探析新媒体时代小学“党史育人”的新举措

苏振国

【摘要】新媒體时代的发展令互联网成为了人们收集信息的关键具工。大量新媒体成为人们获取网络信息的主要平台，如今的人们还可以在网络中接受教育，新媒体时代为教育带来了非常大的影响。本文通过对党史育人进行分析，并结合实际对新媒体时代下小学的党史育人提出笔者的看法，希望为关注新媒体时代党史育人的人群带来参考。

【关键词】新媒体;小学;党史育人;教育

新媒体平台由于信息传播速度极快且具有平台互动性，如今已成为现代人不缺少信息的获取方式。新媒体同样为传统党史育人提供了全新的环境，通过探寻新媒体时代中的党史育人，能够有效提高党史育人质量。因此，有必要对新媒体时代下的党史育人工作进行深入研究。

一、党史育人综述

中国共产党的历史不仅是中国人民与中国共产党为国家而奋斗的历史，还是推动中华民族不断高速发展的历史底蕴。中国共产党为了保证先进性，就必须在持续发展过程中不断吸收经验，无论是成功的经验还是失败的经验，都将会成为党史的一部分被中华民族所铭记。党史育人可以看作是利用党史经验对人们进行启迪与教育，通过对人们进行警示来防止人们在面对发展问题时重蹈覆辙。党史育人能够帮助中华民族提高凝聚力，并教导人们从小形成正确的人生观与价值观，因此，党史育人的重要性毋庸置疑。除此之外，党史育人作为一种优良传统，能够为人们提供未来前进的方向。在小学开展党史育人，是推动我国社会主义建设的关键。中国共产党通过努力拼搏所留下的百年历史对于中华民族有着极为重要的教育意义。需要注意的是，党史育人是利用党史服务国家的一项重要工作。通过加强党史学习，能够让学生从小明白革命先辈在保家卫国中的信念以及中国的发展目标方向，鲜活的党史经验将会激励一代又一代人不断奋勇向前，进而推动中国的持续发展。

二、新媒体时代下党史育人的变化

党史育人的开展需要保证党史载体具有感染力与吸引力。互联网作为新媒体时代的重要技术为各行各业的发展带来了变革，随着互联网发展而成长的小学生，无论是生活模式还是思维理念都具有明显的新时期特征，这也将成为党史育人的一项工作与挑战。通过站在党史育人的机遇角度出发，新媒体能够凭借双向互动、即时等待的优势来加强党史育人工作的展开。而从调整层面分析，因为新媒体处于虚拟环境，所以，使用者其行为很难得到控制。而且，因为网络信息杂乱无章，因此，还会影响到党史育人工作的正常进行。在这种机遇与挑战并存的模式下，小学党史育人工作的开展必须始终遵循新媒体特征，通过对传统党史育人工作进行优化与改进，并通过理念革新的方式来发挥出新媒体在党史育人过程中的引导作用。

三、新媒体时代下党史育人的策略

在新媒体时代的影响下，党史育人将会被完善，而互联网技术也将让党史育人的方式方法变得更加多样化。只要坚持秉承中国共产党的优良作风，就可以在党史育人工作中持续贯彻中国共产党的良好作风，进而实现对于党史育人工作的改进与优化。需要注意的是，新时代的党史育人工作必须坚持反对哗众取宠、形式主义的内容，只有这样才能够令党史育人工作发挥出应有的作用。

（一）党史演讲作品的创新

在新媒体时代，应该主动迎合时代发展需求，利用新媒体的力量来完成对信息的传播。党史育人可以借由微博、微信等平台来积极强化党史演讲作品所带来的感悟。党史是一种经验，更是中国共产党的象征，凭借其与中国人民的情感共鸣，能够令党史满足年轻人的需求与喜好。在创新党史作品时，要注意以下几点：第一，历史题材。党史演讲作品通过深入挖掘历史题材并将进行创新，能够让党史作品的内容具有更多时代特征。在此期间，还应该主动加强对于中国近代史的研究与分析，并在党史演讲作品中融入中国近代的红色印记，进而获取更多人的文化认同感。第二，内核强调。党史的内核便是中国共产党的红色精神，因此，在作品创新过程中必须强调党史精神内核。只有这样才能够令小学生感受到党史作品的深层次含义，并认可中国共产党的真正价值。

在新媒体时代，中国需要主动面对西方思想的文化入侵。因此，必须专门加强党史育人工作的开展，以此来全面提升党史育人效果，激发人民群众对于党史育人的认可。从传统党史育人工作中出发，若在党史育人中利用刻板语言来描绘党史内容，很难激发小学生对于党史学习的积极性，并降低党史作品的感染力。因此，应该充分利用动画、音频、视频等各种新媒体方式来深入挖掘党史演讲作品中的深刻含义，只有生动形象的党史内容才能够让党史育人发挥出应有的作用。

（二）发挥小学生群体价值

小学生作为社会的未来之星，是伴随新媒体时代一路成长至今的一批人。因此，在新媒体环境中必须重点强调小学生群体在党史育人中的重要性。在新媒体环境下，小学生群体不仅可以作为党史育人工作中的重要依托，还可以全面提高党史育人工作开展时的活力。通过演讲的方式组织开展活动，能够使小学生真正感悟历史，了解中国共产党，有利于强化高校思政教育。然后，通过开展党史课程来让小学生群体了解党的发展历史，只有这样才能够让小学生群体真正认识到党史育人的重要性。为了让党史育人成为人们所关注的重点问题，还应该从小学党史教材中出发，通过融入近现代史纲要与马克思主义理论，能够让党史育人变得更加具有针对性。当小学生通过演讲了解到党史育人的重要性之后，便可以从师资角度出发，择优选择一批优秀教师来加强教学培养力度，以此来让党史育人工作变得更加简单、合理。对于党史育人工作而言，小学生群体作为新媒体使用时的主力军，能够在党史育人转型过程中发挥出非常重要的作用。因此，还可以利用好小学生群体的碎片化时间，通过在网络中适当增加党史内容，以此来帮助小学生群体从小巩固红色思想。

（三）落实红色文化工程

红色文化工程的落实能够有效发扬党史特色，通过在以党史育人为主题的演讲活动开展期间，组织一系列以红色为核心的教育活动，能够有效激发小学生群体的党史学习积极性。例如，通过红歌活动以及红诗、红书月，能够有效体现出党史资源的多元转化能力，并丰富我国的红色文化载体。在开展党史育人工作时，只有将教育意义与新媒体中的娱乐性相结合，才能够在党史育人中实现寓教于乐，并提高党史育人水平。还可以通过运行微博、微信等新媒体平台开展红色活动，要求学生录制演讲小视频，上传到微博中，以此来拉近红色文化与人们之间的距离感，进而提高党史工作的影响力。除此之外，还可以结合公众号、微博等方式来加强党史建设，通过全面应用互联网技术，能够实现对党史教育宣传力度的优化。在公众号建设过程中，应该适当注意党史内容与内容形式的更新，以此来提高学生的趣味性。然后通过加强人才、经费的投入来全面发挥网络宣传作用，进而实现党史育人工作的全面落实。

（四）开展党史演讲活动

党史演讲活动是助力党史育人得以顺利开展的关键，通过关注“全国少工委”公众号，可以在实践体验中感受到党史演讲的意义，并给自己一个足够优质的锻炼机会。通过在公众号中积极参与“红领巾讲解员”的活动，能够实现对党史演讲作品的上传。通过这种活动方式不仅能够提高学生学党史的积极性，还能够有效提高小学生暑期时间的利用率，进而让党史育人在新时期发挥出应有的作用。

总而言之，在新媒体时代，小学党史育人工作的重要性毋庸置疑，通过深入了解党史育人的价值并针对互联网技术进行充分利用，能够让小学党史育人工作的质量得到质的提升。相信随着更多人了解到党史育人的重要性，新媒体时代下的党史育人将会变得更加完善。

[注：本文由广东省王金发名师工作室指导推荐]

参考文献：

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[3]武丽.新媒体时代党史育人新举措分析[J].中国报业，2021（12）：112-113.