幼儿园户外自主性游戏有效指导策略

朱敏

【摘要】户外自主性游戏活动是贯穿整个幼儿阶段教育教学的重要工作内容，在幼儿园教师的正确引导下，户外自主性游戏活动能够有效增强幼儿自主探索意识及学习意识。结合当前我国现阶段幼儿教育教学发展而言，开展户外自主性游戏活动的比重逐年提升，越来越多的教师意识到该游戏活动对幼儿能力素养培养的重要性价值，在幼儿园教师为幼儿搭建良好的游戏环境的同时，更要注重对幼儿融入自然的引导，使其充分感受大自然的美好。

【关键词】幼儿园;自主性游戏;指导策略

在幼儿园阶段的教育教学过程中，很多幼儿内心十分渴望户外自主性游戏活动，在游戏的过程中锻炼自己的体魄，增强幼儿的人际交往能力，促进幼儿全方位能力的提升。对于现阶段很多幼儿园的教育工作而言，部分幼儿园对户外自主性游戏活动的重视程度较低，同时在开展游戏活动的过程中，缺乏对幼儿的科学性指导工作，阻碍幼儿身心健康发展。为此，在实际教育教学过程中，教师应当努力为幼儿营造轻松愉快的户外游戏体验，积极开展自主性游戏活动，并结合科学有效的指导教育工作，促使幼儿思维能力的提升。

一、科学制定游戏方案

对于幼儿园户外自主性游戏活动而言，其一般的进行场合就是在自然环境当中进行的，同时具有很多教师难以预见的因素，倘若教师缺乏科学的规划方案，就会导致在游戏活动中出现各种使教师措手不及的問题，阻碍游戏活动的顺利进行。为此，在实际活动组织的过程中，教师应当科学规划活动场所，结合幼儿的实际身心特点制定合适的游戏内容，并设计一套完整的户外自主性游戏活动方案，依据幼儿的身心特点、兴趣爱好等因素，结合多种户外活动形式开展方案的制定。同时，教师还要针对在活动中出现的异常情况进行方案的预判制定，已被不时之需。

二、因地制宜创设情境

户外自主性游戏活动的环境对活动的顺利开展具有一定的影响，教师应当积极依据环境特点创设游戏内容，以更好的推动游戏活动的顺利进行。对于游戏内容情景化的设定，其目的在于激发幼儿的活动参与积极性，使其大脑时刻处于亢奋状态，并积极主动参与教师组织的各项活动当中。教师在进行游戏情景创设的过程中，应当充分考虑幼儿的年龄特点，以确保户外自主性游戏活动的实效性。

例如，对于一些拥有大面积草坪的幼儿园来说，教师可以充分发挥幼儿园环境特点，引导幼儿亲近大自然，以更为高效的开展户外游戏活动。同时，教师也可以根据游戏区域性特点划分游戏部分，比如，力量区、平衡区、攀爬区等，为幼儿提供丰富且极具挑战新的活动内容，同时密切关注幼儿在活动中的实际需求，以便更为有效的调整后续的教育教学工作。

三、排查隐患确保安全

对于幼儿园户外自主性游戏活动而言，其由于幼儿在游戏过程中投入度较高，从而在游戏的过程中忽视对周边安全隐患的重视。为此，在实际活动进行时，教师应当在游戏活动开展前后，切实注重幼儿的安全问题，将安全工作落实到实处。而对于安全管理工作不应当仅仅局限在活动进行的过程中，同时需要教师将这项工作持续化发展，使其能够成为幼儿园教育教学中的一种常态化工作。比如，教师应当在日常生活中及时维护活动器材，如发现有安全隐患应当及时上报，利用正确的方式进行处理，为户外自主性游戏活动的顺利开展奠定基础。

四、避免游戏过度干预

幼儿园户外自主性游戏活动其重点在于“自主性”。为此，教师在开展户外游戏活动时，应当准确掌握对幼儿的“控制力度”，在引导幼儿能够正常参与户外游戏活动的前提，尽量减少对幼儿的干预，避免激起幼儿对教师的反感情绪。对于幼儿来说，幼儿本身希望自己能够拥有特定的游戏空间，甚至希望自己能够自由自在的开展游戏活动。这时便需要教师充分给予幼儿的活动需求，给予幼儿自由的活动空间。在实际开展户外活动的过程中，教师应当给予幼儿充分的自由，依据幼儿的意愿选择活动内容，也可以让幼儿结成小组的形式，共同参与游戏活动，感受集体荣誉感。

五、注重幼儿个性发展

开展幼儿园户外自主性游戏活动，其重要的目的便是培养幼儿个性化特点，通过教师对幼儿的细致观察，分析幼儿的内在潜力及个人能力，继而结合教师的观察，为该幼儿推荐更适合其发展的游戏内容，进而增强户外自主性游戏活动的针对性及教育性。在实际开展游戏活动的过程中，教师应当积极融入其中，给予幼儿及时的帮助和指导，推动游戏活动的顺利进行。对于幼儿在游戏活动中出现的各种各样的问题，教师应当及时做好引导性工作，进而激发幼儿的参与热情，推动幼儿身心快速发展和提升。

综上所述，对于幼儿园户外自主性游戏活动的顺利开展，离不开教师正确的帮助和指导，有效地指导工作能够激发幼儿的参与热情，充分发挥幼儿自身主观能动意识。为此，在开展户外自主性游戏活动的过程中，教师应当及时转变传统的教学理念，结合幼儿的实际身心特点及兴趣爱好，为幼儿创设舒适的户外游戏活动环境，并进行适当性的引导和干预，提高游戏获得实效性。同时，教师还要正确的选择游戏内容，使幼儿在户外游戏活动的过程中充分感受其魅力及乐趣。

参考文献：

[1]杨虹娟.幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导[J].作文成功之路（中旬），2018（1）：39.

[2]张蕴琳.幼儿园户外自主游戏的优化设计探究[J].教师，2018（7）：68.