谈培养学生英语阅读习惯的相关策略

张小林

◆摘  要：随着全球经济的不断发展，各国之间的交流也变得越来越频繁，英语作为世界性的通用语言，为中国与世界的沟通提供了便利。让学生从小就树立学好英语的意识，从小就已经为学生融入了英语知识的教学，教师在课堂教学中不能够单纯的为学生进行教材知识的教学，而是需要根据各个学段学生的实际学习情况，注重帮助学生养成良好的英语学习习惯，让学生能够在课下自主的进行英语知识的学习，从而提高学生的英语学习水平。

◆关键词：英语;阅读习惯;相关策略

在新课程教学改革背景之下，英语教师应该打破传统的教学策略，让学生作为英语课堂学习的主人，激发学生进行英语阅读探究学习的积极性提高，学生在课堂上学习英语知识的效率。学生在进行英语知识学习的时候，往往注意力不容易集中，教师应该采取创新型的教学方法，帮助学生在英语知识的学习过程中养成良好的学习习惯，让学生能够在长期的英语阅读学习当中，不断的积累英语知识，拓展学生的英语思维。

一、联系文本尝试猜测词义

由于学生在学习的过程中，词汇量掌握不够丰富，导致学生在阅读学习的过程中容易出现陌生词汇，教师可以引导学生根据阅读的文章内容进行词意的猜测，学生在进行词义猜测的过程中，并不是毫无依据随意的进行猜测，而是需要根据文章所讲解的大概含义，去进行合理的猜测，这样有利于提高学生阅读学习的效果，更好的进行文章内容的理解和掌握。培养学生猜词学习能力并不是一蹴而就就能够实现的，而是需要教师在长期的英语阅读教学过程中，对学生进行渗透培养，让学生的英语语感在阅读的过程中得到提升，提高学生猜词的准确率，进而促使学生感受到英语知识探究学习的快乐。例如：学生在进行英语文章阅读的时候，他们有一个不良的学习习惯，那就是在阅读过程中，只要遇到不认识的单词，第一时间拿出词典进行查阅，而不是尝试跳过单词去阅读下文，导致查完之后把前方内容遗忘掉。要帮助学生在阅读的过程当中养成良好的阅读习惯，教师可以给学生提出阅读学习要求。阅读当中遇到陌生词汇的时候，不要着急去查字典，而是要尝试联系上下文的含义进行生词的猜测，这样学生在考试的时候才不至于遇到陌生词汇而出现担忧的情况。

二、培养学生掌握阅读技巧

教师对学生进行阅读学习习惯的培养，不能够仅仅让学生对阅读产生兴趣，还需要学生掌握阅读学习的技巧。教师在进行英语知识教学的过程中，要注重让学生进行课前预習，通过课前预习有助于培养学生养成良好的自主学习习惯，有利于学生在今后的学习过程中自主的进行课外阅读。同时教师还需要注重学生在课堂上的主体地位，让学生进行阅读技巧的掌握和学习习惯的培养，在课堂上注重教师和学生之间的交流沟通，让学生能够及时有效的掌握所学习的英语知识。例如：在进行英语知识学习之前，教师可以给学生布置阅读任务，为了让学生更加自主的进行阅读，教师还可以给学生布置预习思考问题，让学生尝试进行问题的解决，在课堂教学的过程中，针对学生的预习情况进行提问。通过教师的问题引导学生能够更好的掌握英语阅读的技巧，有利于学生积极主动的进行英语知识的学习。

三、听说读写结合提高能力

要想学好英语知识，单纯依靠阅读是很难提高学生的综合学习能力，在英语教学过程中，还需要注重培养学生的听说读写能力，这也是英语学习的重要组成部分。只有学生综合英语学习能力得到提升，才有可能在课下进行大量的课外阅读，所以说教师应该把握住课堂教学的重点。为了提高学生的听力，教师可以在课堂上注重学生的听力训练，尽量用全英文教学，并且让学生尝试用英文回答问题，这样可以锻炼学生的英语语感，为学生日后进行大量的阅读奠定扎实的基础。例如：教师在带领学生进行阅读文章学习的时候，可以让学生大声的进行朗读，并且在进行阅读文章讲解的基础上，让学生用英文进行复述，有利于培养学生的口语表达能力。教师在课堂上做到听说读写相结合教学，从全方面提高学生的英语学习水平。

四、合理利用课外阅读资源

在新课程教学背景之下，为了让学生切合自身实际进行英语阅读学习，教师可以充分利用课外教学资源，引导学生通过多种渠道获得相关的英语阅读信息。课堂教学的过程中，教师也要善于利用课外的相关阅读材料，对学生课堂上所学习的英语知识进行补充，让学生的视野得到有效的拓展，丰富学生的英语思维，让学生能够明白要想学好英语知识，需要进行课外的自主探究学习，而单纯的依靠教材内容是很难让自己的英语学习能力得到提升。例如：教师在为学生讲解完教材内容之后，为了让学生的英语阅读能力得到提升，可以让学生在课下通过互联网搜集相关的英语阅读文章。鼓励学生开拓视野进行广泛的阅读，并且把自己的阅读积累运用到自己的日常学习过程中，让学生能够合理的进行英语知识的学习，通过阅读能够逐渐培养学生的英语阅读学习习惯。

五、结语

教师对学生进行英语阅读知识的教学，需要从日常的教学点滴出发，让学生以正确的态度面对英语阅读学习。教师在课堂教学当中，还应该根据学生的学习特点，帮助学生深入的理解进行英语阅读知识学习的好处，促使学生养成良好的阅读学习习惯。教师在课堂教学当中要注重激发学生的英语阅读兴趣，促使学生对于英语阅读学习有一个全新的认识，有利于教师在课堂上开展英语教学活动。这样学生在积极的氛围当中进行英语知识的学习，能够有效的提高英语课堂教学的整体效果。

参考文献

[1]陈红.小学英语阅读习惯培养策略探究[J].科学咨询，2020（4）：135.

[2]赖岸玲.培养小学生良好的英语阅读习惯实践与研究[J].知识窗，2020（6）：98-99.

[3]潘金晶.试论初中英语教育中如何培养学生良好的阅读习惯[J].读与写，2020，17（7）：295.

[4]刘堂娟.培养初中学生英语阅读习惯的有效方法探究[J].考试周刊，2019（82）：107，109.