探究班级文化在小学德育教育中影响策略

摘要：教育环节更加注重对于学生的全面培养与引导，这也就意味着在教学中教师需要引导学生在掌握相关知识的基础上实现他们的能力与素养的提升。在小学德育教育工作中，班级文化起着至关重要的作用，班级文化对学生的熏陶在潜移默化中发挥着重要的作用。教师需要在班级管理活动中加强对于学生的鼓励引导教学，让他们在良好的班级文化中实现自身能力的提升，充分培养他们形成较优的品德等，本篇文章就探究班级文化在小学德育教育中的影响策略展开研究。

关键词：班级文化;小学德育;影响策略

引言：学习一方面学的是知识，另一方面则是学的能力与优秀的品德。所谓学习我们不能仅仅停留在其表面含义上，应当深入挖掘其中的深意。随着国家的发展强大，需要的不仅仅是具备深厚知识能力的人才，更多的是有自己的判断标准与要求的高素质人才。在这一人才素质要求的推动下，教学也需要及时创新自身的标准与要求，立足于学生的全面发展，对学生开展细致的引导，激发他们的内在潜力，以完善班级文化为基础，在教学中关注到学生的一言一行，加强对于他们的德育引导，从根本上推动他们实现自身的价值。

1 班级文化对于学生发展的关键作用

对于一个国家而言，应当有自己推崇的文化，引导国民形成高度的文化自觉与文化自信，以文化教育为基础，实现国民素质的提高。对于一个城市而言，在多年来的发展中也应当有自己的文化，就像孔孟文化、书院文化、金陵文化等，正是由于这些文化的传承与发扬，才使得每个省市在历史的长河中熠熠生辉，激励着一代又一代人民实现自身的价值。

那么对于一个学校、一个班级而言也应当有自身的文化，教师需要以学生的发展现状为基础，进行合理的班级文化完善与创新，良好的班级氛围能够在很大程度上对学生的发展起到一定的激励作用。只要是在学生成长学习的过程中总会接触到班级，他们在班级中学习成长，更好的发挥出自身的价值，班级对他们的影响几乎是终生的，一个良好的班级文化与班级氛围能够让学生受益终生。这就需要教师结合学生的发展进行班级文化的具体制定推行，教师在教学中需要首先关注到班级文化对于学生教学引导的重要作用，以便能够更好的实现对于学生的全面教学，在最大程度上对学生进行德育教育，为培养全面的人才做出相关的努力。

2 班級文化在小学德育教育中的影响策略

2.1良好的班级文化在潜移默化中对学生进行熏陶

班级文化在潜移默化中对学生进行熏陶，作为德育教育的主阵地——道德与法治课程而言，在《我们的班规我们订》一课的学习中，教师可以展开如下的引导——“一个班级的班规对于整个班级而言都是非同小可的，我们受规则的制约同时又是规则下的受益者，那么针对我们班级的具体发展状况而言，大家思考一下我们该怎么制定我们的版规呢？大家积极讨论哈。”“老师，我们可以就定期帮助社区或者是学校打扫卫生！”“还有还有，我们为了班级的整洁需要安排学生值日。”“我们还可以进行语言的规范，不能骂人啊。”“对，大家说的都很好啊，一个班级的班规其实往大了说就是一个班级的文化象征，我们需要规范我们班级的文化，从而更好地实现我们这个班级的进步。”

2.2培养学生形成良好的团队观念

在班级文化的发展中，不可缺少的就是需要学生认清楚团体的重要作用，准确把握自己在班级内部的相关地位，以便能够更好的为整个团体的进步与发展做出自己的贡献，团队精神的养成对于学生的德育培养也是极为重要的。就像是在《信息万花筒》得拓展学习中，教师在讲解结束之后，通过引导学生结合教材知识、调查资料等，来开展演讲环节，在最大程度上实现班级对于团体的关键作用。就像通过分配小组的方式，合理规划小组成员的责任与义务，以便能够更好地实现教学的价值。教师需要积极营造团体重要的相关氛围，让学生在学习中积极与同伴开展交流，进而能够更好的促进学生德育教育的培养等。

2.3结合班级实践对学生进行德育教育

班级文化的形成在实践中不断得以加强与完善，那么教师需要更好的发挥出班级文化的价值来加强对于学生的德育教育。就像是为了更好的培养学生对于资源的节约能力，教师可以引导学生出门及时关灯以及水资源的多次循环利用等，以及带领学生走出校园走进自然，进行植被的种植等活动，加强对于学生的实践引导，在班级的实践活动中进行教育环节的完善，从而能够在最大程度上实现对于学生的德育教育，理论知识固然重要，但是实践往往比理论知识的引导价值更高。

3.结束语

班级文化在小学德育教育中发挥出了关键的作用，就像在班级中很多时候都会遇到团队合作解决问题的时候，班级文化则会有——积极参与探讨、与同伴之间沟通见解等，这能够更好的激励学生实现自身的价值，引导学生形成良好的学习能力以及相关道德素养。对于班级文化也可以有乐于助人的文化，引导学生从自身的能力基础出发，做一些有利于班级、社会发展的贡献，在最大程度上实现对于学生的德育教育。

参考文献

[1]黄伯运.班级文化在小学德育教育中影响策略探究.科学咨询（科技·管理），2020年06期

[2]郑倩琼.谈班级文化在小学德育中的作用.天津教育，2021年16期

[3]冯然飞.如何在小学班级文化建设中发展德育教育.山西青年，2018年12期

[4]宋方红.浅谈生态德育视域下小学班级文化构建的策略.当代家庭教育，2021年18期

作者简介： 徐江红 1981年5月 女 汉 籍贯 ：江苏 张家港 学历：本科。 职称：中小学一级 研究方向：小学德育。邮编：235632 单位：张家港市南沙小学