浅析新形势下我国高校师德建设面临的困境与出路

陈斯敏

【摘要】近年来，我国高校师德师风败坏的事件于网络多次被曝出，造成了较为恶劣的社会舆论影响，也让高校的师德师风建设面临着更大的挑战。随着习近平总书记有关师德建设的系列论述及国家的相关文件出台，高校师德师风建设成为了高校发展中的一大重点工作。由此，本文对新形势下我国高校师德建设所面临的困境进行分析，并提出高校师德建设的出路建议，以期为我国高校师德建设的发展提供一定帮助。

【关键词】高校;师德师风;困境;出路

引言

2020年12月，习近平总书记于全国高校思想政治工作会议中发表重要讲话，强调了高校师德建设的重要意义，明确了高校的人才培养责任、人才培养工作开展方针等有关高等学校师德师风建设的指导思想，同时强调了高等教育在中华民族伟大复兴历史进程中的重要意义。高校是我国高等人才培养的主阵地，而师德师风建设则是高校人才培养效果的重要基礎性保障，民族振兴的重任需要优秀的人才来执行，而优秀的人才需要高素质的高校教师队伍来培育。近年来，有关高校师德师风败坏的案例如武汉大学周XX、中山大学王XX等频频被曝出，引起舆论高度关注，并造成了较为严重的不良影响。因此，高校师德师风建设工作迫在眉睫，下面就此展开讨论。

一、新形势下高校师德建设的重要意义

（一）高校师德建设是社会发展的必要保障

社会的发展需要人才的支撑，中国特色社会主义建设也需要我国大量优秀人才的不懈努力。高校是我国高等人才培育的主阵地，高校教师是高等人才教育的主要责任人，优秀高等人才的培育离不开高校、教师的共同努力，而良好的师德师风则是高校教师能够培育出优秀人才的重要基础。因此，在新形势下，推进高校师德建设，提升高校教师师德水平，能够中国特色社会主义建设、中华民族的伟大复兴建设的人才队伍发展提供坚实基础。

（二）高校师德建设是推进高校教育发展的必备条件

随着全球化发展进程的不断深入，世界竞争越发激烈，国家间的竞争归根结底是人才的竞争，而在新形势下，国家对高质量人才、复合型人才的需求不断加大，这便对我国高校的人才教育工作提出了新的要求。在高校教育工作的发展中，高校教师是推进高校教育工作开展的主要执行者，良好的师德师风能够引领高校教育向更好、更快、更高质量发展，因此高校师德建设对推进高校教育发展而言十分重要。

（三）高校师德建设是守护中华传统美德的必要基础

古云，师者，所以传道受业解惑也，教师是社会文明发展、进步的保障性力量，高校更是被视为教育的最高学府、精神文明的最高展现。高校在推进知识教育、发展人类文明、创新科技研发等各个领域均具有重要作用，同时我国高校也是中华民族传统美德的重要传播地、坚守地。高校教师优良的师德师风，也是守护中华民族传统美德、发扬中华民族优良精神的重要保障。因此，高校师德师风建设对中华民族传统美德的坚守与发扬而言，具有重要意义。

二、新形势下高校师德建设面临的困境

（一）缺乏高校师德评价机制

长久以来，我国各个高等院校高度重视教学工作与科研工作的发展，并取得了良好成效，但在师德师风建设方面，我国高校却缺乏统一的高校教师师德评价机制，这也导致了高校师德建设始终未能得到统一的发展，各高校的师德师风建设工作参差不齐，部分高校虽然也提出了师德建设的工作安排，但由于没有完善的评价机制，高校师德建设工作流于形式，未能得到实质性落实。

（二）不良高校师德环境产生负面影响

环境是改变人道德品质的重要因素，由于高校教师队伍同样面临着科研竞争、学术竞争等较为激烈的行业竞争，同时高校也对教师进行了量化的指标考核，如教学成果考核、科研成果考核等，这均对高校的教师工作带来了压力。在这种压力下，部分教师急功近利，丧失了师德师风底线，淹没了“俯首甘为孺子牛”的奉献精神，自我吹捧的装腔作势行为、急功近利的学术不端行为等师德败坏行为频频发生。在这种不良的高效师德环境中，部分本具有较高师德素养的教师开始受之影响发生腐化，而这种不良的师德环境也为高效的师德师风建设工作带来了困难。

三、新形势下高校师德建设的出路

（一）完善师德评价制度体系

完善的制度体系是新形势下高校师德建设的基础，也是实现高效师德师风水平提升的重要保障。因此，在新形势下的高校师德建设中，应当首先对高校师德的评价制度体系进行建设。在国家和政府层面，国家及政府应当从立法角度，对高校师德建设工作予以法律支持，基于教育法、宪法等法律，建立制度体系，为高校师德建设提供基础。在教育主管部门层面，教育主管部门应当积极推进并引导高校师德师风建设工作开展，通过教育主管部门进行顶层设计，推进高校师德评价制度体系的建设工作开展。在高校自身层面，高校应当基于自身特点，整合高校内部教师团队，建立高校师德建设发展委员会制度、高校师德监管委员会制度，推进高校自身的师德评价制度体系发展。

（二）强化师德监管工作以完善师德建设环境

良好的师德环境不仅是推进高校师德建设工作开展的环境基础，更是实现高效师德建设长远发展的重要保障。首先，高校层面应当建设高校内部的师德监督管理体系，通过内部监督管理的方式来实现高效内部师德师风建设的良好推进。第二，高校应当建立教师师德的学生监管直通渠道，为学生监管教师提供有效途径，同时也需要重视对学生个人隐私乃至生命安全的保护，从而实现对高校教师师德环境的有效监督。第三，高校还应当开通教师师德的社会监管平台，师德不仅仅指的是教师在从业过程中的行为规范，更是指教师应具备的道德品质，因此高校还需要开通社会监管渠道，以用于高校的师德监管，从而进一步净化高校师德建设环境，推进高校的师德师风建设工作开展。

（三）建立高校师德师风榜样

在建立完备、全面的高校师德评价制度体系后，教育主管部门可以通过建立高校师德师风榜样的方式来实现高校师德师风建设的进一步推进。教育主管部门可以通过基于高校师德评价体系，由各高校选送“师德榜样”教师成员，并进行进一步的评价、公示后，以一年一度的方式设立高校师德榜样奖，为师德师风优良的教师颁发相应的荣誉奖励，以此来激励高校教师队伍自觉完善自身师德师风建设，从而进一步推进我国高校的教师师德建设工作发展。

结语

新时代，高校教师在高等教育工作的开展中，不仅需要进行知识的传授，更需要进行思想道德的传播，而高校教师的师德师风则直接决定了知识传授、道德传播的效果与结果。高校师德建设是新时代下高校教师队伍建设、教育教学工作发展的重点内容，也是推进我国人才队伍建设的重要保障性工作。因此，高校师德建设刻不容缓，在未来的高校师德建设中，国家政府、教育主管部门、高校及高校教师自身，均需要高度重视师德建设，各尽其职、各尽其责，推进我国高校师德建设的进一步发展，从而为我国高质量人才的培育提供坚实基础。

（责任编辑：邓羽婷）