高校思想政治教育存在的问题及相关措施

■郭 婷/山西师范大学

一、研究背景

(一)国际背景

随着全球化的发展，各国经济融为一个整体，生产要素在全球范围内流动，同时各国的文化相互渗透，大学生有了更多的机会和途径了解国外的政治、思想和文化，然而，外来意识形态思想的传播，也容易使大学生形成各种错误的价值观，大学生还处于世界观、人生观、价值观不成熟的阶段，容易受错误思潮的影响，比如各种拜金主义，功利主义，利己主义已经在国内盛行，对学生的造成不良影响。所以当前提高高校思想政治教育教学效果，正确引导学生的价值观念十分重要。

(二)国内背景

随着网络的普及，网络对于思想政治教育工作产生了重要影响，微博、微信、抖音等等网络媒体，成为大学生网络活动的主要平台，网络化使得各种信息和文化传播得更加快捷，与传统媒介相比，各种纷繁复杂的思想文化冲击我们的视野，而大学生的理论知识不够丰富，是非判断能力不强，容易被一些错误价值观带偏。

二、高校思想政治教育对培养新时代人才的重要性

习近平总书记在《全国高校思想政治工作会议》中强调高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节。高校思想政治教育是培养学生的爱国主义情怀、集体主义情怀的重要环节，培养学生高尚的思想道德素质的基地。因此，高校不断探究和改进思想政治教育方法，提升教育质量，对于毕业生日后的发展有着重要的意义。

三、当前高校思想政治教育中的问题探析

(一)课堂教育存在的问题

首先，教师在课堂教学中，较为严肃刻板缺乏亲和力，加上思政课在同学们心中形成的刻板印象，经常造成一幅教师一人独奏，学生早已游离的状态。其次，在教学方式上较为单一，相比其他课程，思政课有着自己的难题，比如思政课教师有着既是该专业课教师有又是公共课教师的双重身份，精力有限，另外思政课作为公共课，学生较多，教学方式较难选择等困难。在此基础上选择多样的教学方式也较为困难。

(二)媒介素养教育的缺席

当前，网络已经成为我们生活中必不可少的一部分，在大学生这一群体当中，网络更是他们闲暇时光的主要娱乐阵地，毋庸置疑网络给我们带来的便利是不可小觑的，也让我们看到了各种丰富多彩的文化。但是同时网络也给我们带来无数挑战。外来意识形态通过网络对我们国家造成的影响与日俱增，各种拜金主义、功利主义对我国的优秀传统文化造成冲击，大学生难免不受其影响。在高校课堂上所传授的知识，经不起网络世界中的考验，因此在思政课中，应该加入对于大学生正确上网，正确看待网络上各种文化的教育，提高学生的辨别力，能吸收搜优秀的文化，抵制错误文化的侵袭。

(三)校园文化存在的问题

在高校，除了在课堂上对学生进行思想政治教育，充分利用好校园文化这一途径也是非常重要的，校园文化作为思想政治教育的又一大重要的教育途径，拓展了学校教育的渠道，也发丰富了教育的内容。利用好这一教育途径可以塑造学生的政治大局意识，培养学生形成正确的观念，陶冶情操，丰富课外活动内容。而当前高校的校园文化内容涉及思政内容的较少，且此类活动页过少，校园文化活动更多的是重娱乐而轻教育，相关的活动则很多事形式的，没有真正发挥作用。

四、高校思想政治教育存在问题的相关建议——结合习近平高校思想政治教育的相关论述

(一)优化课堂教学效果

1、提升高校教师亲和力

教师亲和力是指教师在学生心目中的亲近感，以及能够对学生施加的影响力。也就是教师展现出来的个人品质，包括知识素养、道德品质等方面对于学生来说存在的一种感染、号召的能力。教师的亲和力作为一种影响力有三个主要特点，第一是这种在学生群体里产生影响力是自愿的，而并非强制的，第二是这种影响力是与权力没有关系的，而是靠教师的知识素养、道德素质以及独特的人格魅力，甚至是教师的颜值等，第三是这种影响力是深远持久的，不会因为身份、权力的改变而消失，是一位教师自身的综合素质以及举止行为在学生心目中产生的认同感。高校思想政治教育课理论知识强，在学生心目中较为枯燥，提升教师亲和力至关重要。

教师要提升亲和力首先要具备丰富的知识储备，作为一名教师，要想给学生一杯水，首席先自己要有一桶水，知识素养是一名教师的必备素养，也是成为一名好教师的基石，拥有广博的知识，才能在学生心目中有信服力。其次，教师要有高尚的人格魅力，习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上强调过，教师人格要正，有人格才有吸引力，亲其师才能信其道，教师在教学中甚至生活中要树立榜样带头的模范作用，言行一致，真诚待人。最后，教师的语言应该更具亲和力，在讲课时应该将理论知识用自己生动有趣的语言讲解出来，保证学生能听懂，愿意听，做好知识的传递者。

2、改进思政课教学方式

思政课在学生心中偏枯燥，除了提升教师的亲和力之外，改进课堂教学方式也能使思政课堂更加生动有趣。讲好中国故事是改进思政课教学方式的一个有效途径，习近平总书记曾多次说到过要讲好中国故事，展现出更加真实的更加全方面的中国，作为高校政治老师，同样讲好中国故事也十分重要，讲好思政故事，当思政课有了故事，那思政不再是普通的课程，而是充满人情味的有趣生动的课程，故事里融入了思政知识，那故事不再是简单的故事，而是蕴含思想的故事。讲好思政故事首先要注重故事的真实性，以真情打动人，注重真实性就是要“大大方方讲成绩”以及“从容不迫讲问题”。其次是要注重故事的生动性，把故事讲的活起来，将学生带入到这样的真实情景之中，在传达思政课中蕴含的真理和价值。最后要注重讲故事的技巧，语言的运用要是学生喜闻乐见的方式，又不失思政课语言的准确性，要能使学生产生共鸣，在生动有趣的氛围中学习知识，培养爱国情怀。

(二)进行媒介素养教育

我国高校关于媒介素养的教育有所缺失，力度不足。为了使大学生能够提高媒介素养，养成良好的上网习惯，提高辨别各种信息的真假，能在各种文化中趋利避害，高校进行媒介素养教育已经刻不容缓。首先，应该提升学生对于媒介素养的重视程度，可以举办相关的活动，或者宣传标语等让学生重视起来，其次，高校应该进行媒介道德教育，通过教育，提高抵制各种错误思想的能力，进行道德规范教育，让学生知道哪些网站是有害的，哪些是有利的，哪些是不该做的等等，培养大学生的自律意识，在网络这个虚拟世界里发表言论时，即使没有人认识自己，也一定要严于律己，提高作为新时代大学生而肩负的社会责任感，最后，高校应该组织相关的课外活动，让更多的学生参与进来，让学生的休闲娱乐时间有更多更丰富的活动来填充，不要过分依懒网络，教育大学生正确使用网络来做一些更有意义的事情，比如查找学习资料，看书等等，高校设置更多的心理关怀，心理疏导的组织，给一些需要的学生一些情感上的沟通和帮助，而不是把所有的感情放在虚拟的网络上。

(三)建设校园文化，发挥文化塑人作用

在校园文化的内容上，要坚持校园文化正确的政治方向，坚持马克思主义意识形态的信仰，坚持中国特色社会主义的指导地位，坚持社会主义核心价值观对校园文化的方向引领，在此基础上，要多宣扬主旋律，传播中华民族优秀传统文化，增强广大师生的四大自信。高校要加强对大学生的优秀传统文化、革命文化、先进文化的宣传和渗透，是学生充满文化自豪感和自信心，并主动把自己变成一名传播中华文化的使者，将优秀传统文化与自己融为一体。

在校园文化的建设上，校园文化的作用首先应该在物质文化上下功夫，加大对物质文化的建设，校园景观、校园的整体建设都应该合理规划，给教师和学生以美的享受，增强归属感和自豪感，增加文化娱乐设施，比如阅览室、广播、校报、电影院等等，加大文化传播渠道，其次，要丰富学校的精神文化，加大精神文化的宣传，发挥校园榜样模范的作用，弘扬校园里的正能量，加强班风、校风文化建设。在宣扬本国的文化的同时的同时，要吸纳别国优秀文化，丰富学生的精神世界。

举办更多的有思想政教育意义的校园文化活动，比如唱红歌、讲红色故事等等，放低活动的参与标准，让更多的学生有机会享受校园活动里来到的文化熏陶，同时，活动要以学生喜闻乐见的形式开展，改变学生对于此类活动的固有看法。在活动中培养学生的爱国主义情怀，塑造学生的正确价值观。