试论《旅游政策与法规》教学中思政教育的融入途径

熊盛强

◆摘  要：随着我国素质教育理念不断的推进和发展，将《旅游政策与法规》教学与思想政治教育进行有机结合，使旅游管理专业与思想政治理论课程同向同行，形成协同发展的效应。课程思政中“立德树人”的教育理念升华旅游管理专业的学习课堂，学生学习旅游学知识的同时，提高自己的人文素养和思想品德，进而提高学生综合素质的发展。

◆关键词：旅游管理;旅游政策与法规;思政教育;融入途径

旅游管理专业教学要求教师培养高素质的专业人才，同时发挥旅游管理专业教学课堂的育人功能。教师贯彻“立德树人”的教学理念，落实教师的育人职责，使学生学习旅游学管理专业知识的同时，引导学生树立正确的人生价值观念，促进学生的可持续发展。

一、革新传统教学目标

教学目标是《旅游政策与法规》教学活动的出发点和最终归宿，与教师的教学目的、学生的学习目标一脉相连。现阶段形势下，旅游管理专业重点以培养学生的专业性和技术性为主，以社会的市场需求为出发点，培养学生的就业竞争力和专业能力。在旅游管理教学活动中融入思政教育则要求教师完善《旅游政策与法规》教学目标，以“立德树人”为教学基点，将旅游学的知识与提高学生思想政治素養相结合，保证《旅游政策与法规》教学中思政教学改革的有效进行，以保证完成《旅游政策与法规》教学过程中的思政教育，促进学生思想道德的发展。教师转变传统的授课目标，将课程思政教育融入旅游管理的教学中，要求学生掌握旅游学专业知识的同时，培育学生的思想政治教育，培养高素质、高品格的优秀人才。

二、深入挖掘教学内容

《旅游政策与法规》教学课程是本科教学中一门十分重要的专业学科，学习时间较长，且知识内容范围十分广泛。传统的旅游管理专业要求学生在掌握旅游学知识的同时提高自身的职业素养。教师将旅游管理教学课堂与课程思政教育相结合，深入挖掘旅游管理专业中所蕴含的课程思政内容，将思政教育直接贯穿课堂，从旅游管理专业的教学内容中进行思政知识的整合和提炼。教师从《旅游政策与法规》的教学中挖掘有关思政教育的观点与素材，真正实现“立德树人”的教育理。教师在旅游管理专业教学与课程思政结合的过程中，挖掘旅游管理专业中的人文精神，积极开展旅游管理课堂中思政内容的学习，提高旅游管理专业的教学课的思政教学质量。

三、增强课程实践教学

在《旅游政策与法规》的教学中，教师与学校应组织学生进行团队实践活动，提升学生对专业知识的实践能力，同时使学生在实践活动中提升自身情感体验，加强自身的思想道德观念。实践教学不仅锻炼学生的动手实践能力，增强学生对专业理论知识的把握和认识，促使学生更好地理解知识，提高自身的综合实践能力。学生将理论知识落实到实践活动中，提升自身的学习效果，提高自己的思想政治觉悟。例如，学校丰富学生的教育资源，与社会相结合，开展专家讲座，组织学生进行旅行社的考察和调研活动，组织学生进行暑假社会实践活动，让学生走出校门，体验生活，感受生活百态。学生在社会实践中践行专业理论知识，提高自身的社会实践能力，增加学生分析问题和探究问题的能力，培养学生的探究精神，提高学生的社会责任感，促进学生思想品德的提升。

四、革新专业考核方式

传统的考试方式主要本专业的理论知识为主，无法衡量思想品德教育的教学效果，学校与教师应结合旅游管理专业的教学目标与思政教育目标，革新传统的考核方式，促使学生真正的提升自身的专业能力与思政水平。学生在进行实践报告的撰写过程中，教师要求学生在专业报告中写下自己的心得体会，促使学生在学习的过程中提升自我，反思能力，取长补短，正确认识自身优势，弥补自身的不足，提高核心文化素养。教师在专业考核的过程中，增添思政知识的考查，要求学生在掌握专业知识的基础上深入学习思政知识，帮助学生树立学习思政的意识，促进学生在专业进步的同时提升自身的综合素质，促进自身的可持续发展。

五、提高教师思政素养

苏霍姆林斯基曾说：“教师应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质”。新课程改革标准中要求教师落实立德树人的教学根本任务，提高自身的思想文化素养，为学生树立良好的榜样形象。将思政教育融入《旅游政策与法规》教学活动中，要求教师加强自身的授课能力，提升自身的思想文化水平，以身作则，教书育人，用自身的言行举止潜移默化地影响学生，促进学生思想道德的发展。

针对“课程思政”建设下旅游管理专业教学改革，教师应认真学习党的百年历史，加强自身对中国国情的掌握和理解，将思想政治教育融进《旅游政策与法规》课堂，突破传统的旅游管理专业的教学思路和教学模式，深刻领会思想政治建设的深远意义，以保证教师更好的在《旅游政策与法规》教学中推进思政的教学，切实提高旅游管理专业课堂立德树人的能力，使思想政治教育贯穿人才培养的始终。

六、结束语

《旅游政策与法规》教学与思政教育相结合，教师提高自身道德素养，丰富教学内容，深入挖掘教材知识，贯彻落实立德树人的育人目标，培养全面发展的社会型人才，提高学生的思想政治水平，引导学生树立正确的人生价值观，促进学生的全面发展。

参考文献

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