民族播音员主持人特殊素养的培育策略

强化语言学习，增强语言应用规范性。在当前过于宽松的媒体环境中，由于给予主持人自由发挥的空间较大，部分主持人为最大限度地获得观众的关注，在节目中哗众取宠，语言使用不规范的现象普遍存在，严重影响节目的播出质量。针对这类问题，媒体行业应加强对地方播音员和主持人语言能力的培养，通过学习来不断强化自身职业能力。首先，播音员主持人可反复观看自己主持的节目，找到自我情感表达的优势。然后在日常练习中，在播报声音中加入情感，使声音更具有变化，且能够准确地传达情绪，增强主持的感染力。其次，在完成语言联系后，可在网络中查找优秀且具备个人主持风格的人员，对两种风格进行比较，找出自身存在的问题，完成查漏补缺。还可通过网络与优秀播音主持人员展开对话，分享各自的工作经验，向经验丰富的前辈虚心请教，掌握更多应对方法，以此来完善自身的专业能力。最后，必须至少提早20-30分钟到达直播间或播音室，减少气息的急促和波动，并进行备稿，可先开嗓，然后对稿件内容进行标注，对重点内容，以及存在情感加持的部分，进行特殊标记，然后调整话筒前的状态提高心理素质，从而也让气息稳定下来，保持状态自如、音色纯正沉稳、语言表达流畅，提升节目的整体播出效果。

了解民族文化，加强对地区文化的宣传和推广。播音主持人员虽然是信息的传递者，但不能将这份工作简单地看作对稿件的播读，而是要通过自身对文化、生活、政策、法律法规、发展形势的理解，在语言表达中融入情感，为受众更为精准地传达信息和情绪，达到感染受众的目的。为此，少数民族播音员主持人在工作生活中，要不断提升自身文化素养，克服普通话为第二语言的问题，展示少数民族文化精髓的同时，完成对民族文化的弘扬和继承。播音主持人员可在工作之余，阅读关于各种文化的书籍、加强对各类文化知识的理解和学习，不断提升自身新闻知识水平，并保持着正确、鲜明的高政治素养。播音员主持人作为激发群众深度了解新闻内容中间人，要加强对生活的感悟，能够在播报中合理融入自我情感和认知，提升自身情感的控制力，使受众形成情感上的共鸣，增加对节目的认可度，获得更多受众群体的喜爱和关注。

积极参与节目制作，形成良好职业道德。少数民族地区受经济和教育事业发展的影响，在媒体行业中存在播音人才缺乏的问题，部分主持人不仅要主持播出还要承担稿件编写和采编的工作，这就对主持人的职业素养提出了要求，在提升主持相关能力外，还应了解节目制作更多的内容，完善自身编写、策划、管理上的能力。纵观我国著名播音员主持人的工作经历，发现他们都积极参与过节目的制作，有着丰富的工作经验和阅历，在情感上有更为丰富的体验和认知。例如，张泉灵在汶川地震期间，亲自深入灾区，真实和准确地报道灾情，不但保障新闻内容的真实性，还将个人情感和态度展示出来，把感动传递给更多观众，获得观众的广泛认可。少数民族地区的播音员主持人，更应主动参与节目选题和制作，了解新闻发生和发酵的全过程，更加深入地理解新闻所要表达的思想，并在工作中积累经验，不断提升职业能力和素养。

结语

总而言之，在媒体行业竞争日趋激烈的背景下，少数民族地区的播音员主持人职业素养的培育，应从语言表达、发音、文化知识水平等方面入手。要始终认可其播音主持的风格，结合少数民族地区新闻节目的形式，以及受众群体的收听收看需求，对播音员主持人进行培养，引导其多元化地发展，从语言、情感、文化等角度，提高自身的魅力，强化职业上的素养，更高质量地完成节目内容的播报和传达。