大学艺术设计课程教学中创造性思维的培养策略

易蕾

摘要：在互联网时代背景下，针对大学艺术设计课程教育工作的展开提出了很多新的要求。通过对互联网技术的应用，切实推动了我国大学教育的改革进程，加速了教学资源的整合，对提高教学效率和教学质量而言，有着十分重要的现实意义。目前，随着人们生活水平的不断提高，越来越多的人开始关注艺术设计领域。同时，艺术设计领域也与人们的日常生活有着十分紧密的关系，体现在人们日常生活中的方方面面。基于此，如何培养出优质的艺术设计人才，是保证社会需求和行业发展的关键。大学教育作为专业人才培养的主阵地，在当前教育改革的背景下，应当进一步统筹好教育中的理论内容和实践内容，并加速教育方法和教育模式的改编，切实推动我国教育工作的展开，对学生的创造性思维进行全面的培养。因此，本文立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

关键词：大学艺术设计课程;互联网+;创造性思维;培养策略

引言

在2019年政府报告中，明确提出了“互联网+教育”的改革方向。要利用好互联网技术、互联网平台促进优质教育资源的整合和共享，切实引领新时代教育工作的发展。基于此，在大学艺术设计课程教育工作中，同样需要树立互联网思维，把握好技术红利，明确时代要求，使互联网技术成为新时代教育发展的主要动力，进一步关注新时代优质人才的培养建设，不断提高我国的教育水平。

一、互联网+时代下大学艺术设计课程教育的优势

（一）教学资源更为丰富、多样

在信息时代下，互联网技术的出现，改变了每一个人在知识、信息和内容中的关系。使每一个人既可以是知识、信息和内容的接受者，也可以是传递者，这就促进了网络资源数量的爆炸式增长，让网络中的资源变得越来越丰富、越来越多样，能够满足每一个人的不同需求。因此，在大学艺术设计课程教育工作中，需要针对这些资源来做好规划，对适合教育的进行体现，加速大学教育资源数据库的建立。

（二）教学模式更为科学、合理

在互联网时代背景下，针对大学教育工作的展开，也带动了教育模式的科学化发展与合理化发展。那么在具体过程中，教师还需要进一步更新教育的理念，要在实际的教学工作中，不断融入更多的元素。同时，打造出更为先进、更为高效的教育模式，对网络教育资源、网络教育平台、网络教育系统进行充分的整合，不断优化学生的学习体验，深化学生的学习感悟。同时，将属于时代的、先进的理念来进行融入，充分体现出教育在育人成长方面的优越性。

（三）教学成果更为优质、显著

在互联网背景下的大学艺术设计课程教学中，也在不断推动教学成果的优质化发展和显著化发展。在此基础上，艺术设计课程，能够同时与科学进行融合，与技术进行融合，展现出了学科的综合属性和包容属性。同时，也使得艺术设计在当代制造行业中发挥出更为突出的作用。此外，在互联网时代背景下，也在不断提高教育的开放性程度，在开放的大环境下，不断培养学生的创造性思维。

二、互联网+时代下大学艺术设计课程教学改革与创造性思维的培养策略

（一）把握战略方向、明确办学目标

在基于网络环境下的大学艺术设计课程教育学生创造性思维培养中，首先需要学校方面切实把握好整体上的战略方向，明确自身的办学目标。一般认为，在信息技术的时代背景下，针对各个行业的发展都带来了新的机遇，而针对艺术设计教育工作的展开，同样也迎来了革命性的挑战。互联网技术的应用，更加凸显了艺术设计的时代属性和需求属性，高校方面应当其实把握好这两点变化内容，对自身的发展战略进行优化，对自身的办学目标进行整改，不断指引着教育工作的发展。同时，在教育工作中，同当地企业进行联系，关注地域发展特色，打造特色专业、特色产业，以创新为驱动，服务于整体经济的建设。

（二）提升教育信息化水平

在大学艺术设计课程中，对学生的创造性思维进行培养，同样需要提高教育的信息化水平。过程中，要在教学工作中导入信息化技术，对方法、平台、资源进行整合。过程中，可利用慕课、微课等方面来进行教学工作，并同时结合艺术设计的社会需求和行业需求来制作对应的教学专题，同样利用网络平台来完成视频分享，帮助学生更好地进行学习，并打破传统学习中的时间地点限制，提高学生学习的灵活性。此外，将线上教学同线下教学进行联系，以线下教学为主体，以线上教学为补充和巩固，打造大学艺术设计课程教育的第二主战场。

（三）着重创新、动手能力的培养

在大学艺术设计课程对学生创造性思维进行培养的过程中，还需要做好学生的动手实践能力教育。过程中，高校方面可以同当地的企业进行联系，打造实训基地和实训项目，并组织学生进入到企业中进行实习，通过实践操作来积累知识、积累经验。同时，在校企合作模式下，同样要做好教师队伍的交流，向教师队伍传递行业发展的一线知识，拓展教师队伍的知识储备，提高教师队伍的专业能力，使教师在教学中，能够给予学生更先进的指导。

（四）有效克服所面临的挑战

在基于互联网背景下的大学艺术设计课程教育工作中，同样存在着诸多挑战性的问题。因此，针对大学艺术设计课程教育中的网络技术应用，既要认识到机遇，把握好机遇，也要勇于面对挑战，勇于克服困难。过程中，可定期开展交流会议，针对实际的问题进行统筹和整理，加速方法和经验的总结。此外，除了校内的交流外，也需要同其他学校进行交流，同企业进行交流。同时，当地政府部分也需要发挥出自身的引导作用，积极构建完善的一体化发展模式，其实提高整体的教育效果，实现我国教育工作的发展与革新。

结束语

综上所述，在新时代教育工作展开的过程中，既要明确目标的变化，也要明确方法和手段的变化。新时代的教育目标在于培养学生的核心素养，打造社会和时代需要的优质复合型人才。而在教育的方法和手段上，应当注重对互联网技术的应用，充分发挥出互联网技术的优势，对更多的优质教育资源进行整合，丰富教育内容，深化教育理解，切实推动我国教育工作的持续性发展。

参考文献

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