高校音乐线上教学优化策略探讨

李艺

摘  要：在信息化和互联网的大背景之下，传统教学迎来了许多挑战。而在新冠肺炎疫情防控要求下，开展线上教学是保障“停课不停学”的唯一途径，也是“互联网+教育”成果的有益应用和实践探索。文章在相关政策的引领下，针对高校线上音乐教育的具体案例，探索适合高校线上音乐教育的策略，从而为其他学校及课程的线上教育及混合式教育提供借鉴。

关键词：高校音乐;线上教学;优化策略

中图分类号：G642 文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）28-0076-06

Abstract： Under the background of informationization and internet， the raid under public health prevention and control brings challenges to learning traditional teaching. Secondly， under public health prevention and control， online teaching is the only way to guarantee "suspension of classes without stopping learning"， and it is also a beneficial application and practical exploration of the achievements of "Internet+education". Under the guidance of relevant policies， aiming at the specific cases of online music education in colleges and universities， this paper explores the strategies suitable for online music education in colleges and universities， so as to provide reference for online education and mixed education in other schools and courses.

Keywords： college music; online teaching; optimization strategy

21世纪是互联网经济时代，知识的获取和学习也逐渐向互联网倾斜，因此创新知识获取途径和学习方式将成为知识经济时代的重要内容。随着我国教育的发展和经济的增长，人们对教育与经济之间的关系了解得越来越深刻，经济增长促进教育发展，反过来教育发展又进一步对经济产生促进作用，教育培训使得劳动力的质量有所提升，满足经济增长对高质量劳动力的需求。而教学作为教育的重要载体，其教学方式和方法在教育的发展中发挥着巨大作用。而在互联网的快速发展背景下，教学方式和方法发生着巨大变化，也在逐步适应于时代的发展，随着各大教育平台的推出，线上教学的特点和优势逐步显现出来。线上教学始于20世纪90年代，并随着社会的发展而逐渐受到人们的关注，到21世纪之后开始蓬勃发展。

一、研究背景及意义

随着海量线上学习资源的出现，人们对线上学习越来越无法割舍，但是教育教学还是不能完全脱离传统课堂，因此，线上线下融合发展模式将是我国教育最受欢迎的方式。通过线上线下混合模式的教学活动，将线上课前预习、线下上课、课后复习甚至试验等教学环境很好地衔接起来，从而实现更高目标的教育培养和产出，线上线下融合也称Online-Merge-Offline，简称OMO，在目前新冠肺炎疫情防控形势下，更是迅速发展起来，一改传统的以教师为主题的“填鸭”式教学模式，转变为以学生为中心、在教师的引导下主动学习的混合式教学模式。但是2020年初突袭的新冠肺炎疫情，还是使得众多教师措手不及。由于对线上教学不熟悉，缺乏线上教学的经验，也来不及过多地了解线上教学的特点和线上资源的使用，就直接从线下转换为线上教学，因此很多教师都会选择按照传统的教学方式进行备课，并将课堂所讲内容完全地搬到线上，通过直播、腾讯课堂、腾讯会议等形式进行授课，但是由于线上无法了解到学生的上课状态，因此线上和线下还是有很大区别的。同时因为网络原因、设备卡顿和学生注意力不集中等原因都会使得线上教学效果大打折扣，因此需要教师对线上教学模式进行设计和实施，从学生的学习规律和提高学生的学习效率出发，来保证新冠肺炎疫情防控期间学生的学习效果较好。因此本文从音乐课程出发，结合以往学者对“线上线下融合”的混合式教学模式，并根据新冠肺炎疫情防控实际情况作出调整，给大家提供一个“完全线上的”新冠肺炎疫情防控期间远程混合式教学案例来供大家参考，从而达到提高学生学习效率的目的。

二、研究内容

（一）研究目的

在新冠肺炎疫情的影响下，学校不能开课，只能进行网上教学，给互联网平台上的在线教学和网上学习资源的合理应用提供了很大的优势和途径，因此各学校应当根据新时代互联网教育新的发展要求，做到“停课不停学”，从而减轻新冠肺炎疫情对学生学习生活的影响，而各个学校、各类课程也应当结合自身实际情况和办学特色，探索出适合本领域、本学校线上教学的新模式，从而形成专属于自身的有效的教学模式，通过直播课程、智慧校园等线上平台，探寻出属于自己的经典案例。因此，本文从新冠肺炎疫情防控期间高校的音乐课程出发，探索出较为合理、有效教学策略，以供其他课程和学校借鉴。“线上音乐教学”这种教学方式和途径，也符合国家关于“互联网+”时代的相关政策，顺应这个时代的教学发展趋势，它不是完全地颠覆传统“一对一” “一对多”等形式的传统音乐教學模式、不是强调互联网替代教师在音乐教育中的作用，而是基于音乐的个性化服务管理模式，从而形成新的、适合线上的教学模式，力图达到从自身特性出发到服务国家经济社会的发展、从一般性的教育管理到全面提升教育治理能力、从传统的课堂学习到网络化学习等。