小学班级管理中建设班级文化的意义及策略

吴秀玲

摘  要：小学生的年纪相对都比较小，因此在学习过程中往往会遇到一定的障碍。良好的班级文化可以帮助小学生提高学习效率。因此，教师需要在班级管理过程中重视班级文化的建设。基于此，本文首先简要分析了小学班级管理工作中建设班级文化的意义，随后分析了小学班级管理中建设班级文化的策略，以供相关人士交流参考。

关键词：小学班级管理;班级文化;策略

【中图分类号】G627       【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）27 -0165-02

The Significance and Strategies of Constructing Class Culture in Class Management in Primary Schools

WU Xiuling  （Donggang Primary School，Chengguan District，Lanzhou City，Gansu Province，China）

【Abstract】Primary school students are relatively young，so they often encounter certain obstacles in the learning process. A good class culture can help elementary students improve their learning efficiency. Therefore，teachers need to pay attention to the construction of class culture in the process of class management. Based on this，this article first briefly analyzes the significance of class culture construction in elementary school class management，and then analyzes the strategy of constructing class culture in elementary school class management，for reference by relevant people.

【Keywords】Primary school class management;Class culture;Strategy

在进行小学班级管理的过程中，管理工作的质量受到师生关系的影响，一个良好的班级文化可以让班级管理活动顺利的展开，还可以让师生之间拥有更加优质的学习环境以及工作学环境。所以，在进行班级管理的时候，教师首先要做到建设班级文化，并且发展更加民主的关系，教师需要使用更加有效的构建策略，让小学班级在管理的过程中，能够拥有更加优质的班级文化。

1. 在小学班级管理建设班级文化的意义

在小学班级的管理工作中，建设优质的班级文化，有利于塑造学生良好的性格，促进学生获得良性发展，小学生在比较民主和谐的氛围中，可以感受心理方面的满足，这对形成学生友善和宽容的品格，会起到积极的作用，促使学生在很小的时候，就可以和周围的人建立起一个比较良好的人际关系。小学生的年纪普遍较小，理解能力也各不相同，个性差异相互之间比较悬殊，而且无论是性格还是依从性等都是有一定区别的，这些都让小学班级的管理难度有所增加。如果想要尽量克服这些困难，使班级管理水平有效提高，教师就必须要注重构建班级文化建设，只有拥有良好的班级文化建设，才可以让学生更加积极地配合教师，在教学管理方面的工作，这样不但能够减轻教师对班级管理方面的负担，同时也可以提高班级管理的水平，让班级管理活动展开的更加顺利，效率更高。其次，可以培养学生健康的品德，建设优质的班级文化，可以让学生养成更加积极的生活态度，以及学习习惯。学生将会树立起正确的道德观以及思想观。不仅如此，建设班级文化还有利于学生身心健康发展。在小学班级管理的过程中，建设优质的班级文化，可以让学生能够充分的感受学习带来的快乐，并且让教师充分的散发魅力，学生可以感受到教师对自己的尊重以及理解，这样可以让学生更具有自信心，并且引导学生形成比较积极的，乐观的品格。第四，就是有利于提高学生学习的效率，教学过程在本质方面就是师生相互之间沟通互动的过程，建设优质的班级文化，可以让学生在学习方面更加积极主动，同时也可以调动起学生学习的主观能动性，这对学生的学习能力以及学习效率还有综合素质方面的提高，可以起到非常积极的推动作用。

2. 小学班级管理和谐师生关系的构建策略

（1）开展丰富的实践活动

丰富的实践活动，可以促进人和人相互之间进行情感交流，这是一种人和人之间，进行溝通的非常重要的方式，如果想要在小学班级管理的时候，建设优质的班级文化，那么教师可以通过组织学生，开展丰富多彩的实践活动的方式，完成这一任务。比如，教师可以组织学生共同去参观博物馆，也可以去敬老院组织送温暖的活动，如果有条件的话，教师也可以倡导学生短期内参加志愿者的活动，通过这些比较丰富的，具有正能量精神的实践活动，教师可以在实践活动里，和学生相互之间进行有效的沟通和交流，完成互动的任务，建设优质的班级文化。比如，教师如果组织篮球比赛，就可以参与到其中，作为运动员的角色，也可以作为裁判的角色，和学生之间通过篮球的方式进行互动。这种比较具有团队精神的实践活动，可以充分的促进教师和学生，或是学生和学生相互之间的情感交流，让班级的凝聚力有所增加，从而使班级的管理水平获得进一步提高。教师在教学的过程当中要和学生之间尽量保持良好的关系，只有这样，学生才能够敞开心扉，遇到了任何问题及时告知教师，从而促使教师在教学的时候更加具有针对性，对于学生的日常生活也能够更加关爱，促使学生在日常学习生活当中可以得到提升，对未来的成长也可以起到极大的帮助。