践行以人为本理念优化幼儿园管理

李金洪

摘要：在幼儿园管理中，管理者应当自觉贯彻落实以人为本的理念，为教师营造出轻松和谐的工作环境，提供学习和展示自己才华的平台，完善评价和奖励机制，肯定教师取得的成绩贡献，充分发挥教师的主人翁作用，提升幼儿园的管理水平。

关键词：以人为本;幼儿园管理;优化策略;

引言

“以人为本”的思想其核心在于让幼儿成为幼儿园学习和生活的主体，尊重幼儿的个人学习和生活的诉求。作为幼儿园管理者，需要从宏观的角度进行幼儿园管理，幼儿园管理者可以指定幼儿园发展的整体方向，建设良好的校园文化，让幼儿沉浸在良好的生活和学习氛围中，受到潜移默化的影响。幼儿园管理者还需要建立幼师参与决策的机制，以此激发幼师的教学动力，并定期组织教研会，让幼师在交流和磨砺的过程中切实提升个人的教学能力，从各方面提升幼儿园的软实力，落实“以人为本”的思想.

一、营造轻松和谐的工作环境

在当前的幼教行业中，必须要重视教师的自主管理，使其能够更好地成长发展。但往往幼儿园的管理者不够重视教师的自主发展。如果幼儿教师能够处于一个较为宽松、开放以及自主的环境中，那么就能获取更多的教学灵感，其手脚和思维不会被束缚。因此，在幼儿园的管理中，管理者必须要给教师提供一个更加舒适、良好的工作环境，无论是在人际环境方面，还是在物质环境方面，都需要精心准备，明确教师的主体地位，尊重教师的人格，关心教师的实际需求，努力营造轻松、和谐的组织氛围。

二、建立幼师参与决策的机制

在制定决策时，管理者可询问教师的想法和建议，充分参考教师的意见，保证决策的科学性与民主性。在开展幼师例会时，幼儿园管理者可以逐步实现改革，创新会议室的流程，在传统的幼师会议上，幼师往往需要对个人工作进行反思，然后机械地听取其他幼师的工作汇报，整个会议流于形式。在实施改革的时候，幼儿园管理者可以尝试增加一个步骤，在幼师自评完毕之后，开展互评的活动，让幼师相互学习、取长补短，随后再鼓励幼师对幼儿园的建设提出个性化的建议，让幼师结合个人的教学经验和教学心得提出建设性的建议，让众人劲往一处使，解决在幼儿教学过程中出现的共同问题，同时幼师也要增强与其他幼师的沟通，作为幼儿园的管理者，要及时了解幼儿园的发展现状。

三、加强精细化管理，做到人文关怀

幼儿园管理者应以平等的态度尊重每个在一線努力付出的教师，按现有规章对教师进行奖惩（若规章被反映有不合理的地方，需要及时共同商讨修改），公平对待每一位幼儿园工作人员，对于园内出现的问题不直接责骂，要耐心交流，沟通协商解决;不应将自己视为权力不容侵犯的“领导”，而要将自己视作幼儿园其他工作人员的合作者，使教师感受到工作的温暖。园长与教师的沟通互动，能够增加教师对幼儿园的向心力，调动教师工作的积极性。再者，管理者为教师营造一个轻松愉快的工作环境，搭建一个施展才华、增强自信的舞台，能让他们在被欣赏的幸福感中成长和发展。

四、关注教师成长，打造个性化服务理念

从幼儿园角度而言，笔者建议幼儿园在发展自身硬件的基础上也将发展的重心倾注到教师素养发展上来，为教师提供更多能提高自身能力、革新自身思想的平台，只有这样才能保障他们以社会需要的状态参与到幼儿园管理中，实现将细节应用到幼儿园管理中的目的。比如，在后续优化幼儿教师能力素养时，幼儿园可以定期组织专业幼儿教育专家深入到幼儿教师的工作中去，发现幼儿教师在日常管理、教育中表现出的不足，给出专业指导意见的同时为幼儿教师灌输更多新的幼儿教育知识、理念，以此保障幼儿教师和幼儿园管理的协同发展。同时，幼儿园也可以完善原有教师激励政策，将幼儿教师专业素养提升的情况作为教师绩效考核的一部分（譬如，这一环节幼儿园可以将“红脸”的思路应用到绩效考核过程中去，通过设计精准考核标准的方式帮助教师对自己的成长情况予以量化，以此鞭策教师的成长，推动细节在幼儿园管理中受教师的关注度），通过将自我成长与实际利益挂钩的方式激励教师学习更多有关幼儿园管理的知识，以此为后续细节化的幼儿园管理提供条件。

五、建立家校联合的管理机制

作为幼儿园管理者，有规划幼儿园发展方向和组织活动的责任，对此，幼儿园管理者需要鼓励幼师密切与家长之间的联系，让家长感受到家庭在幼儿教育过程中的重要作用，能够从小就对幼儿实施正确、正面、积极的引导。在家长与幼儿园教育方面达成一致之后，幼儿园管理者就可以定时开展幼儿家长会的活动，在家长会上及时交流幼儿最近学习和生活的现状，在幼儿出现问题时，便可以双管齐下进行引导，能够真正为幼儿打造舒适的学习环境，让其感受到来自幼儿园和家庭的关怀，在充满爱的环境中健康成长。除此之外，家长还可以通过家长微信群和QQ群等工具，让家长及时参与幼儿园的活动和互动，家长能够通过交流逐渐丰富育儿知识，能够学习与幼儿更好地相处。

结束语

幼儿园是幼儿健康成长的摇篮。如何使幼儿更好地成长，使幼儿园长远发展，有赖于幼儿园的科学和有效的管理，这是每个幼儿园管理者需要深刻思考的问题。

参考文献

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