优秀传统文化在大学生思政教育中的价值

■陈洁楠/陕西财经职业技术学院

优秀传统文化是中华民族数千年历史的沉淀，是民族宝贵的精神财富，具有延续性、多样性和地域性。优秀传统文化拥有极其重要的价值，具有价值导向和行为规范等多种功能，也对当代大学生的思政教育起到了重要作用。当代学术界热议的话题之一就是如何实现中国优秀传统文化与高校思政教育的有效融合，实现二者融合发展要充分认识到中国优秀传统文化在大学生思政教育中的价值。探寻优秀传统文化与大学生思政教育的融合路径，可以更好地拓宽大学生的文化视域，提高大学生道德素质与文化自信。

一、优秀传统文化在大学生思政教育中应用的价值与可行性

(一)应用的价值

(1)想要改善思政课的教学效果可以将优秀传统文化与大学生思政教育结合起来。中国优秀传统文化内容涵盖众多，经过近千年的发展已经形成了比较完善的教育和道德体系。例如孔融让梨体现了谦让的美德、屈原投江体现的爱国精神等。可以在大学生的思政教育中深入挖掘优秀传统文化的精髓，这样可以为大学生的思政教育增加生活的气息，提高学生的学习兴趣，改善大学生思政教育的效果。

(2)有助于提升大学生道德素质与修养。中国优秀传统文化历来重视道德修养，四书五经、中庸、孟子等都体现了自身价值与修养，将其融入到思政教育中，有利于强化大学生自律、自省意识，为当代大学生树立学习榜样，提升其思想道德修养。

(3)有利于培养当代大学生的文化自信。人类社会的精神食粮是文化，在全球化信息的背景下，各种信息不断涌入，而一些大学生三观尚未成熟，不能全面的认识本土优秀文化。想要使大学生深入的了解优秀传统文化的精髓和魅力，可以将其融人到学生的日常课堂里，让学生深入的认识到优秀传统文化的魅力，认识到优秀传统文化对社会发展、文化建设的重要作用，增强其文化自信心。

(二)应用的可行性

(1)大学生思政教育与优秀传统文化目标一致。历代的经典作品都十分重视社会、个人和国家之间的关系探讨，历朝历代都十分重视优秀传统文化道德教化的作用，注重优秀传统文化内容传授。大学生思政教育的目的是帮助大学生树立正确的人生观、价值观等，提升其政治水平，培养学生的价值判断力，进而提升学生的个人品质与道德修养。两者在目标上是一致的，因此，将优秀的传统文化渗入到大学的思政教育中去是可行的。

(2)优秀传统文化与大学生思政教育内容具有相通性。优秀传统文化例如：儒家思想强调“己所不欲，勿施于人”、“仁、义、礼、智、信”等，这种换位思考、礼貌待人等思想与思政教育内容是相似的。儒家思想对当今中国社会有较大的影响，将其融入到思政教育中，可以突破思政教育当前的难点，同时可以进一步弘扬中华优秀传统文化。

二、优秀传统文化在大学生思政教育中的应用策略

(一)加强课程内容将优秀传统文化融入教材

加强课程内容建设，将优秀传统文化融入思政教材。当前高校使用的思政课程教材虽然保证了教材质量，但是由国家统一编写，教材内容缺少了地方特色，学生阅读到的案例与实际生活偏差较大，进而影响了上课效果。因此，老师在备课时应当充实思政课教学内容，在原有课程基础上添加一些学生身边的典型事迹或者地方特色文化、习俗等，为思政课注入新的活力。如扬州某高校将朱自清、史可法等人的事迹融入到教材中，将地方特色与爱国热情融入到思政教育中，向学生传递了保家卫国的爱国主义精神，这种实际案例的教学内容比传统说教效果更好，学生更容易接受。该方法既丰富了学生思政教学的内容，又强化了社会主义核心价值观。

思政教育工作者们应该探究二者之间的关系，在落实大思政教育理念的基础上，加强思政课程体系的内容相通，认识到优秀传统文化与思政教育的内容相通、价值契合等。重新制定课程目标，将优秀传统文化作为切入点，将其情感态度与价值观教育补充到思政教育内容中，将社会主义核心价值观最为主线，选择具有地方性和代表性的优秀传统文化将其融入到教材。

(二)优化教学手段与方法

想要提高学生对优秀文化的认同度，需要老师改变现在的教学方法和手段，提高学生的学习自觉性，更好的发挥优秀传统文化在大学生思政教育中的作用。当代大学多为零零后，他们个性鲜明、思想前卫，比较容易接受新鲜事物。传统的教学方式会降低他们的学习兴趣，老师在教学中应该采用灵活、开放、有趣的教学方式，来调动学生的学习积极性，这也有利于学生对优秀传统文化的学习。

在信息化时代里，老师也应该将现代信息技术应用于思政教学工作中，更改传统的教学观念。教师可以利用多媒体向学生展示案例，或者可以让学生进行角色扮演，在演出结束后让学生之间相互探讨，说出自己的观点和意见等。教师还可以利用多媒体向学生播放爱岗敬业、无私奉献、遵纪守法的公益广告与影视片段，激发学生的兴趣，引起学生对课程内容与优秀传统文化共鸣。综合利用视觉艺术、音乐等形式打造特色思政课程与教学方式，更好地在思政课程中向学生传递优秀传统文化精髓。

(三)加强学生抗击多元文化冲击力的能力

目前，中国社会文化正处于多元文化发展并存时期，而大学生正处于成长阶段，离不开文化的熏陶与影响。从长远角度来看，大学生的综合素质关系到个人未来的发展，更关乎国家未来的发展前途。目前，政治经济快速发展，各国家民族之间文化融入不断加深，这会对学生的人生观、价值观和世界观产生影响。面对多元文化的涌入，要有目的、有选择的将中国优秀传统文化融入到学生的思政教育中去，只是客观上要求学校对学生进行思政教育对提高学生抗击多元文化冲击力的能力是没有太大作用的。要更好的理解中国优秀传统文化与当代文化的联系，要运用多样化手段将中国优秀传统文化融入到思政教育工作中去，不断强化和巩固优秀传统文化在学生心目中的地位。

(四)营造良好的校园氛围，提高学生的个人价值与修养

高校教育教学体系的重要组成部分就是高校思想政治教育，其对于完善大学生人品人格与思想道德修养具有重要的意义和价值。周围文化环境对提高学生的个人价值与修养也具有重要影响，校园品质文化和优良教学风气对于营造良好的育人环境至关重要，因此，提高学校整体文化素养对提高学生的个人价值与修养具有重要意义。高水平的校园文化，可以帮学生营造良好的思想政治教育氛围，把中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育工作中，可以丰富大学生思想政治教育内容，为大学生提供文化基础。良好的氛围可以影响学生树立正确的三观，提升其思想道德修养，促进身心健康发展，同时也有利于优秀传统文化的传播以及学生对优秀传统文化的学习。

(五)丰富思政教育载体将优秀传统文化融入生活

思政教育要走出课堂，不能仅局限于课堂上，要让学生去亲身体验、去实践。在节假日的时候，可以组织学生去民俗馆、历史博物馆或者古巷等地方进行参观，在游玩的过程中还能亲自感受地方文化、优秀传统文化与民俗文化的魅力。在这一过程中，老师还可以进行实地调查，比如某种技艺或习俗的发展现状、内在价值与传承等情况。而且，学校还可以组织相关社团，利用社团传播优秀传统文化，可以丰富大学生思政教育的载体，同时可以进一步弘扬历史文化精神。

(六)丰富思政教育的教育教学资源

高校思政教育工作的成败受思政教育资源是否丰富、形式是否多样、内容是否科学等因素的影响。各高校都在积极探索思政教育资源，热衷于将中国优秀传统文化深入挖掘并渗入到高校思政教育工作中，其对丰富大学生思政教育资源起到了重要作用。

从质量上来看，为大学生思想政治教育提供质量保障是中国优秀传统文化。优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，是中华民族自身特征的集中概括和总结以及对中华民族发展历程的重要记录。“莫等闲、白了少年头，空悲切！”“天下兴亡，匹夫有责”“天生我材必有用，千金散尽还复来”“天行健，君子以自强不息”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“己所不欲，勿施于人”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等诗句，影响着一代又一代的中国人。将其蕴含的理念和思想融入到大学生思政教育工作中去，无疑会对大学生思想政治教育质量的提升起到重要的促进作用。从高校教育资源的数量上来看，对于丰富高校思政教育资源起到重要作用的是中国优秀传统文化，其以独特的内容和形式反映出社会的发展形式和动态，能够适时结合社会发展进程，为大学生们提供海量的文化教育资源。大学生在自觉接受丰富的教育资源同时，还可以更加深入的了解中国优秀传统文化，可以促进学生对优秀传统文化产生学习兴趣，有利于文化的传承。

三、结语

少年强则国强，青年兴则国家兴。青少年是国家未来的希望，肩负着重要使命。现阶段，大学生受外来思想冲击愈加严重，因此，提高大学生的思想价值观是尤为重要的。要积极推动优秀传统文化与大学生思政教育融合，新形势下想要将优秀传统文化融入大学生思政教育中，必须将优秀传统文化作为基础，充分挖掘优秀传统文化的内涵，不断汲取优秀传统文化的养分，增强思政教育的实效性。