浅谈高校思想政治教育以人为本的价值取向

■徐丹军/苏州信息职业技术学院

一、前言

以人为本从人的角度出发，尊重人的实际需求，促使人全面发展。在高校思想政治教育工作中，坚持以人为本的观念，突出了学生的主体地位，为学生营造了一个更加温馨和谐的学习环境，从而调动学生学习的自觉性，更利于高校思想政治教育工作的落实。

二、以人为本的价值取向在高校思政教育重点必要性

(一)坚持以人为本可以提升教育成效

经过有关调查研究显示，高校思政教育效果并不是特别的理想，在高校的大学生他们拥有了自己的想法，认为思想教育课上不上无所谓，只有学好专业课程知识就行，加之，思政课本身就比较枯燥，学生对这门课程的学习存在抵触心理。而造成这一现象的原因与未坚持“以人为本”的教学思想有着直接的联系。若是我们在开展思政教育课时，全面贯彻“以人为本”的教育思想，尊重学生的主体地位，从他们的实际需求开展教育，积极听取他们的意见和看法，尊重他们的想法，就可以提升学神对思政课学习的热情和兴趣，这样，思政教育的质量和效率也会得到全面提升，学生也会更主动地接受教育，掌握知识，积累知识，学会运用知识。

(二)坚持以人为本有利于大学生全面发展

以人为本在高校思政教育中发挥着引导作用，为教育工作的开展提供了理论支持。现在的大学生要向全面发展，就必须要能适应复杂的社会环境，在未来工作中也能找到自身的准确定位。所以，在高校思政教育工作中，就需要将人的主体作为全面发挥出来，促使大学生不断地进行自我完善，发展，从而更好地适应社会发展需求。以人为本的价值取向实际上就是要在教育中多关注学生，了解学生，尊重学生，促进学生全面发展，这与现在的大学生发展要求、目标具有一致性，更利于培养更多的社会主义事业的建设者和接班人。

(三)坚持以人为本是时代发展的必然要求

随着国际交往的日益频繁，现在大学生生活在一个开放的信息化时代，极易被网上的各种新思想所影响。加之，中国特色社会主义建设进程中，也涌现出了很多现实问题，对现在大学生的思想带来了一定程度的冲击，有时候会感到迷茫，有时候还会出现一些消极情绪。这时，教师就要给与他们正确的引导，坚持以人为本的教育思想，让大学生树立正确的价值观念。尤其是现在的大学生都比较成熟，他们有自己的想法，极易对某些问题存在偏见，教师需要仔细去观察，了解学生的实际情况，让他们从负面情绪中走出来。

三、以人为本在高校思想政治教育中的应用

(一)尊重学生，发挥学生的主动性

以人为本强调人的主体地位，我们在高校思政教育工作中就需要坚持学生的主体地位，尊重每个学生，理解每个学生，这时非常重要的。尊重学生，就需要多关心学生，关注他们心理的变化情况，从他们的角度去思考问题，分析问题，解决问题。在传统的思政教育工作中，一般都是向学生灌输老一辈的思想经验，局限在教师讲，学生被迫接受的状态，并没有全面了解学生的思想问题。所以，要全面落实以人为本的教育理念，就需要先了解学生，如，某名大学生平时非常喜欢玩网游，经常上课盯着头，网游戏，通过他的室友反映，每天晚上整夜打游戏，影响了被人休息。对于这种情况，要是教师直接批评学生，不停地说打网游没作用之类的话，学生不仅不会听，反而会缠身厌烦心理，对室友也会产生不满情绪。若是教师先去仔细了解下这名学生为何喜欢玩网游，从什么时间开始玩的也许会得到不一样的结果。通过教师的了解知道，这名同学看到别人开发游戏获奖，就产生了一种开发游戏的想法，他想先学会玩各种游戏，了解他们的优缺点，为自己开发游戏奠定基础，所以，平时就沉迷在了游戏中。其实，经过了解这名学生之后，可以发现他是很有想法的人，他想要自己开发一款游戏。教师在和学生谈话时，应该先肯定他的这种想法，但是也要提醒他合理的利用时间，不能为了想要开发游戏，而不注意休息和其他专业课程的学习，没有足够的休息，就没有好的精力和身体去完成自己的想法。另外，尊重学生，我们还需要了解大学生的实际需求，构建教育、管理一体的工作体系，将教育贯穿到管理工作中，在管理工作中也要融入教育思想。当学生出现生活、学习方面的问题时，教师必须要及时去了解情况，并采用科学有效的方式帮助他们解决问题，将思政教育工作落实到学生学习、生活的各个方面。

(二)尊重师生交流，让教育更轻松更易于接受

为了让学生更积极地参与到思政教育课程中，学校就要成立心理社团辅导部门，让学生深入到全体学生中，了解他们的思想动态。同时，还要加强师生间的交流、互动，让教师可以及时了解学生的思想情况，帮助学生解决心理方面的问题。如，学校可以利用校园广播站，组织“知心姐姐”活动，当学生遇到生活、学校方面的问题时，可以拨打电话向“知心姐姐”咨询。“知心姐姐”可以是教师或者学生。通过这样的方式开展思政教育，学生更容易接受，不会出现抵触情绪，这样既能够加强师生间的交流，还能让教育变得更加轻松易于接受。

(三)拓宽思政教育途径，创新思政教育平台

新媒体是广大大学生现在应用最多的平台，要更有效的开展思政教育工作，教师就要科学应用好现在各种新媒体平台。可以联系教学实际，创新思政教育平台，让各种新媒体平台可以更好地服务于高校思政教育工作，调动学生参与学习的热情和积极性，从而更积极地融入到思政教育工作中来。同时，教师也可以借助新媒体平台挖掘有利的各种思政教育资源，搭建人人都可以进行对话的交流平台。在新媒体平台下，教师可以随时和学生交流，了解他们的需求及思想动态，在保护和尊重学生隐私的情况下，对学生提出的问题加以指导，让学生可以主动和教师交流，敞开心扉将自己遇到的问题告诉教师，和教师及其他学生的帮助下，解决思想问题。还可以开通优秀教师学生代表微博等各种平台，建立优秀专家新媒体账号，切实解决他们在学习生活中遇到的各种困惑，让他们找准自己学习的方向和目标。另外，高校思政教育除了采用上述的教学方法外，还可以利用多种形式的实践活动开展思政教育。如，可以开展以“迎国庆，歌颂祖国”为主题的演讲活动，用革命先辈的英雄事迹、爱国主义精神品质启发学生，强化学生的民族自豪感；可以开展以“如何正确消费”为主题的辩论赛活动；在元旦晚会等各种活动中，给学生提供更多展示自己的舞台，在活动中渗透思政教育。

(四)提高思政教育队伍的整体素质水平，加大业务能力培训力度

教师是思政教育工作的实施者，学生的引导者，其自身的素质水平关系着思政教育的质量和水平。因此，教师要认识到思政教育工作的重要性，紧跟时代发展趋势，不断地提升自己的思政教育能力和水平。具体可以从如下方面入手：一是要创新思政理念，将更多新鲜元素、热点信息融入到课堂教学中；二是要能够熟练地应用各类新媒体平台，提高自身的业务操作水平，可以灵活现代化教育手段开展思政教育；三是要重视对思政教育队伍文化内涵培养，提高他们的文化修养，在实践教学工作中，可以融合优秀传统文化与现代元素进行思政教育。四是教师要提升自己的亲和力，更有效地开展思政教育工作。教师在开展思政教育工作时，要多与学生进行沟通交流，要具有亲和力，在和学生接触时，要放低姿态，与学生成为朋友，在各种平台和学生交流，或者是参与到学生交流活动中来，拉近师生间的距离，从而让学生更积极地接受思政教育；五是教师要用高标准要求自己，不能自己口头上讲思政方面的知识，而自己不能严格执行，教师要发挥自身的带头作用，爱岗敬业。要认识到思政教育的重要作用，正确地看待思政教育，认真上课，不做与教学不相关的事情，如，打电话等。教师要加强学习，提升自己的道德修养，从而更好地进行思政教育。

四、结语

总而言之，高校思政教育是高校教育工作的重点内容，是学生正确的价值观念，品质素养形成的关键。在新时代如何做好高校思政教育工作，将其优势全面发挥出来，是高校教育工作者需要解决的重点问题。教师作为学生的引导者、教育者，应该积极肩负着自身的责任和义务，牢牢把握时代发展趋势，不断地更新自身思政教育思想手段，提高自身的思政教学能力和水平，从而实现高校思政教育目标。