基于新形势下的小学生的安全管理探究

朱华 滕浩

摘要：近年来，我国在小学教育方面成果颇丰，随着信息化时代的到来，我们能够看出安全管理已经成为各大小学关注的重点内容，学生在当前这样的环境下，会接触到形形色色的信息，结合这样的情况，教师需要对学生进行正确的引导，而当前教师的引导对学生的未来成长有着积极的意义。因此，小学教师需要结合当下的形势，规避小学生在成长过程之中可能会遇到的不安全因素，这已经逐渐成为新形势下小学生安全管理的关键内容，本篇文章就从新形势下影响校园安全的因素分析，对新形势下如何加强小学生的安全管理进行仔细的分析与深入的研究，为小學生的安全管理提供合理化的意见以及建议。

关键词：新形势;小学;安全管理;探究

前言：在信息化的时代背景下，学生可以从网络上搜索到不同种类的信息，其中难免会存在一些不利于学生成长的。因此，教师需要在课堂上为学生提供一些不同类型的信息，充分认识社会对学生发展的要求，对于小学教师而言，需要树立孩子们的安全防范意识，并为学生们构建安全健康的管理模式，为今后开展小学生的安全管理方面的研究提供合理化的意见以及建议。

一、新形势下影响校园安全的因素分析

（一）家庭教育方面

小学生的自我保护意识与成年人相比，略显薄弱，从小学生的自身情况出发，我们能够分析出小学生的教育基础是源自于自己的父母，当然一部分小学生的家庭教育效果不尽如人意，这说明家庭教育情况一般，就成为当下校园安全因素的一大隐患，根据现有的数据资料，我们能够清晰的看出当前2/3的家长以及家庭成员并未给孩子们传授如何去规避自己生活中的潜在的安全隐患，这说明当前大部分的学生家长，对孩子们的家庭教育大多都停留在在表面，因此，从宏观层面而言，家庭教育的缺失就成为影响校园安全的一大因素[1]。

（二）学校教育方面

学校安全教育的方法过于单一与传统，这样的教育方式，对于学生而言，并没有形成足够的吸引力，而且最为关键的是学校安全教育的缺失，会导致当前学校安全宣传和教育的力度和广度还不够。而且当前学校教育除了当前的这一问题，我们也发现，存在一部分的教师对于学生们的安全问题，只是口头上的制止，并未设立专门的规定，对小学生的不安全行为进行禁止，这说明学校教育的情况也不尽如人意。

二、新形势下如何加强小学生的安全管理

1、加强安全教育，落实安全责任制

"加强对学生的安全教育，落实安全责任制"一直是安全管理教育的首要问题。随着新课程改革步伐的加快，广大教育工作者需要明确小学生安全管理的目标，而当前安全管理教育的原则，就是以学生的生命安全为大前提，教师需要开展安全教育为主题的演讲活动，并定时举办安全知识竞赛活动，鉴于当前学校中的年级众多，因此，作为小学教师，可以向学校提出建议，结合不同年级的具体情况，对学生进行安全教育，并落实安全责任制，举办"安全教育知识"的黑板报，让学生们分享与交流自己在安全教育学习之中的感想与体会。举行一些安全知识的答题活动，显著提升学生对安全教育的兴趣，并将安全教育中的要点落实到自己的生活之中[2]。

2、利用教育平台，创建平安校园

国家需要借助教育平台，创建平安校园，这对于当前小学生的安全管理而言，有着十分重要的作用以及意义，在安全管理教学环节中，老师必须高度重视对新形势教学理念的渗入，以学生为主体进行课堂教学。借助当前学校现有的平台资源，以实际的安全教育的案例导入，让学生们通过体会真人真事，能够感受到安全教育的作用以及意义，从而提升学生的安全责任意识，从而为学生们参与到安全教育的平台建设以及平安校园建设之中奠定坚实的基础。

3、多方共同合作，共保校园安全

小学阶段的学生大多处于叛逆期，此时的他们易受周围环境所影响，那么多方共同的合作就成为当前小学安全教育的一大优势策略，这也就是说教师擅于利用小学生的这一特点，来帮助学生正确的分辨网络信息，同时将安全管理知识融入到具体的教学过程之中，就能够显著多方共同协作的效率，为校园安全打下坚实的基础，那么从这一点而言，多方共同合作，就成为校园安全的重点工作，作为教师而言，需要寻求多方的共同合作，这样就能够鼓励学生们从合作的资源着手，充分利用当前现有的资源，并在安全教育的过程之中，提升学生对安全管理的认识，从而提升学生的综合能力和素养，合理提升学生的安全意识，并未多方合作以及校园安全出一份力。

教师需要挖掘从多方共同合作的目标与原则出发，结合社会中各个组织的力量，为学生们提供参与安全管理的渠道，因此，从多方共同合作而观之，共保校园安全就成为当下安全教育的重点目标。小学的安全管理目标是引导学生，提升自身的安全责任意识，而教师需要为学生们树立正确的世界观、人生价值观、道德观，将学生们培养成学习能力强，而且安全责任意识高的社会主义接班人，从而为安全管理工作的开展提供合理化的意见以及建议，而当下，作为小学教师而言，立足于当前安全管理教材的基本内容，并丰富多样的安全教学活动，而这些活动能够将国家学生与安全管理紧紧联系在一起，从而帮助学生更好地理解安全管理教育的深意，这对于新形势下小学生安全管理问题的研究提供理论性与实践性的借鉴。

结语

构建基于新形势下小学生安全管理的教学环境，其突出性的优势在于，一方面提升学生的安全管理意识，另一方面显著提升学生应对安全问题的能力，本篇文章就结合新形势下影响校园安全的因素分析，进一步从以下的三个方面展开论述新形势下的小学生的安全管理策略，分别为加强安全教育，落实安全责任制、利用教育平台，创建平安校园、多方共同合作，共保校园安全，本篇文章旨在为小学生的安全管理领域提供理论性的借鉴。

参考文献

[1]李萌、胡永斌、王翠如. 虚拟现实学习环境对学习成效的影响研究——以小学安全教育课程为例[J]. 中国教育技术装备， 2020（13）：5.

[2]吴映红. 浅谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J]. 学周刊A版， 2020， 012（012）：170-171.