新时代下如何有效提高高校学风建设——以沈阳工学院为例

■李 洋/沈阳工学院

一、前言

优良学风是制约不良风气产生和蔓延的约束力,它对于提升学生综合素质,提高人才培养质量有着极其重要意义。加强学风建设,促进优良校风的形成,是学校落实育人为本理念,不断加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。良好的学风有助于学校的发展和提升。

二、新时代沈阳工学院学风建设面临的困境

(一)手机媒体

新时代下手机功能的强大堪称一绝，它的出现既有弊也有利，但是对于大多数沈阳工学院学生来说，则肯定是弊大于利。大学生们能来到自己的校园，是经过了十几年的奋战，突然有了放松的环境，自然会有很多人被其诱惑，无法专心学习，更何况手机还是如此方便的一个工具，无论在哪里只要有信号、有流量，想要玩什么都轻而易举。

(二)互联网络

曾经的校园，没有网络或者很少有网络，大家彼此的交流很多都是面对面。而现在由于互联网络的高速发展，绝大部分人都会有属于自己的网络圈子或者网络世界。互联网络以其超方便、超快捷、信息量超大、覆盖面超广等各种特点备受当代大学生们喜爱。男学生们很会沉迷于游戏，女学生们很多会沉迷于各种综艺与娱乐偶像剧。而很多人由于都有属于自己的独特圈子，直接就导致了“你就在我身边，但是我却感觉离你很远”这种状况的出现。各种通讯工具的发达，为许多学生与学生之间生出了隔阂，冲淡了同学之间、寝室室友之间的关系，严重的甚至还出现与家人之间沟通障碍的现象，但是在大学里体现的最多的还是互联网淡化学生学习的分为，影响学生自主学习的自觉性与动力。

(三)学习动力

除却网络让学生慢慢淡掉学习动力以外，还有学生们对自己所学专业的质疑与态度。有很多学生在报考院校时是经过调剂后才来的自己现在的专业，而由于其对该专业不了解，甚至不喜欢，无法提起兴趣，那么就会淡化学生们的学习动力，从而导致沉迷其他轻松的事。还有的学生只是单纯来混大学的，并不会拥有太强劲的竞争之心，学习动力自然也会低下。

(四)教学环节

沈阳工学院教师身兼教学和科研双重任务，但是部分教师为了能够更快地完成科研项目，达到评选职称要求等较功利性的月的。而忽视了课堂教学是提高毕业生质量的根本途径。有些教师认为，学生爱听就听，我只管讲好自己的就好，反正工资不会变。这样的观点，实际上也是沈阳工学院对教师教学的导向和量化标准出了问题，进而桎梏了沈阳工学院的学风建设。

归结以上原因，不难发现，不论是学生的自主层面还是教师的教授层面，归根结底是学校在学风建设的导向上出了问题，如何使热爱知识、崇尚科学、爱岗敬业在校园中蔚然成风，就需要在全员育人、环境育人、文化育人等多个方面促进学风建设。

三、新形势下沈阳工学院推进学风建设的措施

(一)加强网络思想引领，搭建学风建设新平台

辅导员们要能熟练使用新媒体，通过QQ、微信、微博等手段积极发声，建设能够十分巧妙地融合进大学生世界的载体，用健康、积极与进步的理念去引导大学生建设自己的正确向上的世界观、人生观和价值观。同时，辅导员还应加强对学生的理想信念教育，让他们从思想上充分明白哪些事情应该做，哪些行为不应有，学会用辩证的视角去分析网络上的各种信息。

(二)课程建设

以辅导员专项课程为载体，做好新生入学教育辅导员课程化建设为辅导员讲授专项课程奠定了坚实基础。及时开展心理健康教育课，大学生结束高中生活步入大学校园，许多大学生会出现对新生活环境不适应、学习方面无法起步、人际交往障碍与最为严重的网络成瘾等方面。另外，还有一些同学压力大，学不好，容易产生挫败感。辅导员应以心理健康课程为载体，利用团体辅导、个别交流等心理学常用方式帮助大学生做好心理调适，教授他们多种大学学习方式，促成其尽快找到适合自己的自主学习方法。

(三)规划职业生涯

学校要为大学生及时开展职业生涯规划课，为他们明确自己的目标做出导向。大部分大学生进入沈阳工学院，对自身的人生规划和职业规划没成系统，此时辅导员通过网络对大学生进行职业生涯规划的指导，引导大学生在入学之初就确立正确的学习目标，将“我想做的”和“我能做的”完整结合到一起。

(四)抓好学风建设

结合学生和所在专业的特点，在提高学生的理想定位、激发学生学习动力，要为学生们营造一个良好学习氛围、发掘校园文化育人功能等方面下工夫。

1、充分发挥沈阳工学院思想政治教育工作的功能

沈阳工学院辅导员工作职责中明确提出，沈阳工学院辅导员要加强学生学习观教育，引导学生在树立远大理想的过程中，激发学习动力，培养学生终身学习的能力，帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握学习方法、提高学习能力。沈阳工学院思想教育工作者应该大力发挥主观能动性，引导大学生勤于学习，善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

2、抓好“起点”教育

学校里的新生来到新校园会有许多不明白的地方，而这种盲目很可能会让他们迷失方向，为了让他们更快的走上正轨，明确自己的学习月标和方向，帮助他们了解专业，坚定专业思想、增加专业认同，学校应该及时开展优秀学子经验交流会，邀请高年级品学兼优的学生和指导员助理为新生介绍学习经验以及如何确立大学目标，以帮助他们端正学习态度，改进学习方法，提高学习成绩。

3、大力建设校园文化

加强校园人文环境和自然环境建设，使追求真知、崇尚科学的学习理念成为潜移默化的影响形式:校园文化的载体主要是各种各样的集体活动，如果课业和正规活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调乏味，并可能形成热衷于某些有害活动的潜流。多样化的文体活动能够使学生更好地脱离对网络的痴迷。

4、做好校园育人工作

高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责，沈阳工学院教师应该秉承教书育人的职责，端正教育态度，以身作则、率先垂范，提高教育教学质量并以良好的思想，道德、品质和人格给大学生潜移默化的影响，同时，动员家庭、社会、优秀学生参与到学风建设当中。

(五)强调课堂“人机分离”，严格规范课堂秩序

通过手机网络进辅导员应采取措施将学生课堂上的注意力从手机转移到教师教学。一个是提倡课堂网络文明，鼓励学生课堂上不看手机、不用手机、不玩手机，实现人机分离。设立“手机真空站”。学生进入教室时，自觉将手机、平板电脑等电子产品统一放到指定位置，以外界的力量让学生免受新媒体诱感。二是沈阳工学院要完善辅导员听课制度。辅导员应每周不定期进入课堂，及时掌握学生课堂学习情况，通过个别谈话、取消一些奖励和资助严格处理学生课堂上玩手机的行为；三是辅导员要加强与任课教师的交流，掌握班级学生学习的具体情况，共同探讨具有建设性的方式方法，以便提高学生课堂学习效率。

(六)创建良性寝室文化

寝室是同学们主要的生活场地，且大学生具有从众心理。寝室氛围和风气对整个班级学风良好与否有着潜移默化的影响。由于科技水平的不断提高，笔记本电脑越来越便宜，已不再是人们口中所说的“奢侈品”了，已然成为大学学习生活的“标配”。如果寝室某一个或两个学生的自我管理能力相对较为薄弱，整天沉溺于网络，就会对其他同学造成影响，阻碍形成良好的和谐进取的寝室学风。辅导员要勤于查寝，及时了解学生在寝室自习和使用电脑情况，杜绝学生深陷网络游戏不能自拔。

(七)多样化利用新模式进行管

在新媒体诸如微信、微博、QQ群、微信群等网络载体宣传上课玩手机的危害，并努力将学生的注意力从手机上转移到丰富的校园文化生活中来。校园活动形式多样。积极组织大学生前往社会实践基地开展社会实践活动，提升学生科研和学习热情，营造良好的学习氛围；可以开展各类电脑和网络技能比赛，如网页设计大赛、网上优秀传统文化知识竞赛、动漫设计大赛等，不仅能够激发学生学习新时代新知识的兴趣，提高自身各方面的水平，还能够正确引导学生网络利用发展方向。

四、结语

沈阳工学院的学风建设从不同的方面、方向，针对具有不同问题、毛病的大学生实施不同的建设策略，旨在建设一个优秀的学院。新时代下，沈阳工学院将学风建设作为了其学校发展的重要事件，为了不断完善其整顿校园，完善校风的体系，沈阳工学院还会持续了解学生们的学习、生活状况，并对其做出针对性策略。确实的推进学风建设，优化沈阳工学院的人才培养环境，为将来会注入社会的新鲜血液提高其素养与质量。