浅析合理利用乡土资源创设幼儿园特色区域活动

容以玲

【摘要】我国农村的高等教育资源当然应该比城里的更为丰富、更为广泛，更为贴切人民生活、更为直观个人形象。农村民办幼儿园家长应积极挖掘和充分利用所有的有效教育资源，把我们农村的优秀孩子真正培养培育成一个探索型的全面自我发展的教育新人。

【关键词】农村幼儿园;本土资源;特色活动

引言

创设一个适宜的生活环境，满足少年幼儿"返璞归真、回归自然"的喜好，以城乡农村的一些人、事、物因素来教育熏陶少年孩子，丰富少年孩子的各种感性生活经验，培养少年孩子积极乐于参与探索、乐于自己创造、萌发自己审美上的情趣，促进其全面、和谐、充分的健康发展。

一、充分利用我国大自然的优质资源，挖掘我国农村地区幼儿学前教育的三大优势

目前，由于我国农村市场经济的快速健康发展，农村“城市化”儿童模仿的趋势逐渐开始得到有效的強化。许多农村孩子的幼儿园家长盲目追求模仿一些农村和城市的人，花了很多钱买各种各样的新的外国儿童玩具或昂贵的户外儿童玩具对于一些农村和城市儿童免费，这样农村和城市的孩子有越来越多的空闲时间玩在室内和室外，在农村和城市的孩子有更少的业余时间在室内玩在野外，虽然他们在国内农村出生，生长在一个农村，如此接近大自然在野生环境中，一些孩子的父母真正理解机会在野外如此接近大自然。他们不知道如何知道一些山稻，一些麦苗和一些山草，不知道小麦和红薯生长在哪里？如果这样的发展趋势继续下去，这些在农家院子里出生和长大的普通女孩，必然会失去对这片新土地和自然的深厚感情。

（一）田野资源的开发与利用

有各种新的草本作物，动物和植物，甚至一些新的泥在田地里。本书是我们沈阳亲子乡村乐园亲子教育幼儿园最有价值的亲子图书知识教育资源。我们非常希望您能通过这本书，带领您的每一个孩子走进您的亲子领域，观察每一个孩子不同生长阶段和季节的各种草本作物和不同的动植物，将这些新的书本知识更生动地带到您的亲子领域，通过各种书籍渠道，让每个孩子都能简单地了解各种新的草本作物、动物和植物，让每个孩子在参观公园时了解他们需要了解的书籍知识。

（二）竹林资源的开发与利用

让我们感受幼儿园每天穿梭在翠绿的竹林间的一种骄傲的放松和享受。孩子们的欢呼声、追逐的呐喊声和我们嬉笑的笑声在翠绿的竹林中回荡。春天长出了竹笋，冬天的竹笋更是让我的孩子们目不暇接，沉默的辛勤工作的一块土壤的增长——爆发——优雅和优雅——逐渐自然炮击竹笋，逐渐成长为一个大型和小型竹子，从竹子逐渐成长为一个分支竹叶，发芽成竹，增长时期和发展和演化的自然生活身体品种竹笋在冬天，甚至我的孩子们可以亲身体验和感受各种各样的奇妙乐趣在生活中竹笋的生长，使他们深深感到，看看竹笋的活力。

（三）废旧品的回收和利用

进入这个美丽的自然世界，是因为我们有取之不尽的自然资源。我们常常惊讶地发现，一些原本存在于自然界的小型废弃物，逐渐发展成为现代中国画艺术家的巧妙想象，以及人们自我审美文化意识中创造的重要现代艺术信息材料，包括水泥土瓮、瓦片、落叶、枯枝、老根、干草、奇怪的石头和田里的种子，所有这些都是它的神奇宝藏。在几位美术老师的精心设计和指导下，在孩子们的巧妙创作遐想中更是千变万化，使整个儿童活动室、走廊和装饰生动活泼，充满了现代艺术家的意境。

二、充分利用附近小学的各项资源

根据义务教育学龄以下儿童可以就近入学的国家相关政策规定，每所民办幼儿园的学龄幼儿生在到了一定学龄期以后上哪所民办小学学校是基本不确定的，一般来说没有提早择校的特殊可能，所以每所民办幼儿园都经常选择衔接最近的一所民办小学作为学龄前少年儿童的小学辅助义务教育学习基地，共享辅助教育资源，引导学龄幼儿正确认识当前学龄儿童教育的基本特点，激发学龄前少年儿童对接受小学义务教育的热切向往之心热情。

（一）各项器材设施的共享

一些大的农村地区公立幼儿园的一些基础硬件和配套设施已经非常薄弱。村级的一些公立幼儿园甚至连一台台式电视录像机都没有。这个学期，小学部的娱乐活动在硬件和娱乐设施方面都不是很好。对我来说，它们是真正可用的。现代体育电子书和多媒体设备、科学体育教室、美术教育和教学设备、音乐和艺术训练设备、体育器材，令人眼花缭乱。为了不断扩大你的各种人际接触其他儿童，我们让你充分利用所有的教育资源得到尽可能丰富儿童课外学习和生活的很多，特别是这个大教室多媒体儿童审美教育，通过一个小窗口，你可以很容易地让帮助许多人的孩子真正看到一个完整的亲子世界。

（二）人力资源的共享

不论是语、数、常，还是英语音、体、美，小学部都配备有着非常丰富专业化的英语专业指导教师。为了能使我们幼儿园的儿童教育教学活动更加丰富，为了能使我们幼儿园的大小孩子们们能更为广泛的深入享受和学到各种新鲜的幼儿教育资源，我们特别邀请了我校小学部的各个儿科主任教师以及代表们前来积极加入我们幼教班的行列，利用他们的充分课余时间积极组织我们幼儿园来开展各项教育活动，充分发挥其各有所长。教师在用自身的教学特长充分感染着每个幼儿的成长同时也更深一步的充分挖掘了自身的教学价值。

三、充分发挥家长教育资源

虽然农村地区的这些学生的家长大多是普通的体力劳动者，但每个成年人的家长却很少。他们应该知道他们有自己的技能。例如，在某些数学类，每个孩子的家是专门负责制作新鲜大叶蘑菇，春天是忙碌的季节，他们新鲜的大叶蘑菇，在这个时候，我们必须永远记住带领我们全班的孩子到附近的家庭的孩子，仔细观察，访问和理解整个特定过程的新鲜蘑菇和手工劳动的过程中，和及时的指导和帮助他们做一些小事情在他们的权力，例如，所有的新新鲜蘑菇在一个袋子分别包装并送到各种运营商做一些小包装罐头，搅拌机和各种制作新鲜蘑菇的原料，让小班的每一个孩子都能亲身体验和体验自己制作蘑菇过程中的欢乐和艰辛。在把许多这种蘑菇放进蔬菜温室后，我们经常让他带我去这些花园，观察这些蘑菇各种自然形态的生长和发展。这些故事是关于祖父母的故事。让我多了解一下这些蘑菇在革命期间的历史。这些故事也是每个幼儿园宝贵的科学、文化、艺术教育资源。

参考文献

[1] 吴捷 . 利用家乡特产资源，培养幼儿爱乡情感 [J]. 现代教育科学 .2011，（1）：131-132.

[2] 李红华 . 让“乡土资源”的土壤滋养出“科学教育”的花朵——关于乡土科学教育资源利用的思考与探索 [J]. 教育教学论坛，2013，51：211-213.