健康教育在社区老年人护理中的应用效果分析

苏翠芳

摘要：目的 对临床社区老年群体开展健康教育之后，社区护理能否取得更满意的效果进行对比，评价和分析相关护理干预的成效和价值。方法 在本社区所有所管理的老年慢性群体之中，抽取90例开展对照研究，随机分为观察组和对照组。人数一样的情况下，对照组使用常规的社区护理，观察组则着重采取健康教育，对两组分别开展干预之后的效果情况进行对比，了解有无健康知识掌握评分 、护理满意度评分、护理依从性方面的积极影响作用。结果 分别开展护理干预之后发现了一个鲜明的差异现象，即观察组老年群体护理满意度、健康知识掌握评分得到明显提高（P<0.05），而在护理依从性方面，能依从健康建议的占比明显增多（P<0.05），带来了更加积极的影响作用。结论通过对于社区老年人开展护理时加强健康教育之后，老年群体的总体健康情况发生了转归，而且护理满意度评分、健康知识掌握评分得到提高，而且对于社区护理方面的依从性明显提高，对其健康情况带来了更加积极的影响作用。

关键词：健康教育;社区群体;老年人;社区护理;应用效果;

引言：

社区护理对于老年群体来说所带来的影响十分积极，可以对其现有的健康情况起到一个积极的促进作用，从而提升普遍社区老年群体现有的健康行为，尤其在老龄化及老年慢性病高发的大背景下，开展社区护理十分关键，起到的作用和价值十分关键。具体开展护理的过程中，通过强化健康教育，有助于更好的取得老年群体的配合，并进一步结合实际情况，提升普遍老年群体在健康管理方面的自主性、主动性，从而取得更加满意的健康管理效果，提升相关群体现有的健康情况及慢性病管理、管控的成效。在社区护理的过程中，着重加强健康教育之后，能够强化普遍老年群体对于自身疾病、健康等方面认知的科学性，从而取得更加满意护理效果，让原本的健康管理工作开展更加具备实际性，提升老年群体健康管理的主动性。基于此，本次研究对相关群体开展社区护理时，加强健康教育之后能否取得更满意效果进行对比。

1.资料与方法

1.1一般资料

90例老年群体都是本社区居住时间≥1年的群体中选取，随机分为观察组（n=45）和对照组（n=45）。受试者年龄65-84岁，平均（75.4±3.7）岁，基础疾病方面包括了糖尿病、高血压、冠心病、高脂血症等。均长期在本社区居住，无其他重大疾病，精神心理与社会功能完全正常，能正常配合社区护理，接受健康教育，无恶性肿瘤、重大传染病、免疫功能障碍或者是其他的重大疾病。在这样的情况下，所有受试者彼此之间高度接近（P>0.05），满足了对照试验的原则标准要求，可以开展对照。

1.2方法

对照组老年群体常规社区护理干预，根据其现有的健康情况，选择合适的干预方法，每次随诊进行健康宣教，开展健康管理，定期进行体检，根据体检结果给予相应的健康宣教。观察组在这基础上采取针对性健康教育，首先进行各种健康知识的宣教，对入组受试者发放与慢性病、健康管理相关的知识手册，在社区醒目位置张贴健康教育宣传海报.同时定期举办群体健康教育，主要围绕着高发的慢性病进行详细的讲解，着重讲解病因、病理机制、药物干预和生活干预的重要性，促使慢性病患者的积极配合。定期开展义诊活动，及时发现老年群体的亚健康、疾病危险因素，并提出针对性的干预方法，进行基础指标的筛查，对最终检查的结果录入档案之中，再按照其具体特点进行后续随访。其次进行个体化、个案化健康教育，根据其现有的健康情况，利用通俗易懂的语言讲解健康管理过程中的要点，着重从药物干预、生活、运动、饮食等多个角度进行简单讲解，提高老年群体的关注程度和重视程度，对相关健康问题正确理解。与此同时，定期进行电话随访、家庭随访，并根据每一次随诊的相关情况，再度进行个性化的健康指导，按照指标变化、健康情况变化进行简单的注意事项讲解。最后积极开展心理护理，根据老年群体常见的心理健康问题，与其进行交流沟通的过程中，着重了解有无焦虑、抑郁、黄昏心理等问题，如存在相关问题则还需要积极进行沟通，避免心理健康问题影响老年群体生活质量。

1.3观察指标

对健康知识掌握评分、护理满意度评分和护理依从率情况进行对比，评分均采取百分制，健康知识评分主要涵盖慢性病护理、生活习惯、饮食运动等多个方面，分数越高表示掌握情况越好。护理依从性方面，如能够正确根据护理人员的建议、要求调整生活习惯，即为能依从。

1.4统计方法

所有数据利用SPSS.20.0统计学软件进行统计学数据处理，计量资料用均数±标准差（x（-）±s）进行表示，计数资料用%表示。采用t和x2检验，当P<0.05时，表示差异较为显著，具备统计学意义。

2.结果

分别开展护理后，观察组两项评分更高，而且护理依从性相对更好（P<0.05），取得了更满意的效果。两组老年人群分别干预后的效果情况对比详见表1.

3.结论

健康教育是让患者充分配合、激发患者在疾病治疗与康复过程中自主性的关键手段，也是促进患者更好的进行自我管理的方法，有助于提高护理的人文性，实现以患者健康为中心的护理。社区护理过程中可以发现，很多老年群体对于自身健康方面的認知存在着一定的不足之处，而通过健康教育应用之后，这些问题得到解决，从而取得了更好的健康管理效果。

如上所述，社区护理中对老年群体加强健康教育效果满意。

参考文献：

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