家庭教育中如何培养孩子的健康心理

许修芹

摘  要：人生观和世界观决定一个人的人生价值取向，而家长对孩子的人生观和价值观有着潜移默化的影响。家庭教育对个体的成长、“三观”塑造以及心理健康起着内在作用，而个人发展、社会和谐稳定是家庭教育的外在表现。家庭作为孩子的第一个课堂，父母就是他们的第一任教师。对于孩子来讲，家庭是他们最先接触的环境，家庭教育尤为重要。

关键词：赏识;尊重;理解;安全感

【中图分类号】G785      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）27 -0037-02

How to Cultivate Children's Healthy Psychology in Family Education

XU Xiuqin  （The 14th Middle School of Weihai City，Shandong Province，China）

【Abstract】The outlook on life and the world determine a persons value orientation in life，and parents have a subtle influence on their childrens outlook on life and values. Family education plays an internal role in the growth of the individual，the shaping of the "three outlooks" and mental health，while personal development，social harmony and stability are the external manifestations of family education. The family is the child's first classroom，and the parents are their first teachers. For children，the family is the first environment they come into contact with，and family education is particularly important.

【Keywords】 Appreciation;Respect;Understanding;Security

家庭教育是指在家庭環境中，家长对孩子在某些方面产生影响，影响孩子的成长。对被教育人员实行一定的伦理道德准则、思想认同意识等方面的教育。家庭教育事业是家长的重要职责。更是社会教育的基础。很多专家学者早就对家庭教育进行了深入而广泛的研究，对家庭教育在社会中所具有的重要性也都有了相关论述。作为一名毕业班的初中物理老师，在从事的教育事业中得知家庭教育对孩子心理健康的重要性。若想在家庭教育培养孩子健康的心理须做到以下几点：

1. 学会赏识孩子，让学生懂得自己是独一无二的

曾经有专家解释说：赏识，其本质也就是一种关怀。所以我们学会了赞赏，就是为了我们学会对自己的热爱。作为一名学生，在学校希望得到老师的赞赏，在家庭中，又渴望得到家长的赏识。所以作为家长和老师要独具慧眼，多多发现孩子身上的优点和长处并加以培养。让孩子对自己产生信心。并懂得赏识自己。这里提出了一个更为基本的赏识型教育模式，那就是更加关注培养儿童的优点与长处。为什么我们应该更加关注自己这个孩子的一些优缺点和长处呢？如果老师和家长在对孩子不知情的情况下一味地褒奖孩子，总是用：“你太棒了！”“你就是最好的！”“你做什么都是对的！”等这些话语来误导孩子，让孩子感觉自己做什么都是对的，那么当孩子真正犯错误时也不会意识到自己的错误。为了防止这种现象的发生。在孩子犯错时，家长应及时指出错误，而不是包庇他们。当孩子真正认识到自己的错误并改正时，再去给予奖励才会真正让孩子明白什么是对错。我们的家长在赞扬自己孩子的同时，也应该不断地向孩子提出一个新的教育目标，但是这个教育目标也不能过高，应根据实际状况做出预判。当我们定的目标太高时，孩子很容易就会失败。因此，会导致孩子在一次又一次的失败中丧失信心。从而使孩子产生自卑心理，便不会积极主动去完成定制的教育目标。因此，我们需要根据每个孩子的真实状况为其定制相应的目标值。并在孩子完成目标的过程中，不断鼓励和支持他们，在遇到困难时帮助他们，在条件允许的情况下共同完成目标。让孩子明白只有不断努力才有收获。这样他们才会真正让自己不断地追求和超越自己。家长可以根据这些信息判断孩子在哪一方面还存在不足。针对此方面，做出指导与具体方案。同时使得孩子们在赏识中，发现认识上的欠缺，在与之对比中找出问题，在自信中敢于面对，进而实现超越他人。

对于一名老师而言，教育的目的就是让学生认识到自己的价值，而不是掩盖和抹杀孩子独特价值的教育。每个学生都是有独一无二的价值，需要加以正确引导可以更好的发展。

2. 尊重理解孩子，保护学生的自我发展意识

尊重孩子的想象力和创造力。孩子天生富有好奇心和创造力。与此同时，表现出来的也可能是“破坏力”。对此孩子没有正确的判断力，不知道自己的行为会造成怎样的后果。这就要求家长在发现孩子的行为后鼓励孩子，引导孩子。孩子在受到鼓励和引导后，就知道怎样做才是对自己有利的。同时促进孩子的发展，增强孩子的判断力。这种能力非常有助于孩子的玩耍、学习、教育。当孩子进行的“创造性”活动不是好的行为时，家长不能因此制止他们，以免打消孩子积极性。孩子具有的创造力其实是在用自己的方式探索世界，然后通过一些好的或坏的行为体现出来。他们通过亲身经历和实践，发现事物的特性并记住它们。