探究优秀流行文化融入高中语文课堂教学的方法

尹全贵

摘要：在高中阶段的语文教学中，把优秀的流行文化融入进来，不仅可以把语文与生活紧密联系起来，同时还能创设出生动的学习情境来，对引导学生主动学习非常有利，是陶行知生活教育理论在当前时代背景下的一种具体应用。本文针对流行文化融于语文课堂的必要性进行了分析，并从不同视角针对如何在课堂教学中融入流行文化进行了探究，旨在更好的提升语文教学成效。

关键词：流行文化;影视剧;网络;高中语文

在科学技术水平不断提升的前提下，社会领域、文化领域也开始呈现出了朝着多样化方向发展的趋势。这种情况下各种流行文化也悄然发展，并开始成为现代人生活之中的一部分。高中生充满了朝气，他们对新鲜事物充满了兴趣，流行文化成为这一群体广为流传的文化之一，为此将流行文化元素融入到课堂之中显然很有必要，不仅可以为语文课堂赋予生活气息，同时还能帮助学生加深对语文知识的认知与理解，全面提升语文教学成效。

一、语文课堂融合流行文化的必要性

高中生身上充满了蓬勃的朝气，在互联网技术快速发展的前提下，各种流行文化在短时间内占据了高中生这一群体的市场。但由于网络文化的层次是参差不齐的，很多不良文化也在不断侵袭着这一群体，甚至对其健康发展造成了严重阻碍。这种情况下必须加强对高中生的思想引导，引导其形成积极的人生观和正确的价值观。在课堂上融入流行文化时，可以借助文化的魅力感染它们，帮助他们对不同流行文化进行分辨，这样可以有效阻止学生遭受不良流行文化的影响，为其健康成长保驾护航。语文学科在传承中华文化的过程中具有至关重要的作用，在其中融入流行文化是对传统课堂的一种创新，充分借助于流行文化的魅力，可以改变以往沉闷、枯燥的课堂氛围，同时还能将学生的语文学习热情调动起来，有助于提升教学成效。

二、语文课堂教学与流行文化融合的方法

当前，高中生受到流行文化的影响比较深刻，因此在高中语文课堂上引入流行文化很有必要，不仅可以帮助学生参与日常教学活动，并且有助于良好课堂氛围的构建，对教学成效的提升意义重大。为此，笔者认为应该从以下几方面加强课堂教学、流行文化二者的融合。

1.运用流行文化开发学习资源

目前，很多文学作品都和影视作品相关联，课本提供的教学内容往往比不上影视作品那么直观，教学内容具有很多表现形式，比如图像、音频或文本等。借助于这些流行文化，高中生可以获得很多学习资源，从而加深其对文本主人公情感、思想的了解，从本质上加强其对课文内容的理解力，帮助学生做好知识积累。例如，在《林黛玉进贾府》一课中，笔者借助于多媒体设备辅助教学，在课堂上为学生播放了很多相关影视剧作品，利用这些影视觉引导教学，带领学生感受人物的性格特点，体会不同人物之间的利益关系。运用这种教学方式，学生们很快就掌握了教学内容，不仅拓展了思维，同时整个教学过程也非常生动、形象，获得了理想的教学效果。

2.运用流行文化激发学习兴趣

高中阶段各科学习的关键目标在于提升学生的自主学习能力。在语文教学中，要求教师以大纲为依据，采用多种教学手段完成教学目标。高中生朝气蓬勃，新鲜事物对其吸引力较大，同时其接受程度也比较高，好奇心非常强。目前社会正处在信息高速发展的阶段之中，各种流行文化在人群之中传播。在课堂教学中应用流行文化，有利于帮助学生激发学习兴趣，从而积极的参与到模仿、学习之中。为了更好的开展教学实践，高中语文教师也尝试将这些流行文化引入到课堂，对教学内容进行创新的同时，也激发了学生的学习兴趣。例如，在《私塾先生》一课中，笔者引入了“你比划我猜”的游戏，这一游戏是在网络上广泛流行的一种游戏模式，在课堂上要求学生模仿掌握的词汇内容，并由其他学生猜测。按照小组形式开展游戏活动，学生们对“杀气腾腾”、“神态自若”等词汇进行了模仿，然后由另外的同学猜，极大的加深了学生对词汇的理解，同时也从很大程度上促进了学生语言表达能力的提升。

3.运用流行文化提升写作水平

写作是高中语文教学中非常重要的一种表现形式，同时也是这一阶段语文学习的重难点内容。当前，高中生对流行文化的认知度比较高，如果可以在写作课堂融入流行的主流文化内容，可以为学生的作文增光添彩，特别是在措辞上将会更加形象、生动。例如，在“意境”等修辞手法的講解过程中，笔者选择时下非常流行的歌曲当作指引，带领学生积累语文知识点内容。例如，《青花瓷》歌词中“绣花针落地”就有这种修辞手法的体现，创造了一种独特的意境，生动的展现了文字所创设的美。比活着利用当下的流行歌曲进行写作教学，很好的发挥出了流行文化的指引作用，顺利的实现了对知识点的积累。

结语：

综上，伴随着时代与社会的快速发展，高中语文要想获得较好的教学效果，也必须坚持与时俱进，紧紧围绕社会发展趋势的核心，把流行音乐、影视剧作品以及网络用语等融入到课堂上来，帮助学生拓宽视野的同时，还能为其以后的学习和发展提供良好的前提。总之，把高中语文教学和流行文化结合起来，可以为语文教学课堂增光添色，从而促进教学效率、教学质量的提高。

参考文献：

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