班主任要以身作则、严于律己

齐亮

教师的职业神圣而又伟大，尤其是对于小学教师来说更是如此，因此，对于教师本身而言，“教书育人”这四个字要铭记于心，要时常注意自己在学生面前的言语和行为，这样学生们，尤其是小学生们才能够真正地从老师身上学到更多的知识。那么，怎样才能让孩子们从老师们的行为中学到更多的东西，让小学生的德育教育得到极大的提高呢？我们将围绕着这个话题做深入的探讨和研究。

一、形成以身作则、言语律己的良好形象

作为教师，要每时每刻做到大度谦让，懂礼节，不能不以善小而不为，不以恶小而为之，这样的话便会教坏了周围的孩子们。面对自己的工作时，要能够积极热情地投入教学工作中，并且要求自己经常学习，这样才能够带给学生们更多更广的知识体系。当一个办事没有效率，常常迟到或者早退的老师教育孩子们时，带出来的学生的行为我们是可想而知的。另外，在老师们日常的教学中，要学会时常反省自己，什么东西要求做，而什么东西又坚决不能够做，并且要做到比学生们的日常作息更加完善。这样，通过自己的行为，学生们才能够清楚地认识到老师的辛苦，才会更加刻苦地学习。在学生中间树立好自己的形象，要记住，老师的一举一动，学生们都看在了眼里，也都记在了心里。无论怎样，要让学生们能够从自己的行为当中学到在课堂中学不到的东西，并且这些东西是有利于他们健康成长的，这样的老师，我们可以称其是好老师了。

二、公平公正对待学生

作为老师，最基本也是最难做到的便是经常会用不同的眼光看待学生们，假如有学生学习好或者是遵守课堂的纪律，就给予他们很多的优待;当学生表现差或者是成绩落后的时候，给予他们的则是冷眼相看，这是万万不可取的。对于自己的学生要能够做到一视同仁，不因外界的原因而优待或者是厌恶一个学生，要知道，人生来就是不一样的，有的人天生聪明而有的人却资质平平，这不是我们所能左右的，但是，对于老师来讲，他们都是自己的学生，我们有责任和义务去教好他们，让成绩差的或者是平时表现不好的学生能够从老师的教导中认识到自己的不足，敢于认识自己，并且体会到老师的平等公正，及时回到班集体这个群体中。

三、能够勇于承认自己的错误并改正

人非圣贤，孰能无过。是的，作为一名老师，难免在学生面前也会偶尔犯下错误，关键的是，当我们犯下错误时，怎样去处理它。作为教师，当犯下错误时，要对自己的学生们勇敢地承认错误，并且积极地改正。给予学生们一个真实诚信的自己，这样，学生们才会真正反思自己的行为，并且能夠规范自己以后的行为。举一个很简单的例子，我以前的班主任老师在为学生们讲课时，由于个别同学的捣乱，导致他大发雷霆，最终课也没上成。事后，他当着全体同学的面勇于承认自己的错误，说自己耽误了全体同学的课时。事情并没有结束，由于老师的坦诚，课下，那几名爱捣乱的学生主动地向老师承认错误并且保证以后不再贪玩，这次事件发生以后，就没见过他们在教室里贪玩和捣乱了。可见，老师的各种行为对学生们的影响有多大。

四、潜移默化影响孩子的习惯

真正教育学生就必须让孩子们从内心最深处去爱戴老师、尊敬老师，这样孩子们才能够用心去学习。家访是一名对工作负责的老师的一项必不可少的工作，里面有着大大的学问。首先，一般情况下，教师不要当着学生的面告自己学生的状，这样的话可能会对学生产生不好的影响。因此，对于学生，应该充分的了解他的家庭情况、生活情况以及其他产生影响的因素，要将这些与学生的学习和日常的表现结合起来，认真地分析，这样的话才能够对自己的学生有一个真正的认识，能够迅速地发现并解决问题。引导学生步入学习的正途。其次，那便是将自己融入学生这个大群体当中，适当的时候可以放下老师的架子，例如，课下与学生们一起进行做游戏、聊天、唱歌等有意义的事情，体现出师生平等的理念，让学生们由因为害怕老师而被动地学习变为与老师做朋友而主动地学习。这是事半功倍的。

作为老师，教育自己的学生是第一要任，需要教会他们的不仅仅是课堂上、书本中的知识，更多的是如何让学生们在心里能够清楚地认识到自己的职责，这些就必须靠老师们行为上的引导了。当把老师作为自己的朋友时，学生们便不会轻易地去犯错误，而且能够时时遵守纪律。