探讨中职学校优秀教学团队建设

黄必智

摘要：教学团队建设是中职学校基层教学的一种形式，也是基层教学组成形态的一种，为此关系着中职学校的未来发展道路，以及中职学校教学质量的提升。同时教学团队的有效建设，不仅能够体现教师教学的研究成果，还可以为教师教学研究提供主要的平台，使得教学目标的建立更加明确，才能逐步提升教师教学的水平。由于农村中职學校教学团队建设还有待进一步的提升，需要中职学校建立起健全的教学团队体制，以此重视教学团队内教师队伍学习氛围的营造，才能将教师本身的教学经验以及教学能力进行展现，从而实现跨学科、跨专业的教学研究，促使所有教学团队的教师都能积极参与到建设中来，真正体现出教师在教学团队建设中的重要作用，才能实现开放性的教学团队构建，进而构建成中职学校最为优秀的教学团队。

关键词：边境地区;农村;中职学校;优秀教学团队;建设

引言：教学团队作为中职学校中重要的教学组织，针对农村中职学校教学团队的建设问题，应当切实结合当地的中职学校实际情况与发展理念，寻找出有利于教学团队构建的主要策略，才能彻底有效建立起中职学校的教学团队，以此来重视教学团队在中职学校的教学价值，更加有利于中职学校管理实践的发展。因此，针对农村中职学校教学工作中教学计划的制定、教学方案的确立、教学组织与教学资源的合理运用，都需要教学团队所有教师的努力，以此来体现出教学团队教师的重要价值，才能使得中职学校更能稳步向前的发展。所以优秀教学团队的建设成为了教育教学发展的基础保障，也成为了中职学校高质量、高水平办学的主要途径，进一步突显教学团队建设对于中职学校发展的实践意义。

一、加强教学研究，提高团队意识

在农村中职学校教学团队建设中，优秀教学团队的有效建设，不仅仅是个人教学工作的付出与获取，更是整个团队成员的工作积极性与团结性，为此针对教学团队的建设，需要依据系统性地工程作为执行标准，才能提升中职学校对于教学团队的重视程度，并在全体成员深入教学研究与探索工作中，才得以真正实现教学团队的作用。因此，依据以往教学团队的有效建设，在农村中职学校建设优秀的教学团队，需要结合当地中职学校教学的实际，为此寻找出适合当地学校发展的团队建设规律，才能满足其建设与教学发展的要求，只有当积极寻求相适应的教学团队建设方式，发挥出教学团队的实际价值与影响作用，不断提升教师对于教学团队的认知，以此才能打造出团结协作、积极分享、敢于创新、认真担当的教学团队，进一步推动农村中职学校的教学团队建设[1]。

二、多种措施并举，提升团队能力

在农村中职学校教学团队建设中，团队能力的提升包含着成员之间的互动交流能力、专业学识能力、团结协作能力等，这也是教学团队建设的重要基础保障，为此教学团队能力的整体性提升，需要从方面进行开展与考虑，才能保证其团队能力的有效提升。首先，校内教学交流的加强是基础，也是逐渐增进教师之间信任的主要途径，为此提高团队中教师的协作能力，需要中职学校进行全方位的设计，合理地开展校内交流活动。比如：听评课的定期组织与开展、研讨会的对层次呈现与构建、教学实践的竞赛等，都是在校内活动的开展与校内活动的规则下进行的，有助于教师之间长期保持持续性的交流。其次，重视教学团队的“以老带新”作用，俨然成了教学经验共享与教学水平提升的关键，为此教学实践之后的反思，就需要优秀教师传授教学经验，以此帮助年轻教师提升业务水平，进而带动整个教学团队的综合能力提升，才能不断充实团队的新生力量。

三、健全激励机制，提升团队实效

在中职学校教学团队建设中，教学团队中各个成员的积极主动意识与教学创新意识，成为了建设优秀教学团队的主要因素，为此中职学校应当健全激励机制，来提升团队教学的实效性，并在完善的激励制度教学研究中，教师之间的工作积极上进心更加活跃，才能全身心投入到教学团队创造性的研讨工作中，为此中职学校教学团队的建设与发展，可以从考评激励机制与奖惩激励机制两方面开展。针对考评激励机制的建设，主要从教学任务与绩效相结合的形式开展，以此将教师之间的考评与学生之前的评价相结合，以此形成综合性的考评体系，进一步提升教学团队组员对自身不足之处的认知，从而及时地改变自身的教学方式。针对于奖惩激励机制的运用，应当实现奖惩分明与奖勤罚懒的目标，这也将成为优秀教学团队有效管理的重要手段，为此针对表现积极向上的团队成员，可以倾向于奖励金与教学经费津贴，通过以上激励机制的健全，可以有效提升团队实效，促使教学团队始终保持生机与活力[2]。

结束语：

总之，农村中职学校优秀教学团队的建设，有助于学校办学质量由规模化转向实质化的发展，为此加强教学团队的建设与发展，成为了农村中职学校教学改革的基础，也成为了中职学校人才培养工作的重点，针对于中职学校教学团队结构与体系的加强，重视教学团队的整体性、开放性的建设目标制定，成为了教师教学水平和教学能力逐步提升的关键，也更加有助于中职学校教学质量的提升，进一步推动中职学校教学团队的建设。

参考文献：

[1]宋传忠， 顾军， 张丽萍. 中职学校优秀教学团队建设的探讨[J]. 电大理工， 2015， 000（004）：63-64.

[2]张彩霞. 中职院校优质专业教学团队建设探讨[J]. 职业， 2015， 000（020）：74-74.