少儿访谈节目的实践与思考——以《虎妈猫爸》节目为例

□

栏目紧贴少儿群体

栏目形式及受众定位。《虎妈猫爸》栏目每期设置一个与少年儿童成长、生活、学习等密切相关的话题，邀请小嘉宾通过访谈畅谈观点，反映心声。小嘉宾是直播访谈的主体，结合选题内容还会以现场嘉宾或电话连线的方式请家长、教育界人士及相关社会人士共同探讨，发出多方的声音，形成观点的碰撞与融合，引导受众对相关问题产生正确的认知，传导积极向上的价值观。

栏目直播中有与小嘉宾家长连线的环节，引入家长的观点，听取家庭中两代人的声音，加强了“家庭”这一受众单元与栏目的粘合度。在线下活动中，往往是以家庭为单位参与，很多家庭在参与节目和活动后，与栏目建立了良好的关系，提升了对栏目的忠诚度。

话题内容的选择。少儿访谈节目离不开话题，话题是谈话节目的核心内容。选题直接关系到节目的质量和传播效果。节目组注重少年儿童群体的特质，考虑到少年儿童的思维观念、心理特征等，一般会选择与少儿群体生活、成长、教育、学习、爱好、娱乐等密切相关的社会现象、时事热点等内容，让小嘉宾能结合自身所见所闻阐述自己所思所感，从而真实可信、言之有物。

如果选题不合适，会导致“访谈”更像是说教，不能体现出少儿群体该有的童真，也不能让少儿群体有共鸣的话语和理念，偏离了少儿访谈节目的本质。如果这样就会导致参与节目的小嘉宾走入认知的误区，认为做节目就是说大话、说空话、说场面话，同时也会让少儿群体失去收听兴趣。因此，只有选题的恰当才是引起少儿群体共鸣的前提。

比如，栏目曾有一期话题是：如何选择课外兴趣爱好的学习？针对家长“望子成龙”的想法，当代中国家长一般都有“不要让孩子输在起跑线上”的心态，课外兴趣爱好培训作为提升少儿综合素养的一种方式，颇有必要。现实中，一方面，培训市场需求巨大，发展迅猛；另一方面，由于这些培训产业具有学员流动快、行业利润高、付费无拖欠、办学门槛低的特点，出现了培训机构呈数量多、规模小、质量参差不齐的态势，行业混乱亟待规范化。这让一些家长和孩子在选择课外兴趣爱好的学习项目时产生了困惑。节目中请了四名在少年宫分别学习舞蹈、书法、绘画、乐器的小嘉宾，谈论他们如何选择课外兴趣爱好的学习项目；如何处理文化课学习与兴趣爱好学习的关系；课外兴趣爱好学习的收获等，并以“过来人”的身份为弟弟妹妹们选择课外兴趣爱好学习提供经验和建议。节目还连线了少年宫的老师，让教育工作者提供专业的观点和经验。小嘉宾们所谈完全是自己内心的真实所想，真切朴实，而且充满童真童趣。节目既获得了良好的收听效果，又切实为少儿群体在该问题上提供了服务。

主持人的“角色”设计。《虎妈猫爸》栏目的一男一女两位主持人，一位温情幽默，一位麻辣爽快，既有不同风格又互补协调，主持效果相得益彰。

少儿访谈节目的主持人除了要具备主持访谈类节目所需的基础素养，如精准表达、知识积淀、现场应变、掌控节奏等能力之外，更需要具备“童心”“诚心”和“平常心”。

少儿访谈节目的主持人要避免两个“优越感”，一个是主持人面对嘉宾时的优越感；一个是成年人面对孩子时的优越感。主持人要提醒自己切不可自以为是，把自认为正确的、成熟的观点强加给访谈对象，无视他们的话语权和尊严，对其横加指责或批评。要多了解孩子的心理，站在少儿的视角来看待问题，放下“主持人”的架子，蹲下“成年人”的身子，真诚地与小朋友交心。与小嘉宾的交流，既不能是居高临下的一味提问，也不能是“逗小孩”式的戏耍。访谈中既不要给小朋友设置禁锢，也不能任其随心所欲，天马行空，而要做善意的引导，传递温暖、健康、美好的信息与观念，并把这些良性的互动辐射给受众。

比如，有一期访谈话题为“小朋友如何看待物质奖励和精神奖励”的节目中，主持人坦诚地谈了自己儿时对待不同奖励的态度，营造了真切、轻松的氛围。小嘉宾们也不拔高，不虚伪，不客套，畅所欲言。一名小嘉宾说“精神奖励给我信心，物质奖励使我快乐，都很重要！”这样表达真情实感的话，让大人们真切了解了孩子的内心。

这样力求原生态的访谈效果，不仅体现了真实性而且能体现少儿访谈节目特有的童真童趣。

访谈语言的把握。少儿访谈节目主持人的用语应规范、朴素、亲和、生动、健康，做到通俗易懂但不庸俗粗鄙，活泼幽默但不油腔滑调。要多用描述性语言，避免套话、专业性过强的术语，如果遇到少儿不理解的内容，要予以深入浅出的解释。

有些少儿访谈节目的小嘉宾是第一次到直播室参加直播节目，由于年龄和阅历的因素，在这样的环境里可能会拘谨或紧张甚至失态。主持人要把握小嘉宾的心理，尽量运用温情的关怀和幽默的语言化解直播时严肃紧张的气氛。比如，调侃是节目主持人常用的手段之一，以幽默轻松的语言来表达对某种事物或人的评判，但运用时要尊重对象，尤其面对未成年人，更要把控好度，过度调侃的话不说，伤害的话不说；同时，好的开场是成功的一半。在一期节目中，小嘉宾是拍摄了一部少儿微电影（剧情是清宫内阿哥、格格们通过才艺比拼，认识到德才兼备的重要性）的几位主演，主持人开场和小嘉宾们打招呼“给阿哥、格格们请安，几位大驾光临直播室，我们深感荣幸！”几名小嘉宾一听，都乐了，消除了直播前的紧张情绪，激发了积极的交流状态。

少儿访谈节目主持人还要注意语言的净化，责无旁贷地起到积极引导的作用。未成年人的是非判断能力较弱，一些带有侮辱性质的、粗鄙的、不健康、不文明的网络语言一旦在节目中出现，会对他们造成负面的影响。比如“点赞”“给力”“吐槽”等词汇已为人们所熟知，并广泛应用，在节目中使用可以简洁、准确地传情达意，事实证明，这类网络词汇已经具有了生命力。而一些粗鄙低俗、恶意调侃、带有歧视意味，或如“蓝瘦香菇”等毫无寓意，仅是因为谐音而产生的语言词汇，建议主持人要严格摒弃，相信这样的语言词汇是会被淘汰的。

活动与栏目相辅相成

《虎妈猫爸》栏目举办了丰富的线下活动。实践证明，线下活动可以与栏目相辅相成，形成迭加效应。《虎妈猫爸》定期举办的系列活动有《虎妈猫爸》体验营、“梁溪之声”十佳百优小记者评选等，此外，举办了“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛、“我是‘小小朗读者’”活动、绿色环保创意夏令营、庆祝新中国成立70周年“百名儿童绘制百米长卷”活动、“从一亩‘梁’田到一片蓝天”活动等。一系列的活动为栏目聚集了大量的忠实受众，并增加了受众与栏目的贴合度。

活动的开展丰富了节目的选题，节目是线下活动的延展和细化，由于小嘉宾亲身经历了活动，因此再到直播室来回顾活动，就更加真切充实，言之有物。这样，节目与活动形成链式效应，既扩大了活动的影响，又充实提高了节目的内容质量。

事实上，线下活动的开展也可以辅助体现“小成本、大情怀、正能量”的节目理念。比如“从一亩‘梁’田到一片蓝天”活动，2018年4月，栏目与团中央未来网无锡小记者站、从心农业共同建立了“无锡小记者绿色无农药生态实践基地”，称为“一亩‘梁’田”。小记者定期到此体验农耕劳作，并将收获稻米的义卖所得捐给了无锡的环保组织。之后，小记者们给时任江苏省委常委、无锡市委书记李小敏写信，汇报了实践，并倡议开展“我是美丽无锡小主人”活动，让全市青少年都成为呵护家乡绿水青山的接班人。李小敏书记给小记者回了信，肯定他们积极参加生态文明社会实践，并勉励他们和全市青少年一起，当好无锡小主人，共建美好新家园。在这次活动之后的栏目访谈中，小记者们畅谈了农田劳作的感受、稻米义卖的过程、给李书记写信的初衷、参与活动的收获等。通过这次活动和节目，进一步增强了全社会的生态文明意识，取得了良好的社会反响。

线下活动与其他机构的合作，能起到借势助力节目的作用。《虎妈猫爸》栏目与团中央未来网无锡小记者站以及各学校的小记者站合作组织了众多系列活动，通过与这些机构的合作，一方面丰富了栏目的嘉宾来源；另一方面在节目对外宣传上，依靠这些机构自身的网站、公众号等推送，借势宣传，推广栏目。

线下活动的举办要坚持公益性和系列性，公益性可以获得良好的社会效益，系列性可以产生持久效应。活动还是人际传播的好机会，人际传播会产生口碑，要让参与者在活动中得到尊重，在体验中获得良好的感受，借此打造栏目的良好口碑。

融媒体的实践体验

《虎妈猫爸》栏目积极借助新媒体平台，提升到达率和影响力，并在以下几个方面进行了尝试。

设置栏目微信公众号“虎妈猫爸FM”。该公众号延伸了栏目与受众的互动时间，将双方的互动从节目播出时段拓展到了全天候。栏目公众号也是节目和活动的有力“助手”，日常推送节目的话题预告、内容回顾、专家观点、小嘉宾风采展示等。举办线下活动时，栏目公众号可以辅助活动的相关事务，如活动报名、活动详情、名单公布等，避免了之前在节目中需要大篇幅介绍活动，而受众又不便记录查询的缺陷，便捷高效。通过公众号增强了栏目与受众的互动性和粘合度。

在喜马拉雅、蜻蜓FM等网络音频平台设立栏目回顾专栏。广播是线性传播，可以解决空间阻隔，但如何变被动收听为主动收听，等待收听为随时收听，这是传统广播手段不能解决的问题。随着互联网技术的发展与普及，网络音频平台的出现解决了这些问题。听众既可以选择实时收听，也可以通过网络音频平台回放收听，非常方便，可以满足听众的个性化收听。将每期节目上传至网络音频平台，是广播节目的网络延伸，可以广泛辐射于广大手机用户，扩大了节目的覆盖性，提升了节目的影响力。

对接无锡广电智慧无锡的“慧直播”平台。视频直播每期广播节目，一改过去广播节目只能听不能看的情况。小嘉宾们进入直播室，面对视频直播镜头，激发了他们访谈的积极状态，而且小嘉宾们天真的姿态、可爱的神情通过视频直播得以展示，弥补了广播的不足，小嘉宾们往往还会在节目后回顾直播视频，看着自己的表现，互相点评，总结得失。视频直播线下活动，这已经成为现在活动的常规操作，对扩大活动影响力有很大提升，通过活动参与者、合作方以及广大受众的转发，都可获得良好的收看效果，比如2019年“梁溪之声”十佳百优小记者评选复赛视频直播收看人次超过11万。

与新媒体的融合，在为其提供节目资源的同时，栏目自身也可占据市场先机，为栏目品牌后续的商业合作及衍生产业链的开发开拓了空间。

在主持制作《虎妈猫爸》栏目的实践中，笔者深切感受到，只有以非常强烈的责任感去理解孩子，理解孩子的语言、理解孩子的行为、理解孩子的感情、理解孩子的思维方式、理解孩子的爱好与想象，才能和孩子进行心与心的交流，制作出孩子们愿意谈、愿意听，真正属于他们自己的访谈节目。