小学音乐课堂合唱教学的有效性初探

杨丹

摘要：小学音乐作为学生很感兴趣的學科之一，提高课堂高效性是教案可实施的前提下较为容易的，音乐教学是学生认知时间和感受生活的有效方法之一，对于学生对人生发展方向的思考大有裨益，而音乐课堂合唱教学更有助于培养学生团结友爱，合作共赢的优良品质，教师在组织音乐课堂合唱教学时应从学生角度出发，教案制定更符合学生特性的教学流程，在课堂上观察学生动向以及学生学习需求学习特点，以便在合唱中帮学生找到更合适的位置，从而达到合作共赢的目的，以此来提高音乐课堂的课堂效率，本文就小学音乐课堂合唱教学的有效性初探展开论述。

关键词：学生特性;团结友爱;合作共赢;更合适的位置

[正文]音乐作为帮助学生更好的感受生活小事以及世界万物的途径之一，在学科优势上，可以很好的激发学生的好奇心，教师要合理利用这一点，在激发学生学习兴趣的同时，增加其学习热情，从学生角度出发，让学生可以在音乐学习中找到自己合适的位置，以此增高合唱教学的有效性，教师在音乐课堂中合唱教学的有效性探究主要以下几个方面出发：观察学生兴趣爱好，增强学生能动性，培养学生团结友爱合作共赢的意识。

一、观察学生兴趣爱好，增强学生能动性

观察学生兴趣爱好才能更好的培养学生对于音乐的学习兴趣，将学生的兴趣爱好融入到音乐课堂的教学之中，可以让学生更好的集中注意力，从而大大提高音乐课堂效率，使学生更好的理解老师讲解的内容，从而更加理解合唱的精粹，以便在合唱中找到更合适自己的位置，从而达到合唱的最大效率化，在学习过程中增强学生的能动性，从而更好的提高音乐课堂的质量，教师要在学习过程中思考学生的学习需求，帮助学生更好的融入到音乐课堂，采用趣味性教学方式增强学生的兴趣，更好的培养学生的音乐综合素养，为学生后面的音乐发展做铺垫，根据学生不同的兴趣特点，在合唱中帮助学生安排不同的兴趣职务。

例如，在湘教版小学音乐第一课，《有趣的声音世界》的教学过程中，可以学生分组寻找不同的声音，从学生寻找的声音中，观察学生不同的性格特点，以及学生的兴趣和不同，这让学生更好的观察世界，理解音乐与世界的联系，从而拉近音乐与学生之间的距离，拉近音乐的亲切感，过程中可以让学生讲一下自己寻找这个声音的理由，学生的发言可以作为教师观察学生的参考，为课堂中融入娱乐性教学做铺垫，为教师制作娱乐性多元化教案，提供便利和前提。

二、培养学生团结合作合作共赢的意识

合唱主要是一个团体的集体活动，不是一个人就可以完成的事情，也不是各做各的就能完成的活动，这是需要学生之间相互合作从而完成的合唱，这就需要教师引导学生去感受，才能更好的帮助学生完成合唱的课堂，在过程中让学生明确自己的职务，并学会相互合作相互配合，学会在自己的岗位各司其职，并明确自己的合唱流程，要是要积极引导学生培养团队意识，而不是争抢功劳，不明确流程而乱成一锅粥等等，避免影响课堂纪律的事情发生，老师在安排合唱的过程中，也要注意维持课堂纪律，在给予学生自由的同时，约束学生的行为，过程中让学生更好的理解团结合作的观念，并给学生灌输“友谊第一，比赛第二”的观念，避免学生因为比赛而伤了和气，就是在安排比赛的过程中也要注意调节同学关系，才能更好的帮助学生理解团队友爱的意识。

例如在湘教版小学音乐，第三节《我们都是好朋友》在讲解过程中，老师就可以安排比赛类的小游戏，比如两人三足游戏，让学生分小组组织比赛，在游戏过程中，理解团结友爱的观念，最终明白我们都是好朋友的道理，培养学生的合作意识，提高学生合作共赢的观念，为合唱的圆满成功做铺垫，从而提高合唱课堂的效率，并在此过程中，提高了课堂的趣味性，拉进了学生之间的距离，增进了学生与课堂的亲切感，从而加强了学生对学习能力。

三、创造良好的学习环境，烘托学习氛围

好的学习环境和学习氛围才能更好的帮助学生融入音乐环境，融入到音乐环境之中才能更好的理解老师所讲的音乐知识，从而运用到实际中，更好的帮助学生实践，从而在合唱之中发挥更大的效果，增强音乐课堂的质量，提高音乐课堂的学习效率，同时能很好的激发学生的学习热情，激发学生的能动性，同时良好的学习氛围，可以更好的培养学生的敢于发言的能力，可以让学生在合唱过程中，可以勇于提出自己的问题，并擅于发现合唱之中存在的问题，更好的完善合唱的效果，从而提高合唱的效率，能为学生以后的人格健全发展做铺垫，从而更好的提高合唱完成度。

例如湘教版小学音乐《五十六朵花》的讲解中，教师就可以让学生投票选择合适和喜欢的部分，安排学生进行合唱排练，在第二节课堂中进行表演，培养学生的临场反应能力的同时，让学习氛围更加自由和亲切，表演过后对学生进行表扬和奖励，从而增加学生对合唱的兴趣，极大提高了学生的能动性和积极性。

四、培养学生合唱熟练度和临场反应能力

合唱过程是一个表演过程，在表演过程中是一次性且容错性极低的过程，学生不仅要对表演极其熟练更要提高表演过程中的临场反应能力，教师在教学过程中要积极引导和教学，这样即使在表演过程中出现错误或过失，学生也可以通过平常练习培训，积累的经验而完成圆场，当然更好的情况还是学生不出现过失情况，这就需要平时的熟练积累经验，才能更好的提高学生合唱的完成度，从而提高音乐合唱教学的教学效率。

[结束语]综上所述，教师教学过程中，做到观察学生兴趣爱好，增强学生能动性，培养学生团结友爱合作共赢的意识，创造良好的课堂环境，给予学生更好的学习氛围，从而让学生更加精确的体会到音乐的魅力，增强学生与课堂之间的亲密感，精确性制定教案帮助学生在合唱中找到自己合适的位置，才能更好的提高学生合唱完成度。

参考文献

[1]蔡思华. 柯达伊教学法在小学音乐教学中的实践[J]. 戏剧之家，2021（28）：181-182.

[2]张玉. 如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J]. 品位·经典，2021（18）：170-172.